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大班数学教案设计:认识时钟

日期:2015-07-06来源:幼儿园学习网

大班数学活动认识时钟教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。发展幼儿的逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学设计认识时钟教案吧。

大班数学教案设计: 认识时钟大班数学教案设计:认识时钟


幼儿园大班数学教案设计: 认识时钟

活动目标
    1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。
  2、发展幼儿的逻辑思维能力。
  3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。

活动准备:
    1、幼儿人手一份硬纸片钟。
  2、动物手偶
  3、实物钟

活动过程:
一、引入并简单认识钟及其作用。

1、 引入并简单认识钟的种类及其作用。
  教师调闹钟闹铃引入
  提问:⑴你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)
  ⑵家里还有哪些钟?是什么形状的?
  (有闹钟,手表,挂钟和大座钟)
  ⑶钟有什么作用?
  (钟不停的走,告诉人们几点了,人们就按照时钟上的时间进行学习休息)

2、简单认识钟面。
  教师:今天老师也带来了一个钟,看看它是什么形状的?(圆形)请你仔细观察钟面上有什么?
  总结:有两根针和12个数字。
  提问:⑴这两根针有什么不同?(长度不同)
  教师:他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。我们在看看数字,
  提问:⑵正上面的是数字多少?(12)
  ⑶正下面的是数字多少?(6)

二、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
  教师:今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好,比赛就要开始了,预备— 开始!(教师操作钟表)
  提问:⑴谁跑的快?(分针)
  议论:分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。
  总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。

三、认识整点。

   教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,在看分针。当时针正指www.qinzibuy.com着一个数字时,分针有正指着12时,就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟……六点钟”

  拨钟的时候,一定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。

四、请个别幼儿练习。

  练习拨7点,8点,9点,10点……12点

五、全体练习。

  请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午饭,下午4点放学,晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。

六、游戏“老狼,老狼几点了”

  1、讲游戏规则:老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,,小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点,那就要吃小羊了。
  2、请几名幼儿和老师先示范一次。

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