小班精细动作课教案10篇

这是小班精细动作课教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康活动听信号做动作教案反思

 　　活动目标：
　　1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。
　　2.通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。
　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点：
　　听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。
 
　　活动准备：
　　口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。

　　活动过程：
　　一、准备部分：
　　1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。
　　2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

　　二、教学与练习部分：
　　3、听音乐换动作
　　（1）教师：缓慢，四散走；
　　轻快，四散小跑。
　　（2）幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。
　　4、听歌曲变换动作。
　　（1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳；
　　大人唱， 单脚跳。
　　（2）幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。
　　口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。
　　5、听口哨变换动作。
　　（1）教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑；
　　哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。
　　（3）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。
　　6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。
　　（1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。
　　（2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。
　　（3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。
　　7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。
　　8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。

　　活动反思：
　　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

第2篇、小班健康活动危险动作不能做教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、引导幼儿认识教室内的可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。 　　
　　2、鼓励幼儿大胆的在集体面前大声讲话，培养幼儿的语言表达能力。 　　
　　3、让幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。 　
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。
　
　　活动准备 　　
　　图片、红色圆形粘贴纸、动物玩具若干。 　　

　　活动过程 　　
　　一、教师表演、导入课题引起幼儿的兴趣。 　　
　　1、由公鸡进医院导入课题，教师表演小公鸡在叫小朋友起床的时候从窗台上掉下来的情景，引起幼儿的注意力。 　　
　　师：小公鸡从窗台上掉下来怎么样了呢？ 　　
　　幼：摔伤了住医院、流血、小公鸡死了、鸡妈妈在家很着急等。 　　
　　师：那小公鸡到底伤的怎么样呢？小朋友和老师一起往医院里打个电话，由幼儿拨打电话号码，医生阿姨接电话并回答幼儿的问题。 　　
　　幼：小公鸡好了没有，还流血么？ 　　
　　医：小公鸡的伤口已经不流血了，我用纱布已经给他抱扎好了，小朋友请放心。小公鸡到医院时疼的直喊妈妈，小朋友可千万别学小公鸡从高处往下跳。 　
　　师：刚才小朋友听了医生阿姨的话，小朋友应该怎么做？ 　　
　　幼：不从高出往下跳、也不从桌子椅子上往下跳。 　　
　　师：小公鸡过几天就出院了，小朋友和老师一起去看小公鸡好吗？ 　　
　　2、突然一只小猴子从小朋友的头上掉下来，被小朋友发现了送到老师的手里，我连忙问小猴子怎么了，小猴子说：“我在摘桃子的时候不小心抓住了电线掉地上了”。   　　
　　师：小猴子在摘桃子的时候让电线电在地上差点进医院，电很危险小朋友想一想我们浪花班那里最危险？ 　　
　　幼：插电的地方最危险、不能从椅子上往下跳。 　　
　　师：小朋友真聪明插座最危险，附故事《小猫不见了》通过故事让幼儿知道电的危害性，同时教育幼儿不用手指摸插座，让幼儿知道电的危害性。 　　3、通过图片让幼儿观察找出图片中危险的地方并用红圆点贴出来。 　　
　　4、引导幼儿用小圆点标出教室内最危险的地方，幼儿积极性很高，插座、椅子、桌子、门等都贴上了小圆点。 　　

　　活动延伸 　　
　　带领到幼儿园大厅内把最危险地方用红点标出来。

　　活动反思
　　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

第3篇、小班健康动作遥控机器人教案反思

活动目标：
原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、稍息等。
活动准备：自制的遥控器、方向盘
活动过程：
1、引题。
引导语：小朋友，我们一起玩"看谁是个木头人"的游戏。
师幼边念儿歌"看谁是个木头人，不许说话不许动"，边做游戏。
2、介绍玩法：
幼儿商量，确定一人当遥控师，一人当检验师，其余幼儿当机器人。游戏开始，"遥控师"手按遥控器，发出各种指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"机器人"则按照"遥控师"的指令一步步行动，反应越快越好，反应太慢或做错动作，均视为出故障。"检验师"检查，发现故障马上喊"停"，并立即手持方向盘开着"汽车"上前"维修"（拍拍肩、摸摸头等）。然后交换角色，游戏重新开始。
3、交代规则。
"检验师"喊"停"时，所有"机器人"都不能动。
4、活动推进。
可根据幼儿游戏情况逐渐加快发送指令的速度。
5.放松活动。
组织幼儿模仿机器人的各种动作。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第4篇、小班健康活动听信号做动作教案反思

　　活动目标：
　　1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。
　　2.通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。
　　3.能根据指令做相应的动作。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重点：
　　听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。

　　活动准备：
　　口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。

　　活动过程：
　　一、准备部分：
　　1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。
　　2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

　　二、教学与练习部分：
　　3、听音乐换动作
　　（1）教师：缓慢，四散走； 轻快，四散小跑。
　　（2）幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。
　　4、听歌曲变换动作。
　　（1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳； 大人唱， 单脚跳。
　　 （2）幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。 口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。
　　5、听口哨变换动作。
　　（1）教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑； 哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。
　　（2）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。
　　6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。
　　（1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。
　　（2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。
　　（3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。
　　7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。
　　8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。

　　活动反思：
　　在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习，并给予表扬与肯定。

第5篇、小班健康活动能干的小企鹅(听信号做动作)教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
　　2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
　　3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。
　　
　　活动准备：
　　1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
　　2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
　　3、场地布置：树林、小路。
　　4、幼儿已具有推、拉物体的经验。

　　活动过程：
　　一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”
　　“有一 种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？”
　　“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗 ？”
　　“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”
　　“愿意跟妈妈去玩吗？”
　　“企鹅怎么走？”
　　“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”
　　“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”
　　（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）
　　（幼儿跟教师一起做动作。）
　　“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，摇一摇――摆一摆，蹦一蹦――跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！”

　　二、基本部分：设计游戏情节。
　　游戏一：企鹅运蛋。
　　“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。
　　今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”
　　“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”
　　“谁愿意来试试？”
　　1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
　　2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”
　　“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”
　　“鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？” ）
　　游戏二：运砖。
　　“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！”
　　幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。
　　“这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？”
　　“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”
　　“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。
　　“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！”
　　“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”
　　（指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）

　　三、结束部分：放松活动。
　　“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！”
　　鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。
　　“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）

　　活动反思：
　　每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

第6篇、小班健康（动作）捕虾教案

活动目标：会单脚跳。
活动准备：环境创设：在场地上画几个圆圈当小虾的家。
活动过程：
1、引题：我们一起来当小青蛙，跳到池塘里，和小虾交朋友吧。
2、介绍玩法。
3、交代规则。
4、活动推进5、放松活动。

第7篇、小班音乐活动听乐器做动作教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1. 让幼儿在游戏中发现不同的乐器会发出不同的声音。 　　
　　2. 学习游戏玩法，听辩不同的音色做不同的动作。 　　
　　3. 能在活动中感受愉快的情绪。 　
　　4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　
　　活动准备： 　　
　　各种小乐器。 　　

　　活动过程： 　　
　　1. 教师逐一敲奏乐器并请幼儿说出乐器的名称。 　　
　　小朋友们，今天有许多乐器朋友来做客，你们猜猜看它们是谁？ 　　
　　2. 交代玩法： 　　
　　教师敲奏一个乐器，请幼儿用动作来表示这个乐器的声音。 　　
　　3. 让幼儿学做游戏： 　　
　　先幼儿听辩声音来做动作。 　　
　　再让幼儿背对教师单靠听觉来做动作。 　　
　　最后请个别幼儿上来做游戏，感受游戏的快乐。

　　活动反思：
　　通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

第8篇、小班民间游戏活动骑铁马(跑跳动作)教案反思

 　　游戏目标
　　1、练习跑跳动作，进行交通规则教育。
　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　游戏准备
　　在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。

　　游戏方法
　　将幼儿分成与跑道数相同的若干组。
　　游戏开始，轮到的一组幼儿站在起跑线后。当游戏组织者喊“绿灯”时，站在起跑线后的幼儿边念儿歌边模仿开木兰车、摩托车的动作在各自的跑道内，跑跳步前进，先到达终点者为优胜。

　　游戏规则
　　1．幼儿不能离开自己的跑道，不能碰撞别人。
　　2．听到“绿灯”可以前进，听到“红灯”必须停止。

　　游戏建议
　　1．小班幼儿可以不设置跑道，让其四散跑。
　　2．可戴头盔进行游戏。
　　3．此游戏适宜在冬季进行。

　　附儿歌
　　突突突，骑铁马，
　　一骑骑到南浦桥，
　　来到桥上观新貌。
　　明珠塔，高又高，
　　电视节目多频道。
　　高架桥，多又多，
　　横竖交叉一道道。
　　浦东开发快又好，
　　上海人民真自豪。

　　游戏反思
　　新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐。

第9篇、小班智力游戏听指令做动作教案反思

游戏目标：
1．体会听指令游戏带来的乐趣。
2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。
3．学习按指令做相应的动作。
游戏准备：空场地
游戏过程：
一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。
二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。
四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

第10篇、小班识字游戏看字卡作动作教案反思

目的：复习所学过的字卡。
准备：字卡
玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最后看看谁做的全对。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。