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大班数学活动教案:分类教案(附教学反思)

日期:2019-06-01来源:幼儿园学习网

大班数学活动分类教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过分类让学生感知不同标准分类的意义,培养儿童的动手操作能力,合作交流能力,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看分类教案吧。

大班数学活动教案:分类教案(附教学反思)


   设计背景
  通过分类这节课,力图体现分类在现实生活中的意义,让儿童体会到我们生活中处处有数学,养成有条有理的生活习惯。在教学中,通过分一分,看一看,注重培养儿童的操作能力,观察,判断能力。

  活动目标
  1,通过分类让学生感知不同标准分类的意义。
  2,培养儿童的动手操作能力,合作交流能力。
  3,培养幼儿比较和判断的能力。
  4,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5,发展幼儿逻辑思维能力。

  重点难点
  1按标准进行分类,并能说说什么是分类,
  2对不同物品分类,培养儿童动手能力,观察能力。

  活动准备
  衣服,鞋子,书及作业本,瓶子,篮子,玩具狗。

  活动过程
  评价等级:
  小朋友每6人一组,围成半圆形坐好,并在中间乱七八糟地堆放着各种杂物衣服,鞋子、瓶子、小狗、书等
  师;小朋友们,在我们这间教室堆放了好多东西,你们瞧都有哪些东西?
  生;有小狗、书、衣服、还有鞋子、瓶子,篮子。
  师;这些东西这样放在教室里,好不好?为什么?
  生;不好,鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不卫生。
  师;你能给老师好的建议吗?
  生; 应该把东西整理好。把同类放在一起。
  师;今天我们一起来把这些东西收拾、整理、分类摆放好。
  教师引导幼儿每组选择收拾一种物品,每组把东西一样一样地分类放好。
  师 : 老师想看那位小朋友最能干,生兴趣很高,乐于参与。有序的上来捡本组物品。
  让幼儿感受到分类的好处,养成良好的生活习惯。
  老师觉得每组分得都好,很整齐、很漂亮。

  教学反思
  在上节课分类学习中,孩子们对分类的内容已经掌握,我也做了一些提示,所以在每组捡物品当中,进行得非常顺畅。
  开始教师就把东西乱七八糟地丢在教室中间,让孩子们亲自体验杂乱无章的生活,即不美观、又不卫生,这样孩子们就产生了收拾的欲望。在收拾当中要按秩序有条有理,物品要按分类的摆放收拾。
  这节课较好的体现了理念。同样的东西,不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯,孩子们有了这样的体念,达到了我们的教育目的。

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