《丰收锣鼓》课后教学反思

这是《丰收锣鼓》课后教学反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　[作者简介]李祖基(1933―1974)古筝演奏家。山东海阳人。青少年时代便对音乐

　　产生浓厚兴趣，并自学京胡、二胡、坠琴、扬琴等多种民族乐器。五十年代

　　中期由业余爱好音乐转为专职音乐干部，先后在烟台市劳动人民文化宫、烟

　　台艺校、烟台地区文工团任文艺干事、教员、演奏员、乐队指挥等职务。二

　　十多岁时开始接触古筝，在长期刻苦钻研中自学成才。并对古筝的改革进行

　　过一定的研究。他先后创作了《海市渔歌》、《春汛渔歌》、《草原新曲》、

　　《丰收锣鼓》等多首古筝曲。他的创作和演奏在省内外有一定影响，尤其是

　　《丰收锣鼓》一曲，获得普遍好评，被编入高等艺术院校古筝教材的曲目，

　　并收入《建国三十年器乐作品选》的古筝专辑出版。这首乐曲还曾由我国古

　　筝演奏家出国演奏，有着较好的影响①。

　　[欣赏提示]《丰收锣鼓》是以山东柳琴调为素材创作的筝曲，反映了人们敲锣打鼓

　　喜庆丰收的喜悦心情，有浓郁的生活气息和地方风格。乐曲共分三段。第一段是热烈欢腾的快板。开始即以情绪热烈的锣鼓节奏点出乐曲的主

　　题。古筝以丰满的和弦加以急促地弹奏，表现了盛大的喜庆丰收场面。尤其是中间几处十度以上的自上而下和自下而上的连续快速历音拨弦，充分发挥了古筝这一多弦乐器的性能色彩，有着华丽的效果。随即，奏出了一段人们熟悉的山东柳琴调音乐主题：

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　　柳琴调的音乐朴质粗犷，有着浓厚的乡土气息，它在乐曲中恰到好处地运用，

　　生动地描绘了人们载歌载舞的热闹景象。古筝上挑、抹、历、滑等技巧的运

　　用和在不同音区的变化出现，又使音乐有着流畅自如的特色。在这段音乐中

　　间，作者还运用音调扩充手法，奏出了一段富于韵味的旋律：

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　　这段在左手弹奏分解和弦衬托下由右手摇指奏出的如歌旋律，具有滚珠落玉般的效果，既使音乐富于变化，又为乐曲抒情音调的进一步发展埋下了伏线。在锣鼓音型再度出现之后，音乐以放慢一倍的速度，经由过渡乐句转入下一段落。

　　第二段是抒情的慢板，它以四句对称的主题音调变奏抒发了洋溢于内心的喜悦心情：

　　■这段朴实、亲切的旋律，经由古筝独特的按揉、滑、历等装饰技法奏出，极尽委婉曲折之妙。音乐的反复演奏，将一种用辛勤劳动迎来丰收的幸福感表达得生动细腻。充分反映出生活在新社会的劳动者明朗、乐观的内心世界。① 根据孙忠安提供资料编写。

　　第三段音乐在再现第一段旋律的基础上进一步运用戏曲拖腔等手法加以补充，从而使乐曲欢腾炽热的情绪有增无已。这段音乐的尾句在情绪的高潮中戛然而止，具有曲尽意无穷的艺术效果。