大班健康教案大全10篇

这是大班健康教案大全10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康洗洗小手讲卫生教案反思

 　　活动设计背景
　　春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

　　活动目标
　　1．认知目标：知道洗手的重要性。
　　2．能力目标：掌握洗手的正确方法。
　　3．情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4．初步了解预防疾病的方法。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　1.活动重点：学习正确的洗手方法
　　2.活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

　　活动准备
　　洗手的课件 两个小熊手偶

　　活动过程
　　（一）游戏：“手指歌”导入活动
　　“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
　　（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）

　　（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：
　　1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）
　　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
　　2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）
　　提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
　　它应该怎样做呀？
　　（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
　　3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）
　　问题：你们的肚子疼过吗？为什么？
　　我们应该怎么做啊？
　　（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）
　　4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）
　　（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样” “我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。）

　　（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
　　1调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
　　2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
　　画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！
　　（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）
　　3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
　　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
　　（教师根据画面边做动作边讲解）
　　4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
　　（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）
　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
　　6师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
　　(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)

　　（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
　　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
　　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
　　(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是 “纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。)

　　（五）、活动延伸：（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）
　　1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
　　2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
　　3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
　　附：故事： 小熊豆豆生病了
　　小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。
　　所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”

　　教学反思
　　1.在次此次教学活动中, 通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫.
　　2. 本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
　　3在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能力的区别进行指导和帮助.

第2篇、大班健康活动教案：有营养的蔬菜教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。
　　2、使幼儿知道几种常见蔬菜的名称，初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分与营养价值。
　　3、培养幼儿参与劳动的意识。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、胡萝卜、西红柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黄瓜等各种蔬菜。
　　2、切好的生的黄瓜、胡萝卜等（上面带有牙签）。
　　3、小篮子若干，分类篮子四个。
　　4、事先请家长带幼儿参观菜市场，丰富相关知识。

　　活动过程：
　　一、组织幼儿开展《选蔬菜》的游戏，讨论、了解蔬菜的名称、颜色、吃法等。
　　师：小朋友们，今天你们都是厨房小帮手，老师为你们准备了好多好多的蔬菜，现在让我们一起去看看都有些什么蔬菜？互相讨论一下这些蔬菜的名称、颜色、吃法和味道。同时，把自己喜欢吃的蔬菜选出放入小篮子中，选好后回到座位坐好。
　　师：刚才你选的是什么蔬菜？谁先来告诉大家，它的样子和吃法？
　　幼：我选的是胡萝卜，它是桔红色的，长长的，它可以煮着吃，可以炒着吃。还可以凉拌吃。
　　师：你说的很好，凉拌的时候需要先用热水烫一下，那么胡萝卜可以生吃吗？
　　师：老师准备了一些生的胡萝卜，谁想尝一尝？（老师把生的胡萝卜分给愿意品尝的幼儿）
　　师：谁能告诉大家，生的胡萝卜吃起来感觉怎么样？好吃吗？
　　幼：好吃，而且还有点甜。
　　另一幼：吃起来有点脆。
　　师：噢，生的胡萝卜吃起来有点甜，有点脆，胡萝卜也可以生吃。胡萝卜有什么营养呢？引导幼儿说出胡萝卜营养很丰富，它含有大量的胡萝卜素和维生素A，对我们的牙齿和骨骼的发育很有好处。接下来谁想把你喜欢吃的蔬菜介绍给大家？
　　幼：我喜欢吃土豆。它的样子圆圆的，上面有一些坑儿。
　　师：平时你吃过的土豆是怎样做的？
　　幼：我吃的土豆是削了皮切成丝，炒土豆丝吃，还可以切成块做汤吃。
　　师：那土豆可以生吃吗？
　　幼：不能。
　　师：土豆不可以生吃，必须做熟了吃。有没有小朋友知道，生了芽的土豆能不能吃？为什么？
　　幼：不能吃。吃了对我们的身体有害。
　　师：是呀，生了芽的土豆不能吃，对身体非常有害。土豆还有一个学名，哪个小朋友知道？大家一起说它的学名叫――马铃薯。
　　师：还有谁想把你选的蔬菜介绍一下呀？
　　幼：我喜欢吃芸豆，它的样子细细长长的，有点绿，有点白，它可以炒着吃。
　　师：它能生吃吗？
　　幼：不能。
　　师：芸豆为什么不能生吃？
　　幼：芸豆如果做不熟，会有毒，吃了它我们会中毒的。
　　师：噢，你知道的真多。小朋友回家记得告诉爸爸妈妈，芸豆一定做熟了吃，要不，会中毒的。
　　（当幼儿说到黄瓜时，请喜欢吃的幼儿品尝，并说出感觉。）除了这些蔬菜，你还知道哪些蔬菜？它们什么样子？怎么吃呢？请你跟身边的好朋友讲一讲。

　　二、了解蔬菜有不同的食用部分
　　师：小朋友们了解了各种蔬菜的名称以及吃法，那你们知道它们的食用部分吗？有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎、有的要吃它的果实、有的要吃花等。师：现在老师这儿准备了4个小菜篮，分别是吃茎、叶的蔬菜、吃果实的蔬菜、吃根的蔬菜、还有吃花的蔬菜，现在请小朋友们按这四种食用部分给蔬菜分类，把你选的菜分类放好。
　　1．师：我们一起来检查一下，放的对不对？这个篮子的标签是茎、叶，我们看看这些蔬菜是不是吃它的茎、叶呢？（教师依次拿取篮子中的蔬菜，师幼一起评价）
　　幼：芹菜是吃茎。
　　幼：芹菜也可以吃叶子的，我妈妈就给我做过豆腐汤，里面加了芹菜叶，绿绿的，可好看了，也很好吃。
　　幼：我吃过用芹菜叶熬的稀饭。
　　师：你们真聪明，芹菜是吃茎，平时我们吃的时侯一般都是把叶摘掉，只吃它的茎。但是芹菜的叶也能吃，芹菜叶还有降血压的作用呢。
　　另幼：老师，我知道香菜也是吃茎和叶。
　　师：你说得很对，这是什么？土豆是吃它的那一部分吗？
　　幼：吃根。
　　另幼：不对，应该是吃果实。
　　幼：我们吃的是它的块茎，我爸爸从“十万个为什么”上面讲给我听的。
　　师：噢，“十万个为什么”上面有这么多的知识，下次再遇到不懂的问题，我们也可以到那里寻找答案的。篮子里还有葱、白菜这些都是吃茎、叶的蔬菜。你们还知道哪些蔬菜也是吃茎、叶的？幼儿又说出了菠菜、韭菜、卷心菜等吃茎叶的蔬菜，这时有幼儿说藕也是吃茎的，教师给予肯定。
　　2、这个篮子里的蔬菜是吃果实的，我们来看看，有哪些？
　　幼：西红柿、黄瓜、芸豆、茄子、西葫芦……
　　师：小朋友放的很正确。吃果实的蔬菜还有哪些？幼儿说有南瓜、丝瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。
　　3、我们一起来看看这个篮子（吃根）里放进了哪些蔬菜？它们都是吃根的吗？
　　幼：有萝卜、胡萝卜、山药、红薯
　　4、这儿还有一个篮子的蔬菜是吃花的，有哪些？
　　幼：黄花菜、菜花、西兰花……

　　三、分组摘菜，学习简单的摘菜方法
　　师：现在你们要发挥厨房小帮手的作用了，咱们要把菜摘干净，把吃的部分留下放到自己的篮子里，把没用的放在旁边的小纸篓里，咱们比一比看谁摘得好。
　　鼓励幼儿平时多吃蔬菜
　　师：今天我们知道了各种蔬菜的名称和吃法，还知道了它们各自的食用部分。蔬菜中含有大量的维生素和矿物质，对小朋友身体的成长是非常有好处的，所以我们要多吃蔬菜，不挑食、偏食，这样我们的身体才会更棒，更健康。
　　师：现在咱们把摘好的菜，送到厨房洗干净，请叔叔、阿姨帮我们做成营养美味的菜肴吧！

　　活动反思：
　　本次活动教师打破了传统的“老师教，幼儿学”的教学模式，教师的角色从“我教幼儿”到“我导幼儿”，引导幼儿在探索中主动学习，充分发挥了幼儿的自主性，培养了幼儿积极参与的意识。从一开始让幼儿自己选菜到最后的摘菜，各个环节密切联系，层层递进，整个过程幼儿在玩中学，议中学、想中学、做中学。在幼儿积极、好奇、乐于思考的学习过程中，实现了教学目标。延伸活动“到厨房做菜”，又使幼儿产生了新的兴趣，又将生成新的活动内容。

第3篇、大班健康活动教案：保护眼睛教案(附教学反思)

　　活动背景
　　通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

　　活动目标
　　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
　　2、懂得爱护眼睛。
　　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　重点难点
　　1、怎样保护眼睛 2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

　　活动准备：
　　教学课件

　　活动过程
　　1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）
　　2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?
　　3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？
　　4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？
　　5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。
　　引导幼儿初步认识眼睛的作用
　　眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
　　1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
　　2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）
　　3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？
　　讨论怎么样保护视力？
　　(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒
　　结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

　　教学反思
　　本次活动目标是：
　　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
　　2、懂得爱护眼睛。
　　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
　　这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
　　在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。
　　第三环节是
　　不错的活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！
　　通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！

第4篇、大班健康活动教案：我爱刷牙教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　我们班有好几个孩子被牙痛所折磨，经查看发现这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立保护牙齿的意识，学习并能掌握正确的刷牙方法，特设计此活动。

　　活动目标
　　1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保护自己的牙齿。
　　2、学习正确的刷牙方法。
　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：了解蛀牙形成的原因。
　　难点：学习正确的刷牙方法。

　　活动准备
　　自制图片 、蛋壳（新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳）、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干

　　活动过程
　　（一）、开始部分
　　以猜谜的形式引出课题：
　　谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐
　　口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

　　（二）、基本部分
　　1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用
　　2、教师问：“小朋友们吃过饼干，请你们互相看看牙缝里多了些什么呢？”“如果不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？”
　　3、出示自制教具，让幼儿观察蛀牙。

　　（三）、实验部分
　　教师：“牙齿宝贝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在老师给你们做一个小实验，认真看的小朋友就会找到答案。”
　　1、介绍实验材料
　　2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较，教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。
　　——新鲜的蛋壳较硬，白色的，没有味道
　　——浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味
　　3、 小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。

　　（ 四）、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法
　　1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法
　　2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法
　　3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法
　　4、多种形式练习刷牙 ，比赛谁会刷牙。
　　5、教师总结：“小朋友们，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们一定要保护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？”

　　（五）、活动延伸：游戏——保护牙齿

　　教学反思
　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

第5篇、大班健康公开课攀爬小勇士教案反思

 　　活动来源：
　　我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

　　活动目标：
　　1．能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。
　　2．能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。
　　3．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动重点难点：
　　活动重点：能掌握不同材料进行攀爬的方法。
　　活动难点：能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。

　　活动准备：
　　彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1．师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性与自主性）
　　2．我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。
　　3．攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进）

　　二、寻找材料、尝试进行攀爬练习
　　1．活动场地上的攀爬练习。 
　　师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。（介绍提供的材料）
　　幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。
　　2．游戏：攀爬比赛。
　　（1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。（独木桥一花果山一长城一分散活动场地）
　　（2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。
　　要求：
　　（1）队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。
　　（2）攀爬时要注意自己和同伴的安全。
　　（3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。
　　3．自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。
　　4．总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

　　三、活动结束
　　1．带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。
　　2．总结学习情况，表扬以及提出期望。
　　3．收器械，整理场地，回教室。

　　活动反思：
　　在今天执教的体能游戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计，紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动达到了我所预想的效果，具体体现在：(1)幼儿在活动中积极性非常高，情绪愉悦“（2）整个活动过程：中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中，部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况，并给予了恰当的指导，通过帮助和鼓励，最终让他们体验到成功的喜悦。
　　不足之处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够，评价语言的激励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应该注意的地方。

第6篇、大班健康活动教案：牙齿教案(附教学反思)

　　设计意图
　　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿。

　　问题提出
　　让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？是什么颜色的？它们什么地方一样？什么地方不一样？
　　前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？ 它有什么作用？
　　旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什么？
　　后面方方的牙齿叫什么？ 磨牙可以帮助我们干什么？

　　活动目标：
　　1、认识牙齿的构造， 能说出各种牙齿的名称。
　　2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。
　　3、感受牙齿的对称美。
　　4、养成保护牙齿的良好习惯，掌握正确刷牙的方法，愿意每天早晚刷牙。
　　5、了解预防牙齿疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。
　　2、牙齿模型，蛀齿图片。
　　3、录音机，磁带《刷牙歌》。

　　活动过程
　　1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。
　　教师：这是什么？鳄鱼什么最厉害？你知道这个玩具可以怎样玩吗？
　　根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。
　　2、引导幼儿认识自己的牙齿。
　　教师： 让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？是什么颜色的？它们什么地方一样？什么地方不一样？
　　出示牙齿模型 引导幼儿重点观察，其实幼儿发现 牙齿的对称性。
　　教师小结：我们每个人都有白白的牙齿， 牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。
　　3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。
　　教师：前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？ 它有什么作用？
　　教师：旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什么？
　　教师：后面方方的牙齿叫什么？ 磨牙可以帮助我们干什么？
　　教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物； 尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齿叫磨牙，力量最大，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。
　　4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
　　(1)让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。
　　①今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？（引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。）
　　②让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。
　　教师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。
　　（2）讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？
　　让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。
　　教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
　　5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。
　　师：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？
　　（1）幼儿讨论交流；
　　（2）老师小结：坚持早晚刷牙；少吃甜食；饭后漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齿就会健康。
　　6、学习正确的刷牙方法。
　　(1)老师：小朋友会刷牙吗？
　　请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）
　　（2)老师示范讲解正确的刷牙方法。
　　①刷牙是先要做什么准备？（提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。）
　　7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。
　　请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。
　　请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。
　　讨论：牙齿 出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用？
　　带领小朋友年绕口令《四和十》，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。
　　教师小结： 牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我们要准字音，使我们说话清楚，它的用处真大。
　　8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。
　　9、师生讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

　　活动结束：
　　1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。
　　2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

　　活动延伸：
　　1、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。
　　2、督促、提醒幼儿饭后漱口，及时了解幼儿在家的护牙情况，请家长纠正幼儿不良的生活习惯。

　　活动反思
　　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
　　通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。
　　活动中，让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。活动中老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后，效果很好。
 

第7篇、大班健康活动教案：爱清洁讲卫生教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人人喜爱的好孩子。

　　活动目标
　　1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。
　　2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。

　　活动准备
　　课件、图片、模型、儿歌、卡片。

　　活动过程
　　1、讲故事
　　课件展示故事
　　边看边想，他是一个怎样的孩子？
　　2、分析原因
　　3、教孩子们正确的刷牙方法（利用牙齿模型）和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。
　　4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。
　　5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的益处。
　　6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
　　要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
　　7、师小结

　　教学反思
　　完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

第8篇、大班健康活动教案：冬天教案

　　活动目标：
　　1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
　　2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
　　3、体验明显的季节特征。
　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
　　5、了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　幼儿用书、教学挂图。

　　活动过程：
　　一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。
　　1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，（让幼儿跟着老师做运动）
　　2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样？刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样？（让幼儿根据自己的身体情况来回答）
　　师小结：我们做完运动后，身体变暖和了！

　　二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。
　　1、师：小朋友现在是什么季节？（冬天），冬天到了，我们身体有什么感觉呢？你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢？
　　冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。
　　2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么？
　　老师引导幼儿有序观察图片， 你们知道图中是什么季节的天气呀？你是怎么看出来的？
　　3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢？
　　冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀？
　　哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
　　3、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢？

　　三、幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。
　　1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》
　　故事的名字是什么呀？（要求幼儿完整回答。）
　　2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢？
　　（1）师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?
　　（2）师：小鸟和小猫怎么了？
　　（3）师：小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?
　　（4）师：北风爷爷最后到哪去了呢？

　　四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
　　1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？
　　2、幼儿回答后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。

第9篇、大班健康活动教案：小心用电教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、初步了解安全用电的基本常识。
　　2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　初步了解安全用电的基本常识。
　　活动难点：
　　在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

　　活动准备：
　　教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

　　活动过程：
　　一、出示电线，直接引入。
　　小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？
　　师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

　　二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
　　你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？
　　师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

　　三、讨论电的用处。
　　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？
　　幼：电灯，电脑，电视......（幼儿自由回答）
　　小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

　　四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。
　　图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？

　　五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。
　　1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。
　　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包裹）
　　如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）
　　2、出示“电”的标志，让幼儿认识。
　　要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　　活动延伸：
　　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

　　活动反思：
　　上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

第10篇、大班健康活动教案：《好玩的报纸》教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。利用一切可用的废旧材料，为孩子提供活动的机会， 充分体现“一物多玩”理念，把科学教学活动中所学的知识经验融合到体育活动的游戏中，达到幼儿教育的综合化。

　　活动目标：
　　1、掌握跳、钻、爬、追逐跑等技能，发展动作的灵活性和协调性。
　　2、在报纸上探索各种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力，体验集体活动与创造的快乐。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　1、旧报纸若干张，小海龟头饰。
　　2、录音机、音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、热身运动
　　（1）幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
　　2、尝试活动
　　（1）讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？
　　（2）自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。
　　（3）鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。
　　3、结伴玩
　　幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
　　（1）练习轻轻落地跳
　　请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
　　（2）练习跳远
　　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
　　（3）练习钻“山洞”
　　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
　　（4）练习爬行
　　指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。
　　4、集体游戏：“快乐岛”
　　方法：请两个小朋友组合成一对海龟朋友，拿一张旧报纸。教师把旧报纸比作海水里的快乐岛。音乐响起，海龟围着快乐岛游水。音乐停下时，两人同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡。音乐响，幼儿离开快乐岛去游泳，音乐停，幼儿将报纸对折一次，再相互拥抱，站在快乐岛上。音乐停一次，报纸对折一次，报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。
　　5、放松运动：
　　(1)听音乐坐在报纸上，闭眼睛深呼吸，想像自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。
　　(2)收拾好报纸。

　　活动反思：
　　《好玩的报纸》是一节有趣的科学活动，通过活动，让小朋友大胆尝试报纸的玩法，体验乐趣。
　　1、废报纸的玩法对孩子来说是比较新鲜的，所以整个活动中，孩子一直处于一个动的过程，情绪高涨，所以为了更好的完成活动目标，将玩报纸与游戏活动巧妙结合，让孩子“玩有所值”。
　　2、孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。
　　在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。