小班综合教案大全10篇

这是小班综合教案大全10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康活动教案：我会自己穿衣服教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　为了给幼儿提供自己的事情自己做 ，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。

　　活动目标
　　1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。
　　2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。
　　3、学会收拾衣物、整理衣服。
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。

　　活动准备
　　1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。
　　2、不同材料的衣服数件。
　　3、若干个芭比娃娃和它的衣服。

　　活动过程
　　1、小朋友们好！今天老师给大家请来了一些你们的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友们喜欢吗？（喜欢）那小朋友喜欢芭比娃娃的什么呢？（头发、衣服、鞋等）老师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀？（奶奶、妈妈、自己等）好，我们今天呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗？
　　2、先让孩子们比较两种衣服的不同。
　　（1）老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。
　　（2）老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。
　　（3）将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。
　　（4）老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。
　　3、老师教幼儿整理衣物。
　　（1）老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。
　　（2）请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。
　　（3）老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
　　4、游戏：变装大赛。
　　（1）设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。
　　（2）请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。
　　（3）起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好；换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐；旁边的幼儿可以帮忙检查、整理。
　　（4）最快完成的组获胜。
　　5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。
　　（1）分组来帮芭比娃娃穿衣服。
　　（2）让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。（在规定的时间内完成）锻炼幼儿的时间感。
　　6、最后教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。

　　教学反思
　　1、现在的孩子缺的就是动手能力，很多事情都被家长包办了。2、学习穿衣服、整理衣服的过程 很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培养及养成。

第2篇、小班主题我会自己吃饭教案反思

 　　活动设计背景
　　幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。

　　活动目标
　　1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。
　　2.体验活动的快乐。
　　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
　　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

　　活动准备
　　1.小勺若干、动物头像若干。
　　2.幼儿每人一个饭碗。

　　活动过程
　　过程一：故事导入
　　1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。
　　2.教师提问：故事中讲了什么内容？
　　幼儿讨论后回答。（要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子）
　　过程二：比一比
　　1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗？自己吃饭的时候有什么小动作吗？
　　幼儿自由回答。（一般幼儿都回答能自己吃饭）
　　2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。
　　幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。
　　3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。
　　4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。
　　过程三：喂宝宝吃饭
　　1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
　　2.操作活动：喂动物宝宝吃饭
　　①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）
　　②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。
　　③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。
　　过程四：经验总结
　　1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。
　　2.教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。

　　教学反思
　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

第3篇、小班健康活动教案：养成好习惯教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1．幼儿有良好的生活卫生习惯。
　　2．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　3．初步了解健康的小常识。
　　4．初步了解预防疾病的方法。
　　5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：
　　养成好习惯的视频。

　　活动过程：
　　一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

　　二、让幼儿自由的讨论
　　1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”
　　2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”

　　三、告诉幼儿学习。
　　1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”
　　2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”

　　四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
　　1．师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起分享一下。”
　　2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”

　　活动反思：
　　让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。

第4篇、小班主题活动养成良好的生活习惯教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1，能正确认识到自己身上存在的不足。 　　
　　2，有改正缺点的容易。 　　
　　3，初步认识到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺点，是迈向勇敢地一个台阶。 　
　　4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　
　　活动重点、难点： 　　
　　能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。体验勇敢的喜悦
　　
　　活动准备：　　
　　提前教学生唱健康歌，刷牙歌。请个别学生家长。准备课本剧《今天我又迟到了》
　　
　　活动过程：　　
　　一，活动开始：　　
　　1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。 　　
　　2，对全班小朋友提出表扬。
　　
　　二，活动过程：　　
　　1，对最近班里小朋友的表现提出表扬指出不足。 　　
　　2，都各自说说自己平时的生活习惯。 　　
　　3，请家长配合表演课本剧《今天我又迟到了》 　　
　　4，说一说迟到的原因 　　
　　a，懒床 　　
　　b，吃饭哭闹， 　　
　　c，边吃边哭，不想上学，连老师教的舞蹈都没有学到 　　
　　教师小结,因为懒床从而没有按时吃饭，因为担心迟到觉得自己是懒大王哭泣。因此影响了学习。 　　
　　1，请小朋友们讲一讲你以后该怎么做。 　　
　　2，能把自己今天说的话付诸于实践吗？ 　　

　　三，活动结束：　　
　　希望通过本次活动能使小朋友们认识到自己身上存在了那些不好的行为习惯。能切实做到勇敢的改正。虽然有些难，但是能努力改正这些不良的习惯，就做到了勇敢。 　
　
　　活动延伸：　　
　　是小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。及时做好与家长的沟通，希望家长做好配合工作 　
　
　　活动反思： 　　
　　1，活动的气氛比较活跃，小朋友的发言也很积极 　　
　　2，家长对于这样的活动还是很支持的 　　
　　3，能让孩子认识到什么是勇敢如何做到勇敢对于小班的孩子来说还比较难，所以觉得这是一个长期的过程 　　
　　4，在以后的工作中要更深入地了解每个小朋友的特点

第5篇、小班健康活动教案：良好的睡眠习惯教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1. 明白养成良好的睡眠习惯非常重要。
　　2. 了解正确的睡眠姿势和习惯。
　　3. 初步了解健康的小常识。
　　4. 初步了解预防疾病的方法。
　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。

　　活动过程：
　　1. 出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。。
　　2. 大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？
　　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论：
　　①他们今天的形象是怎样的？
　　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）
　　3.小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。
　　4.讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）5.请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）

　　活动延伸：
　　（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

　　课后反思：
　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

第6篇、小班安全教育活动我会自己洗手教案反思

 　　设计意图：
　　小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。

　　活动目标：
　　1.知道洗手的重要性。
　　2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。
　　3.养成讲卫生的好习惯。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.好吃的食物若干；
　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；
　　3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；

　　活动过程：
　　一、创设情景，激发幼儿兴趣
　　1.出示点心：你们看这是什么？今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀？
　　2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。
　　3.谁想吃呀？这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事？
　　4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢？

　　二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性
　　1.引导幼儿观看手偶表演
　　教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。
　　2.豆豆熊为什么会肚子疼啊？ 它应该怎样做呀？
　　通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流
　　启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。
　　4.你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应该怎么做？
　　结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。
　　过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢？
 
　　三、学习儿歌——《洗手歌》
　　1.引导幼儿观看洗手课件。
　　2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗？
　　3.老师边示范边念儿歌。
　　4.幼儿学儿歌。

　　四、学习洗手的正确方法：
　　1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
　　2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法：
　　卷袖子——冲手——搓肥皂（洗手液）——搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂——擦手
　　3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
　　4.谈话：我们什么时候该洗手？ （如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
　　1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
　　2.在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
　　3.小朋友洗手，品尝食物。

　　六、活动延伸：
　　幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

　　附：儿歌——洗手歌
　　洗刷刷，洗刷刷，
　　大家一起来洗手。
　　卷起袖，淋湿手，
　　打香皂，揉起泡，
　　指甲缝，扣一扣，
　　用流水，冲干净，
　　用毛巾，擦干净，
　　做个讲卫生的乖宝宝。

　　活动反思：
　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第7篇、小班健康养成好习惯教案反思

 　　活动目标：
　　1．幼儿有良好的生活卫生习惯。
　　2．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　3．初步了解健康的小常识。
　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　养成好习惯的视频。

　　活动过程：
　　一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

　　二、让幼儿自由的讨论
　　1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”
　　2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”

　　三、告诉幼儿学习。
　　1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”
　　2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”

　　四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
　　1．师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起分享一下。”
　　2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”

　　活动反思：
　　让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。

第8篇、小班社会活动教案：我会自己走教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　随着小班幼儿对环境的熟悉，我们对孩子早晨的入园和放学后的离园提出了新的要求：和家长手拉手自己走。这样既锻炼身体，又可以培养孩子的独立能力，同时也很安全。但在利用晨间谈话、平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育形式后，效果仍然不是很明显。早晨依旧看到年老精瘦的奶奶背着白白胖胖的孙子从门口摇摇晃晃地往教室走；放学后，背上趴着，肩膀上扛着，手上抱着，姿态各异。更有一些孩子撒腿在前面跑，家长在人群中边喊边追；有时还会出现孩子走散、家长到处找的情况。
　　看到以上这些发人深省的场面，我找到了灵感：何不利用我园的现代多媒体手段，把这些具体的、来自孩子身边的场景拍下来，让他们自己来分析、评价呢?使他们真正从认知、情感上意识到自己为什么要这样做。于是我设计了本次社会活动——《我会自己走》。

　　活动目标
　　1．知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。
　　2．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。
　　3．知道自己长大了，要自己走。
　　4．激发自己走的荣誉感。
　　5．加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　1．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。
　　2．知道自己长大了，要自己走。激发自己走的荣誉感。

　　活动准备
　　1．知识准备：幼儿已学过儿歌《我要自己走》。
　　2．物质准备：几个录像片段：
　　A．家长蜂拥着从园门口走进来；
　　B．幼儿离园时要家人抱着、背着走；
　　C．幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门；
　　D．放学时幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上；
　　E．在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。
　　3．动画课件：儿歌《回家啦》。

　　活动过程
　　1． 看录像导入，激发交流的兴趣。
　　(放录像片段A：家长蜂拥着从园门口走进来。)
　　提问：小朋友们，你们看到的是什么地方?有谁?他们是来干什么的?(幼儿园放学的时候爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来接小朋友的。)放学后，家长们来接我们小朋友了。离开教室后，你是怎样到幼儿园门口的?
　　2.．看录像分析讨论，与同伴互相学习。
　　导语：老师把平时小朋友和家人一起从教室到幼儿园门口的情景拍了下来。我们来看看这些小朋友是怎样做的。
　　(1)幼儿看制成ppt课件的录像片段：(录像片段B)幼儿离园时要家人抱着、背着走；(录像片段c)幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门。最后定格在场景总图上。
　　提问：
　　你认为他们中谁做得最棒?
　　我们一起为他鼓鼓掌。
　　为什么你觉得他做得不太好呢?你想对他说些什么?我们一起对他说一说。
　　小结：我们小朋友已经长大了，变重了，家长抱不动我们了；同时我们已经上幼儿园了，变得能干啦，要自己走。
　　(2)播放儿歌，幼儿跟着一起朗诵复习儿歌《我要自己走》。
　　导语：你们看，不但我们小朋友很能干，连小鸟、小兔这些小动物们也很能干，它们也不要爸爸、妈妈抱呢。
　　播放儿歌：妈妈，妈妈，你快撒手，我要自己走。你看小鸟自己飞，小免自己跑，小狗自己跑，小鱼自己游，我为什么不能自己走?妈妈，妈妈，你快撤手，我要自己走。
　　(3)幼儿看录像片段D：离开教室后，幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上。
　　提问：有一个小朋友，他觉得自己长大了，可以离开家人自己一个人跑得很远。你觉得这个小朋友的表现怎样呢?后来发生了什么事?
　　(4)看录像片段E：在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。
　　提问：发生什么事啦?他是怎么做的?
　　小结：如果在幼儿园里找不到家人，我们要回到教室里请老师帮忙，等家长来接你。
　　提问：老师是怎么说的?这次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)
　　3．学习儿歌，提炼行为要求。(看动画课件。)
　　4．回家游戏，在游戏情景中进行行为练习。
　　老师扮演家长来接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引导孩子自己说：我长大了，我要自己走。

　　教学反思
　　本次活动中，借助多媒体，采集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子看看——大家在离开教室后的不同表现；评评——他们谁对谁错，为什么对，为什么错；听听——其他的小朋友是怎么说的；做做——我们一起来跟着儿歌学学该怎么做，营造出生活化的学习情景，使孩子的生活经验和情感得到提升。
　　建议：孩子的一些不良行为，很大程度上是由于家长错误的教育方式造成的。本次活动中的录像短片，可以在家长会上播放，和家长们一起探讨教育孩子的方法，指导家长正确育儿，形成良好的教育合力，促进幼儿健康成长。

第9篇、小班主题我会自己穿衣服教案反思

 　　活动目标
　　1.了解穿戴整齐的意义。
　　2.学习穿衣服的正确方法。
　　3.学习整理衣服的方法。
　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能积极参与集体游戏.

　　活动准备
　　有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。

　　活动过程
　　开始部分：1.故事《迪沙长大了》导入。
　　提问：1. 迪沙的衣服为什么找不到了？
　　2. 如果你是迪沙你脱下来的衣服会怎样放？
　　总结：我们小朋友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。
　　基础部分：1. 首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的意见。
　　2. 老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子仔细观察两件衣服的不同之处，小朋友们这些样式的衣服你们自己会穿吗？
　　3. 请几位小朋友来到前面按照自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要给予鼓励。
　　4. 老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领掌握的如何。
　　结束部分：进一步总结穿衣服和叠衣服的注意事项，告诉孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。
　　游戏部分：《比一比，谁最快》
　　活动目的：锻炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。

　　教学反思
　　穿衣服和叠衣服看似很简单，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们小班的小朋友应该自己来做这些事情了，但我们班还有很多孩子不会，我决定来选这节课，在讲课之前我认真的研究了孩子们如何才能正确快速的把衣服穿好，首先教孩子认识衣服的反正，以及在拉拉链时的一些小细节，孩子们在学的时候都很感兴趣，都想伸手试一试，经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学的很快，穿的很好，叠的也很整齐，我本节课的目的也达到了。

第10篇、小班健康活动教案：我会自己小便教案

 　　活动目标：
　　1、知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。
　　2、欣赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。
　　3、小便后主动寻求帮助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、学会自我保护。

　　活动准备：
　　幼儿用书人手一册，实物展示仪

　　活动过程：
　　1、通过提问，导入阅读内容
　　教师：小朋友，你们会自己小便吗？你知道小动物是怎样小便的吗？
　　教师： 我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。
　　2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面
　　教师：小狗是怎样小便的？这样小便好吗？小猫是怎样小便的？
　　—— 引导幼儿用“谁急急忙忙进厕所”的句型讲述故事内容。
　　教师：你们会自己小便吗？那我们去试试吧。
　　3、根据本班厕所的布局，带领孩子区分男女便池，讲解大小便的方法
　　教师：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？
　　——分别请男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓紧扶手，跨过小便池；提醒男孩子站着小便，注意不能将小便洒在便池外面。
　　4、组织讨论，掌握大小便的方法
　　教师：小朋友想要大小便怎么办？
　　教师：男孩子如何小便？女孩子怎样小便？大小便后应该怎么做？
　　5、教师小结
　　——告诉幼儿想要大小便，可以自己上厕所，也可以告诉老师，不能憋着。
　　——上厕所不能奔跑，不推拉小朋友，不将小便洒在便池外面。
　　——走进厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再进教室，做一个文明的孩子。
　　——小便后及时洗手，讲究卫生，当一个健康的宝宝。