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中班数学排排坐教案

日期:2019-08-01来源:幼儿园学习网

中班数学排排坐教案主要包含了活动目标,活动准,活动过程等内容,比较10以内数量的多少、一样多,能进行简单的数量推理,发展数理逻辑能力,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看排排坐教案吧。

   活动目标:
  1、比较10以内数量的多少、一样多。
  2、能进行简单的数量推理,发展数理逻辑能力。
  3、感受合作游戏的快乐。
  4、培养幼儿比较和判断的能力。
  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:
  1、《我会讲故事》幼儿用书第18-19页。
  2、每名幼儿10个小猪纸偶。

  活动过程:
  1、出示电子用书第18-19页,请幼儿数一数图中椅子的数量。请幼儿猜猜图中的椅子可以坐多少只小猪。
  2、请幼儿把10个小猪纸偶放在自己书中的椅子上,看看一共有多少只小猪可以坐下来吃东西。
  3、教师任意说出椅子的数量(1-10),请幼儿推测并回答可以请几只小猪来吃东西。
  4、教师任意说出椅子的数量,但不直接给出数字,请幼儿推测并回答可以请几只小猪来吃东西。如:有比6多1把椅子或比8少1把椅子,可以请几只小猪来吃东西。回答后,请全体幼儿用小指偶摆放,进行验证。
  5、游戏:排排坐
  ①两名幼儿合用一本书(第18-19页),每名幼儿10个小猪纸偶。
  ②轮流猜拳,胜利的一方可将1个小猪纸偶放在书中的椅子上。
  ③当书中的椅子上放满了5个小猪纸偶后,请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量,然后比较两人纸偶的数量谁多谁少,还是一样多。
  ④当书中的椅子上放满了10个小猪纸偶后,请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量,然后比较两人纸偶的数量谁多谁少,还是一样多。
  6、操作完成后,老师可即时创编一个小故事作为总结。
  评价
  ①能比较10以内数量的多、少、一样多。
  ②愿意合作进行游戏。
  ③能从椅子的数量推算出可以坐下的人数。

  活动建议:
  ①教师可依据幼儿用书《排排坐》制作相应的游戏玩具,投放于活动区中,请幼儿自由地游戏,在反复的操作体验中,感知物品的数量关系。
  ②活动后,教师将此游戏玩具投放于益智区中,使幼儿在反复操作体验中发展数量和物品的一一对应,并在活动中感受到合作游戏的快乐。

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