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中班用电安全教案20篇

日期:2021-02-21来源:幼儿园学习网

这是中班用电安全教案20篇,是优秀的中班安全教案文章,供老师家长们参考学习。

中班用电安全教案20篇

第1篇、中班安全活动教案:会咬人的电教案

  活动前言:
  最近家中的小淘气似乎对插座很感兴趣,自己一不留神就看到小宝宝拿起了插座,看着小眼睛似乎对那插孔很感兴趣,为了孩子们的安全,家中平时的插座都是不开电的,给他们讲一些小道理又因为年龄小很难理解。而通过以上的小活动就可以合理的帮助孩子认识到触摸插座的危险性!

  活动目标:
  1、认识"有电危险"的标志。
  2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
  3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备
  1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块
  2、指偶:灰太狼、小老鼠
  3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

  活动过程:
  1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:
  (1)故事里有谁?
  (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
  (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
  (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
  2、认识"有电危险"的标志:
  师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
  3、谁对谁不对
  (1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
  (2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。
  4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
  附故事:会咬人的电
  一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的,身上长着许多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,把台灯插头往小嘴巴里一插,台灯就亮了,把电风扇插头往小嘴巴里一插,电风扇就转了。小老鼠想:这可是个好宝贝,我要把它偷走。可是,宝贝比小老鼠还大,怎么搬走呢?小老鼠说:"我去请朋友来帮忙。"它刚出门正好碰到了灰太狼,小老鼠赶紧说:"灰太狼,喜羊羊家有个宝贝,你敢不敢去偷?"灰太狼马上说:"我什么都不怕,快带我去吧!"
  来到喜羊羊家,灰太狼看着那个宝贝摇摇头说:"那是什么宝贝吗?又不能吃,也不好玩,我不偷了。"小老鼠很着急地说:"那个宝贝很神奇,它能让电视机说话,能让台灯亮起来,能让电风扇转起来。"灰太狼一听眼睛马上睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,"啊!"灰太狼大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:"灰太狼,危险!快扔掉!"可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。"好疼啊!"灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。
  喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,说:"灰太狼一定是到我家来偷东西的,我得赶紧报警。"包包大人把灰太狼抓走了并关了起来,等灰太狼醒过了,包包大人问:"灰太狼,你是怎么昏倒的?"灰太狼低着头说:"喜羊羊家有一个宝贝,我一摸就昏倒了。"包包大人听了哈哈大笑说:"那是电插线板,电插线板里藏着会咬人的电,你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了,能醒过了就算不错了。"灰太狼吓得直吐舌头,以后再也不敢碰电插线板了。
  总结:自从老师给我们开展了这一活动之后,我充分的认识到了电插座是不可以随便碰的,尤其是手湿的时候更不要去抚摸插座,现在我已经长大了,妈妈教会了我正确的使用插座的方法,我还要告诉其他的小朋友他的正确用法呢!

第2篇、中班安全活动教案:安全用电教案(附教学反思)

  活动目标:
  1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
  2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
  3、增强自我保护意识。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:
  1、幼儿用书人手一册。
  2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

  活动过程:
  1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
  (1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
  (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
  (3)你知道电从哪里来?(发电站)
  (4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
  2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
  (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
  (2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
  3、组织幼儿讨论:
  (1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
  (2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
  4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
  (1)这是什么?它有什么用?
  (2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
  (3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
  5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
  使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。
  在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。

  活动反思:
  科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中,我利用让幼儿分组自由讨论的方法,自由的探索家用电器的名称、功用等,幼儿兴趣很浓,讨论得很激烈,很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器,本次活动达到了较好的教学的教学效果。

第3篇、中班安全活动安全用电教案反思

   活动目标:   
  1、增强幼儿对电的认识。   
  2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。   
  3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、加强幼儿的安全意识。
  
  活动准备:
  安全、危险用电对照图(电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等)  
 
  活动过程:   
  一、开始部分   
  提问:在家里没有人的情况下你独自用过电吗?如果用过,这样做安全吗?为什麽?  
 
  二、展开部分   
  1、让幼儿围绕以上问题展开讨论,发表自己的看法。   
  2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽?   
  3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的,安全的。   
  4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的,那些是不安全的。   
  5、利用已有的用电知识,谈一谈如果有人触电了你想去救他,你该怎样做呢?   
  6、教师小节,进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。   

  三、结束部分:   
  图上的小朋友在干什么?这要做安全吗?为什么?让幼儿与同伴相互交流,树立安全用电的意识。

  活动反思:
  在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

第4篇、中班安全安全用电教案反思

   活动目标:  
  1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。  
  2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。  
  3、增强自我保护意识。  
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:   
  1、幼儿用书人手一册。  
  2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。  

  活动过程:  
  1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:  
  (1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?  
  (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?  
  (3)你知道电从哪里来?(发电站)  
  (4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。  
  2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。  
  (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?  
  (2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。  
  3、组织幼儿讨论:  
  (1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)  
  (2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)  
  4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。  
  (1)这是什么?它有什么用?  
  (2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。  
  (3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。  
  5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?  
  使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。  
  活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。  
  在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。  

  活动反思:  
  科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中,我利用让幼儿分组自由讨论的方法,自由的探索家用电器的名称、功用等,幼儿兴趣很浓,讨论得很激烈,很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器,本次活动达到了较好的教学的教学效果。 

第5篇、中班安全注意安全用电教案反思

   活动目标:
  1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
  2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
  3、增强自我保护意识。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:
  1、幼儿用书人手一册。
  2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

  活动过程:
  1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
  (1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
  (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
  (3)你知道电从哪里来?(发电站)
  (4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
  2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
  (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
  (2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
  3、组织幼儿讨论:
  (1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
  (2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
  4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
  (1)这是什么?它有什么用?
  (2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
  (3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
  5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
  使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。  活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。
  在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。

  活动反思:
  科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中,我利用让幼儿分组自由讨论的方法,自由的探索家用电器的名称、功用等,幼儿兴趣很浓,讨论得很激烈,很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器,本次活动达到了较好的教学的教学效果。

第6篇、中班安全活动教案:注意安全用电教案(附教学反思)

  活动设计背景
  中班的孩子小,对什么事情都非常好奇,对电的好奇也不例外,在一天的活动中,难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线,怕电伤到孩子,所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解,知道电会伤人,不碰它。

  活动目标
  1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
  2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
  3、增强自我保护意识。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点
  让每个幼儿能够知道电会发生危险,知道安全用电的重要性(重点)
  幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)

  活动准备
  电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

  活动过程
  1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
  1) 在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
  2) 这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
  3) 你知道电从哪里来?(发电站)
  4) 教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
  2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
  1) 这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
  2) 教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
  3、组织幼儿讨论:
  1) 如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
  2) 如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
  4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
  1) 这是什么?它有什么用?
  2) 教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
  3) 出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
  5、引导幼儿观察图片说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
  通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。

  教学反思
  在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

  教师评语:
  活动内容适合幼儿的现实生活,能引发幼儿的有效学习,反思比较客观。建议活动名称删除“注意”两字,并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。

第7篇、中班安全电的用处多教案反思

   活动设计背景
  早上来园时,我班的涛涛小朋友对煜煜说“昨晚停电真没劲,害我看不了电视,吹不了风扇,连冰箱里我最爱吃的冰淇淋也化了……”,煜煜说“是的,我也一样,真可惜!”由此,我觉得应该和幼儿们学习一下有关电的知识。

  活动目标
  1、说说自己家的电器,了解电对它们的作用。
  2、认识电,让幼儿们懂得节约、安全用电。
  3、体会电给我们带来的快乐。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点
  重点:认识电的用处多。
  难点:懂得节约和安全用电。

  活动准备
  手电筒、录音机、手机、电视机、电风扇、用电常识图片等

  活动过程
  一、互动
  让幼儿们都说说自己家里的电器。

  二、探究发现
  1、让每个幼儿都说说我们在家里怎样才能看电视?
  得出结论:(1)接通电源,(2)按下遥控器开关,(3)选择节目,(4)观看节目。
  2、这几个步骤哪步最重要?
  得出结论:接通电源
  3、是不是家里的电器都要接通电源才能用呢?
  师与幼儿共同演示:手电筒、录音机、手机、电视机、电风扇的使用。
  得出结论:是的, 电的用处真多

  三、感受电给我们带来的快乐。

  四、电的使用
  观看用电常识图片。
  了解到电用处很多,没有电真的很不方便,同时也发现电也有危险的时侯。

  五、教师鼓励幼儿们在生活中要节约用电并要安全用电,要在家长的指导下用电。

  六、最后让幼儿们再次感受电给我们带来的快乐,在愉快中结束课堂。

  教学反思
  在这节课中,我让幼儿们始终作为学习的主人去探究、了解、发现、学习,幼儿们是在快乐中度过了这节课。让幼儿在快乐无比中认识了电的广泛用途,感受到电给我们带来的快乐。在与幼儿互动中,我尝试不同的配合,了解到各个幼儿的认知的情况,为以后的教学和活动积累了经验。总体来说,这节课比较成功,幼儿得到了发展,我也得到了发展。但在节约和安全用电方面,由于我的水平有限,教学不是很成功,幼儿还是对电的了解不够,在以后的教学中,我要先充实自己,再引导幼儿学习,相信我会成功的。请大家支持我,帮助我。谢谢!

第8篇、中班安全:安全用电

中班安全:安全用电

活动名称:注意安全用电  

活动目标:  
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。  
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。  
3、增强自我保护意识。  

活动准备:   
1、幼儿用书人手一册。  
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。  

活动过程:  
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:  
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?  
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?  
(3)你知道电从哪里来?(发电站)  
(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。  

2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。  
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?  
(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。  

3、组织幼儿讨论:  
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)  
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)  

4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。  
(1)这是什么?它有什么用?  
(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。  
(3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。  

5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?  
使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。  活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。  
在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。  

活动反思:  
科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中,我利用让幼儿分组自由讨论的方法,自由的探索家用电器的名称、功用等,幼儿兴趣很浓,讨论得很激烈,很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器,本次活动达到了较好的教学的教学效果。 

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