日期：2024-04-06 06:31:03来源：幼儿园学习网
这是大雁归来课堂笔记,大雁归来课堂笔记电子板，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
作者在文中多处用其他鸟类与大雁进行对比，或突出大雁才是真正的春的使者或飞行之直，来表达对大雁的喜爱之情。也通过与人类进行对比表达对大雁的敬佩。拟人 作者在写大雁的叫声时，全用到了拟人修辞。
《大雁归来》主要内容为作者运用拟人的手法描绘了大雁回归的情形，介绍了大雁的日常生活及其联合观念，说明了大雁是人类有益无损的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时呼吁人们保护野生动物，把动物当成朋友，与它们共生共荣。
继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
浓郁的抒情色彩更是一大特色。字里行间注满爱鸟之情。
《大雁归来》写作特色 诗意表述，情感丰富：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天来到了。”这一句是说大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。
抒发作者对大雁的喜爱之情。作者笔下，大雁可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。近代·奥尔多·利奥波德《大雁归来》原文：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
1、作者描写了南飞的大雁，描写了冬季的大雁，描写了大雁归来的情景，描写了春雁觅食过程的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜间大雁群居的鸣叫。
2、《大雁归来》最后一句话：原文：在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
3、《大雁归来》抒发对大雁的喜爱之情。大雁是春的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。
大雁归来优质课教案 篇1 《大雁归来》是一首优美的散文诗，在文中凝聚了作者对自然、对生命、对人生深刻的思考。而作者思考的出发点就是将大雁作为大自然生命中的一个平等的成员来看待，而非可以任意掠夺的对象。
如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会、发言，激烈地辩论，深沉地总结，稀疏地谈论，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？ 明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。 大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。
1、而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
2、大雁归来优质课教案 篇1 《大雁归来》是一首优美的散文诗，在文中凝聚了作者对自然、对生命、对人生深刻的思考。而作者思考的出发点就是将大雁作为大自然生命中的一个平等的成员来看待，而非可以任意掠夺的对象。
3、初中八年级语文《大雁归来》优选教案一 【教学目标】 知识能力目标： ⑴积累本课的生字生词； ⑵了解文学常识； ⑶了解有关大雁的一些知识； ⑷学习本文拟人的写法、生动细致的描写。
如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会、发言，激烈地辩论，深沉地总结，稀疏地谈论，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。
《大雁归来》的教学设计 篇1 知识与能力： 说明的对象和特点。 体会本文的生动描写。 过程与方法： 利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。
作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？ 明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。 大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。
○3课文第七段有一句“我们的大雁”。 作者多次把大雁称为“我们的”，这说明了什么呢？ 明确：不仅说明了作者对大雁的喜爱，而且说明在作者的心目中，大雁就象自己的朋友一样！ 作者为朋友大雁的归来而高兴，又为单身的孤雁而伤感。
下面是我给大家带来的八年级语文《大雁归来》教案，欢迎阅读。 八年级语文《大雁归来》教案(一) 教学目的 说明的对象和特点。 体会的生动描写。 教学重点、难点 对象的特点。 生动描写。
《大雁归来》教学设计 教学目标： 把握文章内容，明白大雁的生活习性；熟悉文章写法上的特点；体会文章饱含情感的语句；培养关爱动物的情感。
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