我们的一堂《兴趣是最好的老师》班会课反思

这是我们的一堂《兴趣是最好的老师》班会课反思，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　从去年12月我成为了优飞核心班的班主任，到现在已与孩子们相处了4个月了。在这几个月的时间里，我们从相互的不熟悉到相互的了解，从孩子们对我最初的不信任到现在的理解和宽容，我们的感情在慢慢的建立，慢慢的深厚，并且也在慢慢的延续，我会因为孩子们不够好的行为而感到郁闷纠结，但是更会为他们良好转变而倍感欣慰，其中点点滴滴的欢乐和辛酸不仅让我们彼此都获得了成长，更让我深刻感触到温暖和爱的力量。

　　清朝乾隆时期的宰相陈宏谋曾说过：“富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲之，一切幸祸从此致矣。”现在的家庭条件都比较富裕，家长的受教育程度都比较高，孩子们更是恃宠若娇，动不得说不得，我们班这群要出国的孩子更是这样，因此德育教育不是很容易就能展开的。刚开始的时候，我也是在班会课上展开传统的说教，不光学生听着乏味，我也觉得说来说去就那么些话，没什么新意，而且光我说，学生要么写作业要么发呆，有时还冒出来一句，老师你烦不烦，这话天天在家听之类的话，总之效率非常低。这个问题在上学期一直困惑着我，后来我发现孩子们会在班会课之余播放一些英文大片，这些大片有时会比较血腥和消极，但是他们说是为了锻炼口语，由于他们课程的特殊性，我也暂时默认了。此时三个比较大的问题摆在我的面前：第一，如何有新意的上好德育班会课;第二，如何以更有利于孩子们发展的方向去解决班会课看大片的问题;第三，在解决这两个问题时不能与学生有直接激烈的冲突，要缓和的过渡处理平时与学生的矛盾。

　　古希腊哲学家柏拉图曾说过：“兴趣是最好的老师。”这是我所崇尚的一句教育格言，我想要解决这三个问题学生的兴趣是关键。我是一个年轻的班主任，从毕业到工作不到两年，年轻人自然业余的生活爱好就比较多，比如我是人人网的用户、也很喜欢在视频网站上看各种视频，这些都和学生是一样的。但是不一样的是，我平时比较喜欢搜集网上看到的比较积极正面具有教育意义的视频和动画短片，这些短短的视频往往都能以很轻松诙谐的方式阐述一个小哲理，引发人无尽的深思和遐想。我想如果能把这个引入到我的班会课，在看片之余，能借势展开与影片相关的话题讨论，使得学生能透过影片在德育方面得到教育和深思的话，那么班会课的效果肯定会让学生获得与之前的方式不一样的感受，并且也能完满解决上述的三个问题。于是抱着试一试的态度，我进行了第一次实践——开学第一课《自省》。

　　在开学的第一个班会课上，我与孩子们分享了一个前一段时间网上疯狂被大家分享的视频短片。短短不到9分钟视频以其独特轻松的方式讲述了，一个刚刚从高中毕业的女生江小夏进入了梦寐以求未名湖畔，开始了她大学新的学习和生活，她经历了在图书馆无尽的书海中流连忘返的阅读而导致上课迟到被老师惩罚，但是面对惩罚，她自信坦然的态度、渊博的知识和流利的解答，又换取了其他同学和老师的啧啧惊叹和敬佩;她经历了社团的招募，带着天籁的声音成为了舞台剧的女主角，却又因眼神空洞不能真切呈现女主角深刻的情感而退出表演;她经历了青涩的校园恋情，带着对美好的憧憬却又被感情残酷的抛弃;她经历了校外兼职，在车水马龙中穿梭发送传单，但单纯终究抵不过世故和欺骗;她经历了亲人的离去，在种种磨砺中她终于成长成熟并且获得了洗礼。而她的大学的时光在此刻也接近尾声，拨穗后，独立呈现毕业大戏，一切都定格在毕业照的那天，但是所有的经历带来的感受却永远不会磨灭。女孩在离开校园前，一张当初吸引她去面试女主角的海报唤起了她的回忆，回到当初排练舞台剧的礼堂如今却空无一人的舞台上，她完美深情的上演了当初的那台剧目，过往的一切历历在目，却再也回不去。女孩最后自问自答道：什么是美?从“知道”到达“懂得”……

　　短片完毕，我让大家讨论看完这个短片之后有什么感受，孩子们都沉默不语，于是我又放了一遍，孩子们又抬起头饶有兴致的又看了一遍，此时我换了个方式问：你们觉得影片中最让你印象深刻的是哪一部分?这时我们班叶玉茜就说：“老师，我觉得她好牛啊，迟到了老师让她背那么难的古文，她张口就能应答。”当时短片看到这一部分的时候，确实班里开始骚动，都在惊叹这个女生扎实的知识功底。于是我就问：“如果是你们迟到了，我让你们做类似的事情，你们能做到吗?”孩子们都摇头表示不能。后来我又问到：“如果是你是那位女生，此后还会不会仗势迟到或者不守纪律?”学生有回答会。我跟他们说：“我觉得这个女孩不会，因为她是一个非常上进积极并且对自己要求很高的人。”此时恰好顺势我就谈到了对自身要求的问题，强调了两点：第一、作为一个学生，任何时候都要遵守学校的规章制度，做到尊敬老师，团结同学，按时到校，认真完成学习任务，培养自己的自学能力;第二、作为一个自然人，要对自己要有约束力，我们允许犯错，但是重要的是错误之后要能反思自己的错误，并且在不断的改进之后约束自己，保持积极的态度，对任何事物都保持敬畏之心、谦虚谨慎。

　　之后又是沉默，学生们似乎还不是很习惯这种方式的讨论，总是有所保留，生怕心扉敞开被别人看见。无奈之下，我又问：“为什么这个女孩要退出舞台剧表演?”朱默依说话了：“因为她在排练时没有展现女主角真实的情感流露、眼神空洞，所以失败退出。”“为什么后来毕业走的那天她却能在舞台上完美深情上演那场剧目呢?”我问道。“讨论讨论吧?”此时教室开始持续骚动，大家话匣子打开了你一句我一句开始说了，还有学生把广告词都拿出来说明这个问题，气氛很活跃。最后由赵仪冰起来代表大家总结：“刚入校的时候，她什么都没有经历，很单纯，所以很难深刻体会舞台剧女主角的情感，而后面的四年时间里她经历了亲人的离去、失恋、在社会上兼职被骗、毕业就逐渐慢慢的成长了，也就能深刻领悟当初这段剧目的感情了，所以就可以最终完美呈现。”

　　赵仪冰总结的很好，把影片的内容都呈现了，接着我总结道：女生江小夏的这段大学经历，虽然是国内知名的北大，与我们班未来要去的知名国外大学可能会在文化和环境上有差异，但是你们的经历都将会是类似的。我们班现在虽然是交大附中高三核心班的学生，但是我们已经在学习新南威尔士大学的预科课程了，因此把你们当做大学生来讲不算过分，我也希望大家以这样的双重身份来要求自己、约束自己。在我们成长的过程中，我们会像江小夏一样经历亲人的离去、失恋、毕业、进入社会等等，并且在这些经历中成长并有所获得。有人会说，老师，只要经历了我就能成长，或者我看了别人的经历我就能获得经验。我觉得不是。要想在不断的人生经历中获得成长，并不是简单的经历就能成长的，而是需要在不断的经历中去深刻的反思、不断纠正自己，才能日趋臻于完善。孔子说过：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”也就是这个意思。并且每个个体的生长环境和家庭教育都是不同的，别人的经历不一定都能用来指导自己的未来。我们的成长并一定非要像影片中所讲的那样要有痛彻心扉的撞击，才能获得，这样的代价太大。我希望大家能脚踏实地的从每天的每件小事上去反思自己，获得进步。比如，你今天迟到了，纵使有千万种客观理由存在，你能不能忏悔下自己，因为你的迟到影响到了自己早读的正常学习，在忏悔的同时争取做到明天不迟到?再比如，你在课间或者课堂上玩了手机或者其他与学习无关的电子设备，你能不能忏悔下自己，这样的去浪费学习时间做无用的事情，会不会辜负父母寄予的浓郁期望?或者比如，你自己课下不用功没有精细的阅读材料准备演讲稿，上课被老师一问三不知，你能不能问一问自己，难道这是老师没有给你讲解的错?等等……这些例子都很多，如果大家都能严格约束自己，在面临困难和窘境的时候，反思自己的行为，让自己去顺应周围的环境，而不是怨天尤人，没有任何作为，等待着奇迹出现，那么最终奇迹就会垂青像你这样时刻准备着的人。

　　这次班会课完了以后，收效不错。后来我还借助这个影片对于美的理解，专门开展过一次对美的定义的研讨，纠正了我们班很多女生过分成人化的打扮。从那次以后我们班的班会课基本都是以这样的形式进行，许久以后，大家形成了一个惯例，都很期盼上班会课，讨论也更激烈了些。于是我在下面做的功夫就得更足了一些，往往针对班里的一个现象，我要去寻找一些有意思的短片，想很多巧妙轻松的方式解决，这样不仅有说服力，学生也不顶嘴了，纪律和行为每周一次也都有了改观。我很欣慰，虽然他们还是会不间或的做不好，有时也会和我有激烈的争执，但这样的班会课似乎成了化解我们的争执和误解，相互谅解和宽容的场所。好习惯的养成是需要一定时间的，坏习惯的改变更是需要时间。我不敢说我的引导能使他们不再犯错，我也不敢说我自己就能做的多么好，但是我相信能培养他们兴趣去反思自己的行为和表现，就是好习惯养成的开始。希望我的耐心、友善和关爱能一步步的融化他们对我竖起的那道冰墙，慢慢化成春天的甘露，滋润了心田，让爱的种子在这一片片心田上生根发芽、开花结果。