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中班健康整理衣柜教案反思

日期:2019-08-14来源:幼儿园学习网

中班健康整理衣柜教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,能分清衣服的正面和反面,会将衣服翻正、有序放入衣柜中,通过主动探索、同伴学习等方式,寻找整理服装的方法,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,快来看看整理衣柜教案吧。

   活动目标:
  1、能分清衣服的正面和反面,会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
  2、通过主动探索、同伴学习等方式,寻找整理服装的方法。
  3、在游戏的情景中体验成功的。
  4、培养幼儿的尝试精神。
  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:
  衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等

  活动过程:
  一、情景体验,自如展现自己整理服装的能力。
  1、"老师这里有很多衣服,谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐,放进衣柜里?"
  2、幼儿自选一件服装进行整理,并放进衣柜里。

  二、经验分享,区分不同服装正、反面,探寻翻正服装、整理服装的方法。
  1、师生共同寻找服装正、反面的不同。
  "你觉得这条裤子整理得好?为什么?" (没有将裤子翻正、裤子是反的)
  "裤子的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的边,……)
  "这件开衫的正面和反面有什么不同呢?" (口袋、小花、毛毛的边,……)
  "这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的边,……)
  2、师生共同探讨将服装翻正的方法。
  "这些衣服都是反的,谁来想办法把它们翻正呢?"
  "怎样将裤子翻正呢?"(将手从裤腰进去,到裤脚处伸出手,抓住裤脚,将手从裤管里退出。)
  "我们可以用什么方法把它翻过来?" (自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。)
  3、师生共同总结整理服装的方法。
  "我们应该怎样整理衣服呢?"(翻正,扣纽扣、拉拉链,叠整齐)

  三、动手实践,自主尝试翻正服装的方法,并有序放入衣柜中。
  1、幼儿整理服装,并放进衣柜。
  "老师这里还有一筐衣服,你们愿意帮助我吗?"
  "请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜,再把原来放进衣柜的衣服检查一下,看看这些衣服整理好没有。"
  2、幼儿相互检查,体验成功的快乐。
  "请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?
  活动延续:
  1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。
  2、在班级健康区设立"整理小衣柜"游戏,让幼儿在游戏中练习整理服装。

  教学反思:
  什么是真正意义的操作?在数学活动中,幼儿的操作要体现幼儿建构知识的学习过程,有幼儿的发现、质疑、排除、表达等思维过程。让幼儿听着教师的指令去操作材料,其实质上就不是真正的操作,因此教师要思考怎样调动孩子的经验,变指令操作为幼儿的自主操作,突出幼儿的主体地位,如本次活动中,教师可以引导孩子观察物体的特征及双维列表的特点,让幼儿自主探索操作材料,根据自己的标准进行分类,为幼儿进行多重分类做好知识经验的准备。

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