《金子》教学设计与反思

这是《金子》教学设计与反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　第一部分

　　核心设计 学习目标

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学习抓关键词语和联系上下文的方法体会文章内容，培养学生的质疑能力。

　　3.通过对比、想象，从中悟出要想获得财富或成功就必须付出善于观察、善于思考、辛勤劳动的道理。 学习任务 任务一：对比感悟

　　任务二：学习4-6自然段 教学重难点 通过对比、想象，从中悟出要想获得财富或成功就必须付出善于观察、善于思考、辛勤劳动的道理。 第二部分 过程设计

　　教学过程

　　激

　　情

　　导

　　课 一、 导入课题

　　今天这节课我们继续来学习22课：金子。

　　1、每个人都有自己的梦想，同学们你们的梦想是什么?那你们知道彼得的梦想是什么吗?齐读课题

　　2、为了实现梦想彼得做了哪两件事?(挖金子 种花)

　　二、明确目标

　　过渡：那么他的梦想实现了吗?他是怎样去实现他的梦想的呢?下面请同学们自由朗读课文。

　　三、效果预期

　　相信同学们在本节课会有很大的收获的!

　　民

　　主

　　导

　　学

　　任务一：对比感悟

　　任务呈现：对比感悟

　　自主学习：

　　展示交流：

　　1、对比出示：

　　听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。

　　他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人!

　　唯一?什么意思?只有他一个人。刚才我们从蜂拥而至中知道来的人非常多，这里却说只有他一个人找到真金?

　　2、质疑：看到这你有什么疑问?

　　3、总结：有这么多人为什么只有彼得一个人找到真金?

　　难道他有三头六臂?还是碰上仙人指点?那他到底有什么?让我们一起走进课文，聚焦彼得，看看他到底靠的是什么，让他成为唯一一个找到真金的人。

　　任务二：学习4-6自然段

　　任务呈现：默读课文4——6自然段，画出描写彼得的句子，谈谈你觉得彼得靠什么成为唯一一个找到真金的人?

　　自主学习：

　　展示交流：

　　1.让我们一起来交流一下，你找到了哪些描写彼得的句子?

　　预设：生说第四段、第五段(还有谁找到了这一段?这么多人)、第六段

　　第五段：刚才我注意到了很多同学关注到这个句子，那么我们就一起来看一看。指名读

　　(哪个词语让你对彼得有认识?) “若有所悟”，什么意思?刚才我们在学习蜂拥而至的时候用了什么样的方法理解词语?你能不能用上这个方法说一说，它的意思?

　　(1)彼得悟到了什么?生读句子。

　　(2)看了什么让他有这样的想法?一屏出示，第四段

　　引读：3遍

　　三天三夜的倾盆大雨过后，小木屋前出现了这样的景象(你来读)如此普通的景象在彼得眼中却不一样，彼得若有所悟(请你接着读)

　　雨后推开小木屋的门，彼得看到(你来读)从这么平常的情景中彼得却想到了很多，彼得却若有所悟“(请你接着读)”

　　雨后大家都看到了小木屋前土地的变化(大家一起读)只有彼得一个人陷入思考，彼得若有所悟“但这土地很肥沃。。。。。。”

　　(3)彼得由看到的普普通通的小草想到了(土地肥沃)，由土地肥沃想到( )，由可以种花想到( )，由人们买花想到( )

　　别人都没发现的事彼得发现，大家都没想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得却看得很远。

　　(4)现在你觉得彼得成为唯一找到真金的人的原因是什么?

　　据学生回答板书：善于思考

　　2.刚才还有同学找到了这个句子。

　　出示：彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。

　　指名读，你觉得彼得靠的是什么成为唯一一个找到真金的人。让学生自己板书：(全部精力)

　　(1) 他可能会怎样付出全部精力?

　　(2) 创境：彼得种花没有任何经验，这对他来说真是一种挑战，一次为了培育一种新的花苗___________________________(他甚至忘记了吃饭，忘记了睡觉)还有一次，他看到花病了，他焦急万分______________________________________

　　评价：彼得就像对待自己的孩子一样，来用心呵护着这些花儿们。

　　(3)配乐朗读。让我们插上想象的翅膀，再来读一读这段话，体会彼得的辛勤付出。

　　小结：彼得成为唯一一个获得真金的人，除了他有长远的眼光，善于思考，还在于他的勤劳。

　　小结：刚才我们通过聚焦描写彼得的句子，抓住词语，体会到了彼得的这些品质。

　　3.课文3-6段写彼得靠种花取得了成功，获得了真金，为什么还要写他淘金失败呢?再读一读第二自然段。从这件事中，你对彼得又有什么认识?

　　总结：虽然写了彼得淘金失败，但也让我们从中看到了他的这份坚持，这也是彼得成功的一个重要原因。

　　4.课文就是讲彼得的故事，为什么还要写其他淘金者呢?

　　板书文章的写法：巧对比

　　5.我们知道彼得成功的原因，但他的朋友杰克不知道，他给彼得写了一封信。指名读信。

　　老伙计：

　　当初我们一起来到萨文河畔，怀着一夜暴富的发财梦，但我们却没有淘到金子，只好扫兴离去了。最近听说你实现了发财梦找到了真金，能不能传授一下秘诀? 检

　　测

　　导

　　结 一、 目标检测

　　老友杰克

　　请同学们用上我们刚学到的对比的手法来给他回一封信。

　　亲爱的杰克：

　　当初我们一起来到萨文河畔淘金失败。你们_________________而我_________________。

　　面对下过雨后被大水冲刷平整的土地，面对绿茸茸的小草，你们____________________________________而我________。

　　种花是个精细而又繁重的活，当花儿们生病时别的种花人___________而我_________。

　　我就是靠_______________取得真金的。

　　二、结果反馈

　　三、反思总结 第三部分 辅助设计 板

　　书

　　设

　　计 22、金子

　　巧对比

　　淘金失败

　　彼得唯一找到 真金

　　种花成功 观察

　　思考

　　坚持

　　勤奋