《两只小象》教案

这是《两只小象》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　设计思路

　　随着年龄的增长，幼儿对些动物的基本特征都能清晰分辨，模仿能力也在不断增强。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口.幼儿在学唱歌曲的基础上模仿大象的动作进行表演，能进一步熟悉大象的可爱形象，体会和朋友在一起的愉悦感受。

　　活动目标

　　1.享受歌唱活动、与同伴合作带来的乐趣。

　　2.初步学唱歌曲，掌握三拍子节奏型。

　　3.能用歌声、动作表现歌曲中两只小象的友好情感。

　　活动准备

　　物质准备：歌曲音乐、图片等。

　　经验准备：熟悉大象的外形特征。

　　活动过程 发声练习： 小 朋友 们 好!

　　李 老师 你 好! 学习三拍子节奏型。 我们除了用歌声来打招呼，还可以怎样打招呼?

　　幼：下午 好 ，李 老 师 !

　　师：下午 好 ，某 某 某 !

　　三、谈话导入，引出两只小象。

　　师：今天老师请了两位客人好朋友来中五班，猜猜她们是谁?

　　幼：两只小象!

　　四、学唱歌曲(不带衬词)

　　1、教师以儿歌的形式说出歌词，幼儿倾听。

　　师：图中的小象在做什么呢?(教师说儿歌幼儿倾听。)

　　2、提问儿歌中内容：你听到了什么?幼儿边回答，教师边出示与儿歌对应的图片，方便幼儿记忆儿歌内容。

　　3、教师用儿歌内容范唱歌曲(不带衬词“哟啰啰”)。

　　师：这首儿歌还被编成了一首好听的好听的歌曲，大家一起来听听看。

　　4、教师范唱不带衬词的歌曲。

　　5、引导幼儿根据图示和教师的动作提示尝试演唱。

　　五、学唱完整歌曲(带衬词)

　　1、引导幼儿欣赏带有衬词的完整歌曲。

　　师：两只小象见面后友好地相互打招呼，发出了“哟啰啰”的声音。猜一猜：两只小象会说些什么?(打招呼、问好)

　　3、师幼共同演唱带衬词的完整歌曲，注息表情和吐词正确。

　　4、分组练习：一组唱歌词，一组唱衬词“哟啰啰”。

　　(师幼分组唱、幼儿分组唱)

　　六、表演歌曲

　　1、为歌词创编对应的动作。

　　2、教师提炼歌曲动作，师幼集体表演。

　　3、幼儿自由选择同伴两人一组，面对面进行表演。当唱到“勾一勾”、“握握手”的时候两两互动。

　　活动延伸：

　　美工区：简笔画“两只小象”。