大班数学看谁的豆豆多教案

大班数学看谁的豆豆多教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数，并通过数量比较判断输赢，在两两合作的竞赛游戏中培养幼儿的规则意识、探究意识和大胆表述的能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看看谁的豆豆多教案吧。

 　　活动目标
　　1、尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数，并通过数量比较判断输赢。
　　2、在两两合作的竞赛游戏中培养幼儿的规则意识、探究意识和大胆表述的能力。
　　3、体验与同伴合作游戏的快乐。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备
　　20个操作盘，10筐蚕豆，磁性黑板一块。

　　活动过程
　　一、组织讨论，引出游戏。
　　提问：你们玩过剪刀石头布的游戏吗?怎么玩的?
　　师生小结：说完剪刀石头布才能一起出拳，剪刀赢布、石头赢剪刀、布赢石头、一样的叫平局。

　　二、数豆豆游戏，尝试运用各种数数方法计数。
　　1、第一次游戏，交待规则：
　　(1)游戏玩法：2人一组，每组一篮豆豆，每人一个盘子。
　　听老师说开始，就一起玩“剪刀石头布”游戏，谁赢了谁就拿一粒豆，听到结束，大家立即停止游戏，谁的豆豆多谁就是获胜者。
　　(2)幼儿合作游戏。
　　(3)共同进行游戏分析：数数你赢了几粒豆，比比谁的多?讲讲你的获胜方法!
　　(4)小结：两个好朋友一起玩《谁的豆豆多》这个游戏的时候，要分别数数自己和好朋友各有几粒豆，谁的豆豆多，谁就获胜。
　　2、第二次游戏，交待规则：
　　(1)换个朋友，两人一组;谁赢了谁就从篮子里抓一把豆豆;用和刚刚不一样的方法数数你得到了几粒豆，谁的豆豆多，谁就赢。
　　(2)幼儿再次游戏。
　　(3)提问分析：刚刚谁赢了，你是怎么数的?能不能用不一样的更快速的方法数一数?
　　(4)师生共同进行2个2个点数方法的巩固，并验证本次游戏两个好朋友赢得的豆豆数量。
　　(5)小结：今天我们在“谁的豆豆多”的游戏中，既玩了“剪刀石头布”的游戏，我们运用了不同的快速点数的方法，在最快的时间就知道谁输谁赢。

　　三、给予孩子游戏奖励，提升并进行经验迁移。
　　1、引发幼儿讨论：这么多蚕豆你们想和谁分享?可以用什么方法知道够不够呢?有什么更好更快速的方法数一数呢?
　　2、幼儿讲述并适当演示。
　　3、拓展迁移：
　　孩子们说了各种不同的点数方法，到底哪一种方法更快更准确，大家可以回教室摆一摆、试一试，数一数，再把结果告诉老师好吗?