创意粘土幼儿园小班教案,粘土制作小班教案

这是创意粘土幼儿园小班教案,粘土制作小班教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

小班彩泥棒棒糖教案

1、幼儿园小班泥工教案 篇1 活动目标：欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。

2、其三，直接拿在手上，大家围乘一圈互相欣赏棒棒糖、介绍自己的棒棒糖。

3、小班《棒棒糖》教案 篇1 活动目标： 学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。 在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的乐趣。 活动重点与难点： 重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

4、红、黄、绿三种颜色的团泥分成若干小块，装在小筐里，每组一个小筐。泥工板人手一块，数字根或小木棍人手一根。泡沫板一块，用两到三只颜色的.泥团做好的棒棒糖一个。

5、在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个顶点，幼儿的积极性提高了。 小班美术活动棒棒糖教案含反思 篇2 活动目标： 尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。 学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。

6、小班《棒棒糖》教案 篇1 活动目标： 学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。2．在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的乐趣。活动重点与难点：重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

小班美术冰淇淋粘土教案

(2)幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。 引导幼儿相互欣赏同伴的作品。 教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。 播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。

幼儿园美术教案 篇1 活动目标 能使用不同的美术材料大胆创作冰淇淋。 交流品尝冰淇淋的经验，体验夏天的美好。 活动准备 课件准备：“冰淇淋轮廓”图片；“各种各样的冰淇淋”图片；《冰淇淋》手工视频。

先取出一团白色的粘土，接着将它揉搓成圆球。然后用橘红色的粘土压成面皮状后，将其作为冰激凌的蛋筒，包裹住白色的圆球粘土。接着将红色粘土搓成长条后，将它粘在蛋筒上形成格子纹路。

超轻粘土甜筒教程 用红色粘土搓成圆球形状，做出冰淇淋球。再捏出三角形状的脆皮筒，上面刻上“×”形状的纹路。将冰淇淋球和脆皮筒粘起来，用一圈红色粘土把边缘部分粘起来，并用工具捣成凌乱的样子。

)准备好装冰淇淋的甜筒，用彩色纸剪出甜筒的形状，在甜筒上画上网格，贴在黑色卡纸下方。 ——要做冰淇淋，先要准备好装冰淇淋的甜筒。 2)选用不同颜色的黏土，把它们搓成球，做出喜欢口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

操作步骤：用粉色粘土做出冰糕的形状。用棕色粘土做一个巧克力盖子。用紫色粘土来制作冰糕棒的部分。晾干后将冰糕棒插入冰糕中。粘土是用可以很小的一种可塑性硅酸铝盐做的。

幼儿园小班泥工教案

1、幼儿园小班泥工教案 篇1 【活动目标】 欣赏波板糖，感知波板糖的形状美与色彩美。 学习用彩泥制作波板糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。 体验泥工活动的乐趣。

2、独立性、创造性——自己创造出于其他幼儿不同的作品。改进： 在示范棒棒糖的图片之后，可以让幼儿自己比较它们的相同与不同点，发现圆球型、压扁形、盘条型的不同。

3、幼儿园小班泥工教案 篇1 目标 l 学习用塑板的方法制作荷花花瓣，探索将大小不同的花瓣拼成荷花的方法。l 引导幼儿仔细观察荷花的典型特征，并用瓷泥表现荷花的典型特征。l 感受小组合作共同完成作品成功的喜悦。

4、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。引导幼儿相互评价作品，分享制作美食的乐趣。幼儿园小班教案：泥塑3 活动准备：培养幼儿对泥工活动的兴趣。锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

幼儿园小班教案:泥塑

1、幼儿园小班教案：泥塑1 幼儿园小班美术教案：小娃娃泥塑 有益的学习经验：运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。准备：泥塑材料及火柴棍。

2、幼儿园小班泥工教案 篇1 【活动目标】 欣赏波板糖，感知波板糖的形状美与色彩美。 学习用彩泥制作波板糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。 体验泥工活动的乐趣。

3、教学目标：（1）通过制作泥相框，让学生进一步掌握陶艺的基本技法——手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等，提高他们的制作能力。

小班黏土南瓜教案

1、老奶奶头饰 南瓜教具若干，篮子3—5个 活动过程 设置游戏情境 （教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的音）老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。

2、超轻粘土南瓜教程 先用黄色粘土搓一个圆球，作为南瓜的主体。然后用工具在主体上刻出一道道纹路。再捏一个一模一样的小南瓜，并在顶端戳一个小洞。

3、颜色：（哦！某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的，还有其他颜色吗？）形状：（某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗？）大小：（比比哪个最大？哪个最小？请某个孩子去抱一抱最大或最小的。

4、．初步感知南瓜的明显特征，有兴趣地尝试使用不同的工具与材料表现游戏情景。2．乐意参与模拟种南瓜的美术游戏，提高手眼协调能力。活动准备 1．南瓜一篮、背景墙两块。