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小班主题红薯地教案反思

日期:2019-07-12来源:幼儿园学习网

小班主题红薯地教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认识红薯,了解其生长环境及各部分特征,了解食用红薯的好处,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看红薯地教案吧。

   设计背景
  红薯是我们日常生活中经常食用到得食物,而在一次幼儿进餐时的对话中,我发现班级中大部分的幼儿并不爱吃红薯,甚至不知道红薯的名字。针对这一现象,我特别开展此活动,让幼儿认识红薯,了解其生长环境及各部分特征以及食用红薯的好处。

  活动目标
  1、认识红薯,了解其生长环境及各部分特征。
  2、了解食用红薯的好处。
  3、探索、发现生活中的多样性及特征。
  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  重点难点
  1、红薯我们通常食用的是它的“块根”。
  2、食用的好处。

  活动准备
  1、红、黄两种红薯;
  2、课件;
  3、浅盆;
  4、出芽的红薯;
  5、各种红薯制品;
  6、生、熟红薯。

  活动过程
  第一课时
  ·出示准备好的两种不同种类的红薯,请幼儿观察
  ——先出示红色的,再出示黄色的。
  ——出示红色后请幼儿观察它的颜色、形状,再出示黄色的红薯,并说说和前面出示的红色的红薯有哪些不同?
  ——把红薯分别切开,请幼儿观察红薯地内部是什么样的,并比较红、黄两种红薯内部有什么不同。
  ·出示教学课件让幼儿观察
  ——观察第一幅画面,绿绿的红薯地。让幼儿找一找红薯在哪儿?
  ——画面二,找红薯。向红薯根部挖。(原来红薯长在地下,它是红薯的根)
  ——观察红薯叶。
  ——观察红薯花,并将其同牵牛花对比。
  ·请幼儿参与一起种红薯。
  第二课时
  ·出示生红薯和幼儿讨论吃法
  ——红薯可以怎样吃?你爱吃它吗?生吃熟吃的感觉?
  ——你最喜欢怎样吃?(让幼儿尝一尝生红薯和熟红薯)
  ——如果有幼儿说不爱吃,可以问问原因。
  ·出示红薯制品
  ——这么多好吃的都是和红薯有关的,它们都是用红薯的什么做的?
  ——你还知道那些红薯制品。
  ·讨论吃红薯的好处。
  ·和幼儿一起分享各种红薯制品。
  活动延伸:
  ·和幼儿一起观察记录红薯地生长过程。
  ·请家长和幼儿一起制作和品尝美味的红薯制品。

  教学反思
  通过本次活动的开展,幼儿们能够认识红薯,并了解到红薯是长子地下的我们通常食用的都是红薯的根部,以及食用红薯的好处,改善了幼儿不良的饮食习惯。
  这节活动课,充分调动了幼儿活动的积极性,教师与幼儿的互动非常好,通过这次活动使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到了自主的发展。在整个活动过程中,能以幼儿的经验水平、学习特点和个性特征为出发点,以最小的支持促进幼儿最大限度的发展。
  总的来说本次活动的效果还是不错的,在今后的活动中应提高自己在活动中的应变能力,驾驭课堂的能力,并能根据幼儿的需要随时调整教学,力求达到良好的教学效果。

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