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小班数学教案:小青蛙请客

日期:2012-04-17来源:幼儿园学习网

小班数学活动小青蛙请客教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变的一样多。在操作中进一步体验两组数量之间的多少关系。适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看幼儿园小班数学小青蛙请客教案吧。

幼儿园小班数学教案:小青蛙请客(5以内数量)小班数学教案:小青蛙请客


幼儿园小班数学教案:小青蛙请客(5以内数量)

活动目标:  
1、尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变的一样多。  
2、在操作中进一步体验两组数量之间的多少关系。  
3、乐于探索,想办法解决问题。  

活动准备:  
1、教具准备:小青蛙头饰一个;布置一个娃娃家(里面有4小板凳,其他根据情况设置)  
2、学具准备:木珠若干。  
3、《操作册》第5—6页。  

活动过程:  
一、预备准备。 
 
师生互相问候。  
走线,线上游戏:找朋友。教师带领幼儿一边念儿歌《找朋友》一边走线。  

二、集体活动。  
1、变的一样多。  
创设情境:小青蛙请客。  
请5名幼儿上前来,一名幼儿头戴小青蛙的头饰,师说:“小青蛙今天请了许多客人到家里做客,大家数一数一共有几个客人?”  
请小客人 坐小板凳(先只放3张小板凳)请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小板凳,4个客人坐3张小板凳,够吗?怎样变的一样多?  
“对不起,对不起,小青蛙赶快又搬了一张小板凳,现在够了吗?”请4个小客人坐板凳。  
教师小结:一个小客人做一张 板凳,现在小客人和小板凳一样多。  
2、游戏“坐板凳”。将幼儿分成几个小组,每组摆放比幼儿少1-2张板凳或比幼儿多1-2张板凳。放音乐,当音乐停止时,请幼儿坐在板凳上,比一比,每组是幼儿多还是板凳多,怎样变的一样多?  

三、分组活动。  
第一、第二组:出手指。幼儿两人一组,两人一起出手指,谁出的手指数多,谁出的手指数少,怎样变得一样多?一样多时,双手击掌,以示祝贺。  
第三、第四组:做《操作册》第五页的活动“整理书架”。  
第五、第六、第七组:摆木珠,比多少。两个幼儿面对面,一起从左到右摆木珠,在规定的时间内,比比谁摆的木珠多,谁摆的少,少几个,添上缺的使木珠一样多。  

四、交流小结:收拾学具  
要把两组物体变得一样多,可以先比较两组物体的多少,用1个对应1个的方法添上缺少的,或者数数少的物体少几个,少几个就添上几个.。
引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。  

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