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幼儿园户外游戏观察记录,幼儿园户外游戏观察记录小班

日期:2024-02-01 00:30:46来源:幼儿园学习网

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山坡探险记――小3班户外游戏活动观察记录

1、观察地点:户外小山坡 观察对象:小三班部分幼儿 记录教师:小三班沈泉秀 观察实录:这一周我们的孩子们又来到了小山坡开始玩耍了,来看一看这一周我们的孩子们有什么收获吧。

2、第一周时,我们班的小朋友有的只在小山坡上滚来滚去,但是也有几个懂得合作,和小伙伴一起玩。一个小朋友蹲在滑板上,另一个小朋友拉着坐在滑板上的小朋友,过一会两个小朋友互换角色接着玩。

3、记录教师:中四班英雨欣 观察实录: 户外自主游戏开始了,董理想、张益圳、臧超军小朋友们来到了小山坡开始了他们的山坡探险之旅。

六实小幼儿园游戏观察记录——攀爬架的欢乐

观察日期:2019年11月1日 观察地点:生活操作区,攀爬架 观察对象:小二班一部分孩子 记录教师:小二班孙丽君 观察实录:孩子们喜欢探索,喜欢新奇的东西,他们在攀爬区里能自由、自主的探索玩法。

观察地点:攀爬区 观察对象:全体幼儿 记录老师:王晓磊 观察记录: 对于攀爬区我们一直是既向往又有些害怕的心态。想让孩子们去玩,又怕有危险。

观察幼儿在攀爬区的动作发展,特别是平衡能力和协调能力。观察幼儿户外活动时,是否愿意与同伴交往,是否能与同伴友好相处,是否敢于尝试有一定难度的活动。

观察日期:2019年11月8日 观察地点:生活体验区 观察对象:小三班一部分孩子 记录教师:小三班王燕 观察实录: 阳光是明媚的,生活是美好的,孩子们是快乐的。

观察时间:2019年11月14日 观察地点:攀爬区 观察对象:班豆豆,英奕硕,房梽锟 记录教师:中三班李星慧 班豆豆,英奕硕还有房梽锟他们一起玩攀爬区,结果把攀爬区玩出了搭建区的形式。

我先看到的是王泰然小朋友,记得上次在这个区玩时,她不玩,总是跟着老师,怎么引导她都不去,然而今天,她进区以后就来到攀爬架和小朋友们一起爬起来,心情也是美美哒。

翰林学府幼儿园中一班自主游戏观察记录——小山坡

观察地点:小山坡 观察对象:部分幼儿 观察教师:孙诗琪 观察实录: 孩子们正在运动游戏区快乐而忙碌地玩着,有的在拉小车;有的在和小伙伴一起用小车拉货物;还有的两三个人围在一起在看小蚂蚱。

观察时间:20228 观察地点:户外小山坡 观察对象:全体幼儿 观察教师:王乙存 观察实录 到了孩子们最喜欢的户外自主游戏时间,户外自主游戏有利于促进幼儿身心发展,养成良好的行为习惯。

观察地点:户外小山坡 观察对象:部分幼儿 观察教师:刘晓丹 观察实录:到了孩子们最喜欢的户外自主游戏时间,户外自主游戏有利于促进幼儿身心发展,养成良好的行为习惯。

观察地点:小山坡 观察对象:小一班幼儿 观察教师:刘丽桢 小山坡自从上了滑索以后,孩子们的好奇心就没停过。

观察地点:幼儿园小山坡 观察对象:李志博(博儿)钱雨彤(彤彤)马煜祺(祺祺)程鹏等 观察年龄:4岁 观察教师:吉霞 观察目的:观察幼儿在游戏中的发展与探索能力。

第六实验小学幼儿园户外游戏观察记录——孩子们的舞蹈课

记录教师:大一班 英方明 观察实录:上周,户外游戏分区时,我们班孩子天天嚷着要去假山玩,看他们喜欢,于是这周我们就报了假山区。

观察地点:小山坡 观察对象:杨歆钥、路薪冉、贾若熙、吴睿卓 记录老师:大一班李艳芳 观察实录:每个孩子都是喜欢玩的,对于玩,只要是给了材料,就会玩出千奇百怪的花样,没有材料也会想尽办法地创造材料。

观察日期:2020年6月23日 观察地点:活动室 观察对象:全体幼儿 记录教师:小四班葛凡 观察实录: 晨间活动时,孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动。

楼高二十米、宽三十米,制作中孩子们感受着数学的有用与有趣做树的模型时,孩子们为了做出栩栩如生的树木,主动认识了幼儿园的树捏幼儿园里的人物时,孩子们又主动了解了幼儿园里各种不同职业的人。

六实小幼儿园游戏观察记录――好玩的跷跷板

1、城堡就没出现过。为此我还专门拍了张小班幼儿的作品给他们参观。后来,孩子们发现了跷跷板。自己发明的简易又好玩的跷跷板好像比成品的跷跷板更有乐趣。

2、我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》:跷跷板,真好玩,你上天来我入地。上去好像坐飞机,下来好像坐飞船,一上一下真快乐。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。 一次性出示四幅挂图,引导幼儿自由观察和交流。

3、活动前带幼儿到户外玩跷跷板,长方形积木、三角形积木、半圆形积木、玩具娃娃和小动物若干,《能省力的杠杆》录像带。 活动过程 教师和幼儿谈话,引起幼儿活动兴趣。

4、观察日期:11月28日。观察地点:户外搭建区。观察对象:全体幼儿 记录教师:大一班 英芳名 观察实录:新的一周又开始啦,经过小朋友们的选择,我们班选择了户外搭建区,孩子们个个开心的来到户外搭建区。

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