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四年级《1 观潮》的教学设计

日期:2022-05-22

这是四年级《1 观潮》的教学设计,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  一、谈话引入

  1、同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?

  (江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。)

  教师进行充满感情的介绍:钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长605公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。

  2、看了这潮水,听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?

  你能用一个词来概括吗?

  说得真不错,这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?

  自由读课文,找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。

  (让学生上黑板板书。)

  3、理解奇观:

  观潮的观是什么意思?天下奇观的观呢?

  板书:

  天下奇观

  打开字典查一查。

  师:很少有人能看到这壮丽的景观,你们想不想把自己了解到的说给大家听?课文中有许多形象的词语,咱们讲的时候会用到,打开书,在写潮来前,潮来时,潮过后用了很多形象的词语,你动笔画一画,然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法,听取别人的建议。

  我国的钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?

  (请查阅资料的同学介绍潮的形成、潮的气势或观潮最佳地点。)

  特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,这一课就写了一次钱塘江大潮的过程。

  师:我有一个问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮?

  二、检查预习情况

  1、检查预习情况:

  ⑴ 读准多音字:

  闷(mèn)雷薄(bó)雾涨(zhǎng)起颤(chàn)动 风号(háo)浪吼(hǒu)

  ⑵ 理解下列词语的意思:

  横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地

  ⑶ 指名读课文,正音。

  ⑷ 同桌互读,评定等级。

  2、默读课文:

  用自己的话介绍钱江潮。

  3、理清文脉:

  ⑴ 按潮来前、潮来时、潮退后的顺序给课文分段。

  ⑵ 同桌交流。

  ⑶ 说说各段的段意。

  三、理清叙述顺序

  1、读课文:

  想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?

  (课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。)

  2、再读课文:

  ⑴ 提出不懂的问题。

  ⑵ 小组自己解决有关词语方面的问题。

  〖板书设计

  观潮

  潮来前

  潮来时

  潮过后

  (时间顺序)

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