《16.化石吟》学案

这是《16.化石吟》学案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　学习目标：

　　1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。

　　2、理清结构，展开合理联想和想像。

　　3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

　　一、预习检测

　　1、给加点字注音

　　骸( )骨 葱茏( )( )腐朽( )( )皱( )纹

　　裹( )藏 潜( )行 悄( )然 猛犸( )

　　2、解释词语

　　奇幻：

　　潜行：

　　裹藏：

　　葱茏：

　　海枯石烂：

　　日转星移：

　　3、《化石吟》的作者是( )，选自( )

　　二、整体感知

　　4、用简洁的语言概括本诗的主要内容，并说说表达了作者怎样的思想感情?

　　5、本诗可分为几层，试概括大意。

　　三、理解探究

　　6、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?

　　7、诗的第1、2节运用了什么句式?这样写有什么作用?

　　8、诗中用第二人称“你”来称呼“化石”，这样写用什么好处?

　　9、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵

　　的密码”这句话?

　　10、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”

　　是写人吗?你是怎么理解的?

　　四、拓展延伸

　　11、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?“沉睡千年的

　　石头说了话”,它说了些什么?

　　五、课堂小结：

　　《化石吟》是一首抒情诗，题目中“吟”本是一种古体诗，这里是赞颂的意思。