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大班数学左左右右教案反思

日期:2019-08-21来源:幼儿园学习网

大班数学左左右右教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,能以其他事物为参照物区分左右,体验左右的相对性,训练幼儿反应的灵敏性,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看左左右右教案吧。

大班数学左左右右教案反思


   活动设计背景
  大班年龄段的幼儿对区分左右的认知能力还是很模糊,常常不清左与右。通过实践活动,实际操作,能让幼儿对此概念有更清晰的理解与认知。

  活动目标
  1.能以其他事物为参照物区分左右,体验左右的相对性。
  2.训练幼儿反应的灵敏性。
  3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
  4.发展幼儿逻辑思维能力。
  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点
  1.在两事物相对性的情况下,正确区分左右。
  2.理解何为相对。。
  3.在以其他事物为参照物的情况下区分左右。

  活动准备
  每个幼儿一个腕花、一本书、一支笔、两个小筐、头饰。

  活动过程
  一、以自己为参照物,区分左右。
  1. 提问:你们的那只手是右手?那只手是左手?请给右手戴上腕花。
  2. 请四名幼儿分别扮演春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爷爷。并戴上相应的头饰。请这四个幼儿按季节轮换顺序排成横排,其他幼儿站在四名幼儿的后面,说说春夏秋冬之间的左右关系。如:春姐姐在夏哥哥的左边还是右边?等等。

  二、以其他事物为参照物区分左右。
  1.请幼儿右手腕带上腕花。两个幼儿结伴面对面站好后,举起戴腕花的右手,相互看一看对面同伴的右手在自己的左边还是右边。然后举起左手,看一看对面同伴的左手在自己的左边还是右边?
  2.请幼儿用自己的右手拉拉对面同伴的右手,拉拉对面同伴的左手,拍拍对面同伴的右肩等。帮助幼儿体验当两个人面对面的时候,对面同伴的右边和左边与自己的右边和左边是相反的。
  3.让幼儿每人那一支笔和一本书,教师与幼儿面对面站立,要求幼儿按教师的要求做动作。如:把笔放在老师右边的筐子,把书放在老师左边的筐子。

  教学反思
  通过上这节课,加深了幼儿对不同情况下区分左右的认识。全班90%的幼儿对“以自己为参照物区分左右”能真正的理解和接受。

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