《人物描写一组》教学设计

这是《人物描写一组》教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、揭示课题，读通课文

　　1.出示课题《人物描写一组》，说说以前学过的课文或读过的课外读物中哪些人物给你留下了深刻的印象，说一说是怎样描写的。

　　今天的这组课文是运用怎样的描写手法来展示人物特点的?请同学们读课文，初步感受。

　　2.朗读课文，生字词借助字典解决，把课文读通顺。

　　二、默读课文，谈谈感受

　　课件出示：

　　1.默读课文，寻找印象深刻的段落，多读几遍。

　　2.说说读了课文后的感受，学生充分发表意见。

　　(1)可以说说对课文中的人物的评价，比如：小嘎子很机灵;凤辣子很泼辣;严监生很吝啬……

　　(2)可以说说对课文中的人物的言行的感受，比如：严监生临时前“伸着两个指头”这个动作，课文中反复出现，充分说明严监生的吝啬……

　　(3)可以说说课文的语言在表现人物性格特点上的作用，比如：“凤辣子”这个名字很能反映她的性格……

　　三、精读品味，感受人物

　　课件出示：

　　1.选择自己最感兴趣的人物，深入阅读短文，在阅读中尝试完成下面的学习任务。

　　(1)在短文中找出特别能反映人物性格特点的词句，画下来，反复朗读。

　　(2)你所阅读的短文中的人物有什么样的性格特点?用一两个词语概括，标注在课本上。

　　(3)想象文中描写的人物形象，在头脑中形成图像，尝试有感情地朗读。

　　2.研读同一篇短文的同学自由组成小组，相互讨论切磋研读成果。