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小班语言《雪花》教案反思

日期:2019-08-13来源:幼儿园学习网

小班语言《雪花》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,学说故事中简单的对话,通过故事了解雪的相关特性,激发探究自然现象的兴趣,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看《雪花》教案吧。

   活动目标:
  1.理解故事内容,学说故事中简单的对话。
  2.通过故事了解雪的相关特性,激发探究自然现象的兴趣。
  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4.能分析故事情节,培养想象力。
  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:
  1.幼儿用书15-18页
  2.挂图《雪花》

  活动过程:
  一、尝味道,区分盐、糖和雪花的特性。
  教师(出示一小勺糖):小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢?
  教师(出示一小勺盐):这白白的东西又是什么?是什么味道的?
  教师:糖是白色的,盐也是白色的,雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花,闹出了许多笑话。我们一起来看看表演把!

  二、欣赏故事表演,学说故事中的对话
  (1)幼儿表演故事《雪花》的第一部分。(从开始到小花猫说这是盐。)
  师:天上飘下来的是什么?
  师:小灰狗说了什么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。)
  师:小花猫觉得这是什么?它又是怎么说的?
  师:为什么小灰狗说是糖,小花猫说是盐呢?
  (2)幼儿表演故事《雪花》的后半部分。
  师:到底是盐还是糖呢,小灰狗和小花猫争吵起来。这时,谁来了?
  师:老母鸡是怎么做的呢?又是怎么说的?
  请个别幼儿扮演老母鸡,模仿老母鸡的动作和语言。

  三、完整阅读故事,进行故事表演。
  师:这个故事有趣吗?它的题目是什么?
  师:你们喜欢这个故事吗?我们一起扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样,轮到谁讲话,水就出来学学他们的样子说话,好不好?

  活动反思:
  今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事,在活动开始我就播放了动画,孩子们听得可认真了,整个故事内容幼儿基本上都能理解,在分角色扮演这个环节,幼儿参加的积极性也都很高,不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性,孩子们还不太清楚,有的幼儿觉得雪是有味道的,可惜现在这边还没下雪,不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通过我的描述来了解雪,但是幼儿并不能真正了解。

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