《小石潭记》导学案

这是《小石潭记》导学案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　学习目标

　　1.学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法;

　　2.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境;

　　3.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。

　　课前预习

　　学法指导

　　如何品味写景类文章的语言：

　　1.我们品味写景类的文章，首先要明白这些语言文字都在传达着作者的一种思想情感这一道理，然后努力透过语言文字去捕捉作者的思想情感。

　　2.还要讲究方法

　　(1)品读语言，展开联想想像。

　　(2)紧扣语境，赏析遣词造句。

　　注意以下这些特定的语境：描写对象，描写对象的特点，观察和感觉的角度，修辞方法，技巧方法等。

　　(3)对比探究，推敲语言表达。

　　(4)整体感受，领略语言风格。

　　相

　　关

　　链

　　接

　　知

　　识

　　预

　　习

　　1.按提示写出相应语句并加以积累。

　　(1)文中写水声清脆悦耳的语句： 。

　　(2)文中侧面描写水清澈透明的语句： 。

　　(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： 。

　　(4)描写溪流曲折悠远的语句：____________。

　　(1)如鸣佩环 (2)皆若空游无所依。日光下彻，影布石上(3)佁然不动;俶尔远逝 (4)斗折蛇行，明灭可见

　　2.赏析文中的写景短句(至少三句)。

　　(1)近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

　　坻、屿、嵁、岩，形状各异，写出了潭的奇特可爱。

　　(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　三句描写潭边景物。“蒙、络、摇、缀”观察入微，刻画精确。

　　(3)“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”

　　特写游鱼，游鱼空游无依，实则旁衬水清。

　　(4)“日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”

　　这几句描写游鱼的情态。“佁然”“俶尔”“翕忽”写得惟妙惟肖。“乐”字写鱼，也是写人的心境。动静结合，充分显示出游鱼的情趣，也侧面表现了小石潭水的清澈。

　　(5)“潭西南面望，斗折蛇行，明灭可见。”

　　明、灭，描写溪水因岸势曲折而时隐时现的状态，写得真切、形象。

　　(6)“其岸势犬牙差互，不可知其源。”

　　笔意飘渺，引人遐想，“其岸”“其源”补述出“望”的对象。

　　(7)“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。”

　　凄、寒、悄怆，写出了作者独特的感受。

　　1.列出课文的结构提纲。

　　(1)第一段：写发现小石潭及小石潭的景物。

　　第二段：写潭水清澈，游鱼活泼。

　　第三段：写作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。

　　第四段：写作者对小石潭总的印象和感受。

　　第五段：记下与作者同游小石潭的人。

　　(2)发现小潭-西行-见竹林-听水声-伐竹取道-见石潭

　　↓

　　潭水景物-着意写游鱼、潭水，动静结合，近处所见

　　↓

　　小潭源流-溪水的曲折、悠远，斗折蛇行，远望之景

　　↓

　　潭上气氛-借景写情，抒写悄怆悲凉的心绪

　　2.作者是怎样发现小石潭的?

　　明确：从小山丘向西边走一百二十步，隔着一片竹林，听见水的声音，非常悦耳，好像佩在身上的玉佩玉环相碰发出的声音一样，心中高兴而好奇，想看看究意是怎样的一片水，于是砍倒竹子，辟开一条道，这样就发现了隔着竹林的小石潭。

　　3.小石潭的全貌是怎样的?

　　明确：小石潭的全貌是：以整块石头为底，靠近岸边的部分，有的翻卷过来露出水面;四周树长得很茂密，高高低低，随风飘摇;潭水很清，有鱼儿游动。

　　4.“皆若空游无所依”与上文哪句话相呼应?

　　明确：这句话与上文中的“水尤清洌’相呼应。

　　5.作者是怎样描写潭上景物的?

　　明确：作者这样描写潭上景物：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”“四面竹树环合，寂寥无人。”

　　6.第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?

　　明确：写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。

　　7.本段写景用了什么写法?

　　明确：用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。

　　发现小潭：篁竹—一水声——小潭——青树——翠蔓

　　隔——闻——伐——取——见(动词准确)

　　8.潭水有什么特点?作者是怎样描写的?

　　明确：清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写。

　　9.第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?

　　明确：抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的;就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。

　　10.如何理解小溪的“明灭可见”?

　　明确：因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮;看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。

　　11.第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?

　　明确：幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。

　　12.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?

　　明确：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

　　13.文中哪些句子写了“石”?请说明理由。

　　明确：文中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以为底”，“卷石底以出”说明“潭”的的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明“石潭”的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨”不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。

　　14.文中哪些句子写了“水”?请说明理由。

　　明确：往来翕忽，似与游者相乐“这句话正面写出游鱼的生动活泼，从侧面表现了潭水的清澈透明。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”用形象的比喻，写出了小溪的形状。

　　15.文中的“动”与“静”体现在哪里?

　　明确：①游鱼的“怡然不动”及“俶尔远逝”表现了鱼儿的生动活泼。②小溪。就小溪身来说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的;就溪水说，作者形容它像蛇爬行那样曲折，这是流动的。用了这两个比喻，一静一动来描写小溪。

　　16.文中哪些地方运用了“对比”和“烘托”的手法?

　　明确：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。

　　17.文中的“景”与“情”是如何结合的?

　　明确：作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。本文在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机——“闻水声，如鸣佩环”，但却无人赏识，四周被竹围抱，其幽清无闻与自己的遭遇相同，触景伤情。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不习惯。因此，他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。

　　18.文中的“镜头”与“画面”。

　　明确：在第一段，作者采用的是“移步换形”的写法，在移动变换中引导我们看到不同的景物，很像一部山水风光影片，具有极强的动态的画面感。在第二段作者描写潭水、游鱼，采用了“定点特写”的写法，作者一共只用了四十个字，就活灵活现地描出了潭水中游鱼的美景。

　　19.文章结尾部分感情基调为何与前不同?让人有低沉之感?

　　明确：了解写作背景，柳宗元是在政治上失意遭贬的情况下写这篇文章的，到了偏远的永州以后，也不能不使他心怀恐惧，这种特定的思想感情，自然要反映、渗透在他的作品之中。因此，小石潭那竹树环会的境界，别人身临其境也许会感幽美宜人，流连忘返;而对他来说则是“凑神寒骨，悄怆幽邃”，认为不可久居。《小石潭记》结尾部分的感情调子的低沉，原因就在这里。

　　巩

　　固

　　训

　　练

　　当

　　堂

　　练

　　习

　　1.用课文中的语句回答下列问题

　　①作者是怎样发现小石潭的?

　　_____________________________________________________________

　　②小石潭的全貌怎样的?

　　_____________________________________________________________

　　③游鱼和潭水有什么特点?

　　④作者是怎样描写潭上景物的?

　　_____________________________________________________________

　　2.本文的写作顺序是：发现小石潭　　　　、　　　　 　、潭中的气氛。

　　3.①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“____________”埋下伏笔。

　　②　既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。

　　4.下列是对本文的分析，其中不准确的一项是()

　　A.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

　　B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。

　　C.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。

　　D.本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

　　5.下列理解不正确的一项是( )

　　A.第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。

　　B.第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。

　　C.第四自然段写潭的四周环境和作者感受。

　　D.作者感情随景而变，由乐而忧。

　　1.(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。(2)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。(3)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(4)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。/四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。2.潭中景物 小潭源流3.①隔篁竹　四面竹树环合，寂寥无人。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依4.D5.B

　　课

　　后

　　作

　　业

　　1.阅读下列短文，回答问题：

　　丰乐亭记

　　欧阳修

　　修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫南乔木。风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民是岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

　　夫宣上思德，以与民共乐，刺史之事也。遂以书名其亭焉。

　　1.这段文字以议论为主，写景不多，其中写四时之景的语句是：

　　2.从文中找出叙写“与民同乐”的语句：

　　3.文中说明人民能够喜获丰收、过上安定生活的原因是：

　　4.为什么要取亭名为“丰乐亭”?

　　答：

　　1.掇幽芳而荫南乔木。风霜冰雪，刻露清秀，

　　2.日与滁人仰而望山，俯而听泉，又幸其民是岁物之丰成，而喜与予游也。

　　3.幸生无事之时也

　　4.乐其岁物之丰成，安此丰年之乐。

　　2.为《小石潭记》写一篇导游词。(练笔)

　　各位尊敬的旅客朋友们，早上好，今天由我带领您参观一个不知名的小石潭。

　　大家请看身边的这个小丘，虽然小，但却是景色宜人。四周郁郁葱葱，人烟依然很稀少。

　　大家跟着我一起往西走。大家请闭上眼睛，知大家有没有听见什么?有些像珮与环相互碰撞的清脆声。现在请随我顺着这条小路下去，让我们来一探究竟。

　　现在我们所看到的小潭就是大家刚才听到的清脆声的发源地。大家可以看到，这小潭的潭底，是以一整块石头做成的，大家现在可以走近些，但小心脚下不要滑倒。这小潭的潭底有些地方已经凸出来了，就像海上的岛屿，水中的平地一样。

　　这个小潭里大约有一百来条鱼，因为水太清澈，所以看上去好像在空中游动，也没有什么依靠。早上阳光照到水底，鱼的影子就会映在水底的石头上，有些鱼懒得一动也不动，但有时却突然间的游走，马上又游回来，好像在跟大家开玩笑似的。

　　请大家顺着小潭向西南方望去，就会看到一条小溪，这条小溪便是这潭水的来源，这小溪曲曲弯弯，有时能看见有时却不能看见，因为多年水流的冲击它的两岸早已参差不齐，像犬牙一样。

　　这个小潭不仅谭美，周围的景色也很美。它的四面被竹子和树木层层环绕，如果一个人来到这里，就会感觉到它独有的清静，让人心旷神怡。在这里呆久了，就会感觉到它独有的魅力——让人抛去心中一切的杂念，感觉就像在仙境中一样，没有让人喘不过气的压力，没有让人头疼的事业，倍感轻松，心也静了下来，这里一切的一切都是那么美好。

　　我为大家介绍了这么多，不知有没有人知道这里是哪位名人笔下的景色?对了这就是“唐宋八大家”之一——柳宗元笔下的小石潭。

　　好了时间不早了，我们要告别这美丽的景色，到下一个景区去了。

　　反思总结