小班科学发现室游戏：软软的和硬硬的

小班游戏活动软软的和硬硬教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并以此对玩具及其他物品进行归类，培养幼儿初步的归类意识。适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小班科学发现室游戏软软的和硬硬的教案吧。

小班科学发现室游戏：软软的和硬硬的

活动目标：通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并以此对玩具及其他物品进行归类，培养幼儿初步的归类意识。

活动准备：玩具人手一个（有软性玩具、硬性玩具），其他各类物品若干。

活动过程：
一、展示玩具，引起幼儿兴趣
　　老师这里有很多玩具，想不想来玩玩？

二、多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。
　　1、幼儿自行挑选玩具把玩
　　要求：①每人只能挑选一件。
　　②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？
　　⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。
　　⑶讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？（学词：软软的、硬硬的）
　　2、幼儿再次玩玩具
　　和同伴交换玩具，尝试多种感知。

三、学习归类
　　1、游戏：把玩具送回家
　　软软的玩具有一个家，硬硬的玩具有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。
幼儿送玩具，老师指导。
　　2、尝试给多种物品归类。
　　观察老师准备的物品。

小结：有些东西是软软的，有些东西是硬硬的。
　 　一起来送这些物品回家。