《邓稼先》课堂教学设计

这是《邓稼先》课堂教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标:

　　1.积累和运用词语

　　2.了解邓稼先生平事迹,卓越贡献

　　3、找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。

　　4、体会课文语言平实、感情真挚的特点。

　　5.学习邓稼先无私奉献的精神,忠厚朴实的品格和深沉的爱国情怀.

　　教学重点难点:

　　理解并学习邓稼先无私奉献的精神,忠厚朴实的品格和深沉的爱国情怀.

　　教具:幻灯

　　教学准备:原子弹发射资料 、学生搜集邓稼先、杨振宁资料

　　教学流 程:

　　一:、情境导入我了解

　　二、预习展示我能行

　　三、七嘴八舌 话说邓

　　四、赏析歌词品味邓

　　五、畅谈感受评价邓

　　教学设计：

　　一:、情境导入我了解

　　情境导入展示学习目标;初步感知课文

　　学习目标: 1.积累运用词语

　　2.了解邓稼先生平事迹,卓越贡献

　　3.学习邓稼先无私奉献的精神,忠厚朴实的品格和深沉的爱国情怀.

　　二: 预习展示我能行

　　助教主持检查文学常识，字词积累，传记特点。

　　小队竞赛，评选今日之星

　　三、七嘴八舌话说邓

　　1.学生速读文，用一句话说说我眼中的邓(运用文中的句子)。

　　① 学生交流汇报

　　② 学生评议

　　③ 教师总结

　　四、赏析歌词品味邓

　　1、学生诵读《中国男儿》，说说你的理解

　　思考讨论:把当年的歌用到这里,有什么用意?而且要做邓稼先传的背景音乐?

　　1.歌中表达了对中国男儿一奇丈夫的祈盼

　　2.邓稼先就是中国男儿中的奇丈夫

　　3.把歌作为邓稼先一生的写照

　　4.赞美邓稼先为中华民族历史的转变所做的巨大贡献

　　指名汇报

　　2、交流讨论：说说“奇丈夫”邓稼先(运用文中的句子)。感受邓之奇。

　　①学生交流汇报

　　②学生评议

　　③教师总结

　　3、再读《中国男儿》读出对邓稼先的 与 的情感

　　齐读五四时代歌

　　五、畅谈感受评价邓

　　为邓稼先写“感动中国”颁奖词。

　　1多媒体出示“感动中国”颁奖词

　　2学生为邓稼先写“感动中国”颁奖词。

　　3指明展示自己为邓稼先所写的“感动中国”颁奖词。

　　六、说说你本节课的收获。

　　1、了解了我国核武器发展。

　　2、感受到邓稼先的巨大贡献。

　　3、学习邓稼先的伟大人格。

　　七、、课堂检测：

　　导学案出示

　　八、作业：

　　1、生写颁奖词

　　2、课后习题二。

　　板书设计：