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小班音乐游戏小动物走路教案反思

日期:2019-09-03来源:幼儿园学习网

小班音乐游戏小动物走路教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,并感受音乐节奏的快与慢,引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看小动物走路教案吧。

   活动目标:
  1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,并感受音乐节奏的快与慢。      
  2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:
  多媒体课件、音乐《小动物走路》

  活动过程:     
  一、导入    
  宝宝,今天天气真好,咱们一起去树林里玩玩吧,现在宝宝和老师一起走着去。(音乐)    
 
  二、通过观察,认识几种小动物并学习它们走路的样子。    
  (一)认识小兔,学习小兔走路。    
  师:树林到了,宝宝走累了吧,咱们在草地上休息一会儿吧!     
  1、宝宝快看,草地上谁走来了?(小兔)我们一起向小兔打个招呼。(小兔你好)     
  2、再看看小兔是怎么走来的?     
  3、宝宝,咱们现在变成一只小兔子,学学小兔子走路吧。     
  4、宝宝们跳得真好,咱们再和小兔比一比谁跳得高?  
 
  (二)认识小鸭子,学习小鸭子走路。     
  1、宝宝,你们瞧,谁走来了?(小鸭子)我们一起向小鸭子打个招呼。(小鸭子你好)     
  2、再看看小鸭子是怎么走来的?     
  3、宝宝,咱们现在变成一只小鸭子,学学小鸭子走路吧。     
  4、宝宝们真聪明,咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。
   
  (三)认识小乌龟,学习小乌龟走路。     
  1、宝宝们看,河岸上谁走来了?(小乌龟)我们一起向小乌龟打个招呼吧。(小乌龟你好)     
  2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的?     
  3、宝宝,你们想变成一只小乌龟吗?赶快变成一只小乌龟,学学小乌龟走路吧。     
  4、宝宝们真棒,咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。    

  (四)认识小花猫,学习小花猫走路。     
  1、还有一只小动物看见我们了,它也走来了。宝宝快看,是谁呀?和小花猫打个招呼吧。     
  2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的?     
  3、宝宝,咱们也赶快变成一只小花猫,学学小花猫走路吧。     
  4、宝宝们,咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。(提醒幼儿走路要静悄悄的)
 
  三、跟唱歌曲,随音乐进行游戏。
  师:宝宝们,你们玩累了吧,咱们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听,好听的音乐响起来了,奥,原来是一首歌曲,咱们快听一听吧。
  1、欣赏一遍歌曲。
  2、幼儿跟着音乐一起拍手。
  3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。
  4、宝宝们,你们瞧,小动物们跟着音乐走起来了。请幼儿欣赏一遍。    
  5、宝宝们学会了小动物走路,咱们也跟着音乐来表演吧。    
  6、宝宝们表演得太棒了,咱们跟着音乐一边唱一边表演吧。    
  7、请宝宝们表演给客人老师。 四、结束。 宝宝们,时间不早了,咱们该回家了,一起和小动物说再见,咱们一起走着回家吧!

  活动反思   
  每次讲课后总会有很多的感悟,这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步,尤其是课堂驾驭能力有所提高,感觉自己轻松地完成了教学目标,仔细回想,主要原因有以下几点:  
  1、在选材上,我根据托班孩子好模仿、好动的特点,以幼儿的兴趣为出发点,选择音乐游戏《小动物走路》,并精心设计了本节教育活动。
  2、在活动环节的设计上,我以“去树林游玩”为主线,在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子,带领幼儿随音乐进行游戏,让幼儿在游戏中高兴地玩耍,快乐地学习。
  3、由于托班孩子年龄小,在课件制作上,我精心制作了动画片的形式,让幼儿直观形象地学习,模仿小动物走路。
  虽然自己在活动中总体表现良好,但是也存在着许多不足之处。
  首先,由于托班孩子没有一定的生活经验,对事物接触的少,因此,导致了我在活动中所提的问题不太恰当,以至于有的孩子回答不正确。比如:在出现小花猫这幅动画的时候,我问:“小花猫是怎么走来的?有的孩子不是回答,而是模仿爬在地上学小花猫走路。见此情景,我随即另提出一个问题:“小花猫是静悄悄地走来还是重重地走来?孩子们一听,便说是静悄悄地走来,这样一问,便掌握了小花猫走路的样子。
  其次,在课件制作上,虽然自己精心制作得比较好,但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演,由于电脑知识欠缺,没有制作出自己想要的那种效果,因此,自己以后要在课间制作上多下功夫。
  最后,这次讲完课后,感觉自己在课堂上语速还比较快,性子还比较急,想急于完成活动目标,自己以后要尽量克服,使自己在以后的活动中表现得更加完美。 有了以上的一些感受,我想自己以后会多加努力,发挥自己的长处,弥补自己的短处,多学习,多交流,使自己的教学水平再上一个新台阶!

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