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早期阅读让宝宝爱上读书

日期:2010-03-26来源:幼儿园学习网

  熠熠是一个好动的男孩,他似乎有用不完的精力,不是一刻不闲地玩玩具,就是跑到外面玩半天也不愿意回家。想要他安安静静地坐下来看看书,那可是一件比登天还难的事,书没翻两页,就被其他的事物吸引了去。眼看着熠熠就要到上学的年纪了,妈妈很担心他不能安下心来把注意力放到书本上。

  很多家长都和熠熠的妈妈一样,到了孩子快要上学的年龄,才发现自己的孩子对阅读提不起兴趣,更别说静静地坐下来专心致志地看书学习了。没有阅读的兴趣,上学后怎么集中精力在学习上呢?南宁市红黄蓝亲子园的早教专家谭菊萍园长表示,千万不要等到孩子厌倦读书的时候才培养他的阅读兴趣,阅读兴趣的培养在孩子幼儿时期甚至婴儿时期就应该开始了。

  培养阅读兴趣  做好入学准备

  如果要用最简单的词来表述婴幼儿早期教育的奥秘,那就是:阅读。

  人的阅读能力,往往决定了他的学业成就。有研究报告显示,小学三年级阅读能力差的儿童,到了高中,总体成绩也会很差。教育部“科学教育”课题组专员、南宁市早教专家商娓娓表示,8岁前的儿童就应能掌握基本的阅读能力,8岁后,就应当掌握运用基本的阅读能力来获取信息的方法。然而,人们常常有一个错误的认识:认为学前阶段应该以发展口头语言为主,而阅读是进入小学后的学习内容,学前阶段不必操之过急。因此,在长期以来的幼儿园教育中是“不提认字”的。2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》中,第一次明确地提出,要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。

  为孩子营造阅读图书的氛围

  让孩子爱上读书,当然与家长的努力是息息相关的。而在家里为孩子营造阅读的气氛,更是尤其重要。

  设置一个独立的小书柜

  “孩子长到3~4岁时,一个独立的小书柜,可以吸引孩子自己获取图书进行阅读。”谭菊萍建议,家长在给孩子设置独立的书柜时,首先要保证孩子能够得着上面的每一本书,而书的质量也非常重要。家长可以帮助孩子把书分门别类地放好,以便孩子轻松地获取和阅读。而孩子看完书后,也要锻炼他把书放回原来的地方,教导孩子要珍惜和爱护书籍,尊重知识。

  谭菊萍说,孩子学会了自己管理图书后,可以进一步引导孩子与别的小朋友分享图书。互相借阅、交流心得,这些都是激发孩子的阅读兴趣,培养社交能力的好方式。

  家长做个好榜样

  苏联著名教育家马卡连柯说过:孩子的第一任老师是父母,家长的每一句话,每一个举动,每一个眼神,甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。很难想象,一个整天看电视、打麻将的家长,能培养出一个喜欢看书学习的孩子。谭菊萍指出,要培养孩子好的阅读习惯,最重要的一点是:家长一定要以身作则,多读书看报,做好孩子的表率和楷模。

  除了榜样的影响,家长也要做好好书的推荐工作。但推荐时要注意方式,既要避免孩子阅读“偏食”的现象,又不能让他产生抵触情绪。

  调动孩子的阅读兴趣点

  除了为孩子营造读书的氛围,家长还应想方设法充分调动孩子的阅读兴趣。

  半截故事的诱惑

  当家长们热情洋溢地给宝宝讲富有戏剧色彩的故事时,孩子会沉浸在故事中,和主人公一起经历风雨、遨游世界。讲故事时如果稍有一些停顿,孩子就会迫不及待地问:“然后呢?”对孩子来说,新奇有趣的故事无论多长,似乎都没有完结。“家长何不利用孩子的这个特点,激发他的阅读兴趣呢?”谭菊萍说,家长可以运用“故事尚未结束,请看原文分解”来“诱惑”和调动孩子的阅读兴趣。

  为了吸引孩子的注意力,可以在孩子阅读和给孩子讲故事前提出几个问题,引起孩子对故事内容的注意,以培养孩子专心致志的听故事和看书的好习惯。谭菊萍举例说:“你可以让孩子注意故事中出现了哪些人物,或者让孩子猜测故事后来会发生什么。”

  与孩子共读一本书

  对于6岁左右,能够独立阅读书籍的孩子,家长可以有意识地训练孩子的快速阅读和理解能力。可以采取共读一本书,比赛谁更快的方式,在阅读过程中,家长可以随时问一些问题。比如“你看到哪了?我已经看到他们游江南的那一段了。”“你对书中的某某人物是怎么看的?”等等。在这些闲聊中,可以告诉孩子自己对故事的见解,并鼓励孩子提出不同的意见,以便维持孩子阅读的热情。

  给孩子挑几本合适的图书,是父母们应该重视的问题。

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