幼儿园小班游戏教案两篇

这是幼儿园小班游戏教案两篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班游戏颜色宝宝碰一碰教案反思

　　【设计意图】：
　　《幼儿园教育指导纲要》指出：创设适宜于幼儿学习、活动的环境，创造利于幼儿与环境积极互动的机会与条件，让环境促进每个幼儿富有个性的发展。
　　小班幼儿对鲜艳的颜色非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，从而产生浓厚的探索愿望。作为幼儿发展的支持者与促进者，在设计本次活动时，我根据小班幼儿思维具体形象为主的特点创设了与活动相适应的温馨的物质空间，以情景化的环境布置营造活动气氛，通过幼儿喜爱的游戏的形式来引导他们感知周围环境的绚丽色彩，认识几种常见颜色，通过角色扮演激发他们积极参与活动的兴趣，培养他们的观察、对应、分类等能力。
　　【活动目标】
　　1、引导幼儿在对对碰中感受愉快、亲切的情感交流。
　　2、感知物体的颜色，能按物体的颜色归类。
　　3、增进幼儿肢体个部位的协调能力。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　【活动准备】
　　1、活动前幼儿学会游戏“碰一碰”的玩法。
　　2、创设幼儿活动的场景：红、黄、绿、紫四色蘑菇；供幼儿采摘的各种仿真水果若干。
　　3、兔宝宝标志（幼儿人手一个）、大灰狼头饰。
　　4、录音机、音乐磁带。
　　【活动过程】
　　1、利用角色扮演吸引幼儿活动兴趣。
　　幼儿自由选择兔宝宝标志，与教师一同模仿小兔跳进入活动场地。
　　2、引导幼儿说说自己是什么颜色的兔宝宝。
　　3、与大蘑菇玩“碰一碰”的游戏。
　　（1）观察并说出蘑菇的颜色。
　　（2）幼儿根据教师的指令，与大蘑菇“碰一碰”。
　　（3）引导幼儿讨论：大灰狼来了，应怎样躲避才不会被发现。
　　4、玩“兔宝宝碰一碰”的游戏。
　　（1）与“兔妈妈”玩碰一碰的游戏。
　　（2）“兔宝宝”一起玩碰一碰的游戏。
　　5、游戏“躲避大灰狼”，巩固对颜色归类的认识。
　　由一名配课教师扮演大灰狼，幼儿躲在与自己颜色相同的大蘑菇后面。
　　6、游戏“兔宝宝摘果子”
　　（1）幼儿采摘和自己颜色一样的果子。
　　（2）将果子按照颜色分别放到相应的筐子里。
　　7、与幼儿带着盛着果子的小筐离开活动室。
 

第2篇、小班游戏图形宝宝教案反思

活动目标：  
1、认识圆形、三角形、正方形的基本特征，掌握区分三种图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维，激发幼儿探索的欲望。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1、图形宝宝图片、幼儿操作用的三种图形若干，几何图形拼组成的几幅画
2、固体胶、纸、奇妙箱、水彩笔、蜡笔
活动过程：
一、导入活动
教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）
二、认知图形
1、游戏：摸一摸“奇妙袋”
师：老师这里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你们想不想知道里面藏的是什么？
A、念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本书，问：“这是什么？它们是什么形状的？（书正方形）为什么说书是正方形的？
问：你们还见过哪些东西是正方形的？（启发幼儿说出）
B、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行  
C、老师：口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）你怎么知道它是三角形、正方形、圆形？  
D、总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，四条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
2、游戏：捉迷藏
老师： 出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝，分别说说有什么图形有几个？
3、游戏：图形找家
三、添画活动
1、交代要求，老师：现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
2、幼儿发挥想象，自由拼图。  
四、活动延伸：将剩下的图形投放到区角活动中。
教学反思：
　　为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。