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大班美术活动教案:剪窗花教案(附教学反思)

日期:2019-05-31来源:幼儿园学习网

大班美术活动剪窗花教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐,引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看剪窗花教案吧。

大班美术活动教案:剪窗花教案(附教学反思)


   设计背景
  1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
  2、因为要过新年了,让幼儿园里充满新年的气氛。

  活动目标
  1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。
  2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
  3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  重点难点
  让幼儿发现窗花是对称的。

  活动准备
  1、多媒体设施及课件:《美丽的窗花》。
  2、纸制房子四幢。
  3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

  活动过程
  1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》,让幼儿初步感受剪纸艺术的美,激发对剪纸的兴趣。
  2、幼儿第一次探索剪窗花。
  (1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?
  (2)幼儿自由讨论制作方法。
  (3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室
  (4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!
  (5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?
  小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
  3、学习剪窗花。
  (1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?
  (2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价,学习剪窗花的技能。
  4、幼儿制作窗花。
  (我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:自己折纸、画图、剪纸。第二组:我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组:我折叠好画好,还自己剪纸。)
  小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
  幼儿制作,同时放《新年好》。
  5、幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。
  师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
  谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的?
  然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
  6、互评窗花。
  师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

  教学反思
  今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标
  1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。
  2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
  3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。
  本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。
  欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。
  展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
  通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

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