幼儿园中班小燕子教案,幼儿园中班小燕子课文

这是幼儿园中班小燕子教案,幼儿园中班小燕子课文，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

急求一篇有关于“燕子”的幼儿园中班科学教案。

(出示小燕子和燕子妈妈的图片。板书“燕子”。指导学生认读词语，识记生字“燕”。在启发学生自主识记的基础上，教歌谣：“‘廿’字头，‘口’字腰，‘北’字两边来保镖，四只小燕向上瞧。

有谁知道情义无价，燕子的忠贞不渝就是注解。燕子的宽厚仁慈也是有口皆碑的。每当燕子双双回归故里，必先绕屋几圈看看究竟，在旧巢前久久徘徊观望，仔细瞧瞧有没有别的鸟类在自己的家中缠绵，确证不会打扰别鸟才会放心进屋。

深思熟虑，我决定把《燕子》一课的教学，在“美”上下功夫，让学生去感知美、品味美、欣赏美，从而感悟到燕子的活泼可爱，感受到春天的美丽和勃勃生机。

活动过程 （一）活动导入：教师与幼儿一起边唱歌边表演动作《小燕子》，引起幼儿活动兴趣。（二）活动展开：教师边放图片边讲故事《小燕子学飞翔》。

整节课幼儿很开心。 教师与幼儿互动很成功。 幼儿能自述故事。 燕子教案 篇5 活动目标 感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容。 学习有感情朗诵儿歌。 萌发对燕子和大自然的美好情感。

幼儿园中班艺术燕子来了教案反思

教学过程 （一）揭示课题 导入：在日常生活中，我们常常看到各种各样的动物，空中的飞鸟地上的走兽，水里的游鱼。但是稍不留心，它们就会从我们的眼前溜走等到要写时不知从哪儿写起。

燕子是季节性很强的候鸟。人们称它为“报春归来的春燕”，它又是幼儿喜欢的动物之一。它有一个标志性的特征——像剪刀似的尾巴，给幼儿留下了深刻印象。《小燕子》这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。

教室外的走廊里，燕子筑了两个巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不时飞进飞出。孩子们时常仰着头，好奇地看着它们，拍着小手快乐地喊着：“小燕子、小燕子……”孩子们的爱心感染了我。由此，生成了此项活动。

(3)师：同学们，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去一半的美，下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。

燕子教学反思1 苏教版语文《燕子》是一篇文字优美的散文。课文描写了燕子的优美外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行、在电线杆上歇息的情景。

幼儿园中班春季艺术活动《小燕子》总结与反思

燕子是季节性很强的候鸟。人们称它为“报春归来的春燕”，它又是幼儿喜欢的动物之一。它有一个标志性的特征——像剪刀似的尾巴，给幼儿留下了深刻印象。《小燕子》这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。

导入：在日常生活中，我们常常看到各种各样的动物，空中的飞鸟地上的走兽，水里的游鱼。但是稍不留心，它们就会从我们的眼前溜走等到要写时不知从哪儿写起。

教室外的走廊里，燕子筑了两个巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不时飞进飞出。孩子们时常仰着头，好奇地看着它们，拍着小手快乐地喊着：“小燕子、小燕子……”孩子们的爱心感染了我。由此，生成了此项活动。

...和《屋檐下的小燕子》教案怎么写?急求急求!!!

1、(出示小燕子和燕子妈妈的图片。板书“燕子”。指导学生认读词语，识记生字“燕”。在启发学生自主识记的基础上，教歌谣：“‘廿’字头，‘口’字腰，‘北’字两边来保镖，四只小燕向上瞧。

2、自由说说对小燕子的了解。 从文中找出具体描写小燕子外形特点的句子。 全班学生齐读。 对比读，体会形容词的作用。

3、燕子教案 篇1 【教学目标】 学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。

4、歌曲欣赏《小燕子》： 说说听这首歌的感受。 多媒体出示燕子的画面： 请学生观察燕子的样子，抓住它的特点说说燕子。

5、师小结：燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温暖的南方过冬，等到第二年春天，再飞回来。

中班主题春天小使者教案

当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《春天小使者》。

从自身及周围环境的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。从而培养幼儿热爱大自然的美好情感。让幼儿尝试创编故事，提高幼儿语言表达能力以及表现力。

幼儿园中班春天教案篇一 活动名称：春在哪里 活动目标： 能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。 了解春天的特征。 学习简单的诗歌创编。活动准备：图片、磁带 活动过程： 欣赏诗歌《春在哪里》。

幼儿园中班春天教案【篇1】 设计背景 小朋友对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。

小白兔告诉小熊：春天是跳跳的白色。 小熊听了说：哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。 听了小朋友的诗歌，小熊突然激动的叫起来，我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。

燕子教案

燕子教案 篇1 教学目标： 认识本课“燕、晴、朗、板、挥、票、坚、强”8个生字，积累“燕子、晴朗、甲板、挥手、告别、船票”6个词语。正确书写“燕、晴、朗、板、票” 5个汉字。 有感情地朗读课文。

(出示小燕子和燕子妈妈的图片。板书“燕子”。指导学生认读词语，识记生字“燕”。在启发学生自主识记的基础上，教歌谣：“‘廿’字头，‘口’字腰，‘北’字两边来保镖，四只小燕向上瞧。

燕子教案 篇1 【教学目标】 学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。

深思熟虑，我决定把《燕子》一课的教学，在“美”上下功夫，让学生去感知美、品味美、欣赏美，从而感悟到燕子的活泼可爱，感受到春天的美丽和勃勃生机。

燕子教案 篇1 课时目标 有感情地朗读课文，背诵课文。 理解课文内容，抓住描写燕子 和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。