小班社会教案30篇简单

这是小班社会教案30篇简单，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班社会活动新朋友教案反思

 　　活动意图：　
　　新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。

　　活动目标：
　　1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。
　　2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意亲近老师。
　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：
　　1、幼儿自己的照片每人一张。
　　2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

　　活动过程：
　　(一)教师亲亲抱抱小朋友
　　导入语
　　师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?
　　幼儿：好......
　　师：现在老师先自我介绍一下......
　　师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友? 播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

　　(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字
　　师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。
　　1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。"
　　2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

　　(三)教师出示全班幼儿个人照片
　　1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里? 幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。
　　2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。
　　师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。 播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

　　(四)活动结束：
　　小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧

　　活动反思：
　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。

第2篇、小班社会活动谢谢叔叔阿姨教案反思

 　　活动目标：
　　1、 感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。
　　2、 初步认识厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。
　　3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、 初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：
　　1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。
　　2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。

　　活动过程：
　　1、幼儿阅读食谱。
　　教师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发现每一天菜式的不同，激发幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问：
　　(1) 看看我们每天都吃些什么?
　　(2) 这些好吃的食物是谁做出来的?
　　(3) 想知道这些好吃的食物是怎么做出来的?
　　2、教师组织幼儿参观食堂，观察厨房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他们的辛苦。
　　(1) 了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这些东西很大很笨重，使用起来很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
　　(2) 观察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他们的工作流程，知道他们每天为小朋友开餐很忙碌、很辛苦。
　　指导语：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的?
　　(3) 讨论:叔叔阿姨除要做饭、做菜，还要干什么?
　　3、幼儿尝尝饭菜。
　　教师请幼儿闻闻菜和饭的香味，尝尝菜的味道，告诉幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的，建议幼儿用掌声谢谢叔叔阿姨，并说说叔叔阿姨这么辛苦，我们小朋友应该怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌，爱惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食等。)
　　4、教师和幼儿一起朗诵儿歌《炊事员》，表达多厨房叔叔阿姨的感激之情。

　　活动反思：
　　今天，我们了解了周围的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件光荣、快乐的事情，知道了小朋友从小应该热爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和光荣，在学到一些生活本领的同时，还给自己的生活带来很多方便。

第3篇、小班社会活动大家一起玩教案反思

 　　教材分析：
　　本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

　　活动目标：
　　1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。
　　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。
　　3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。
　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：
　　幼儿每人带一个好玩的玩具。

　　活动过程：
　　1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。
　　2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。
　　3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
　　4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

　　活动延伸：
　　幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。
　　要求（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具
　　日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。
 
　　活动反思：
　　鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。

第4篇、小班社会活动择菜教案反思

 　　活动目标：
　　1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。
　　2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。
　　3.产生愿意为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。

　　活动过程：
　　(一)、认识芹菜
　　1.出示芹菜，提问名称。
　　2.芹菜长的怎么样?它有什么用?
　　3.怎样的芹菜才能吃?
　　4.小朋友喜欢吃芹菜吗?

　　(二)、幼儿尝试择菜
　　教师不提示方法，幼儿自由择菜

　　(三)、学习正确的择菜方法
　　1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。
　　2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。

　　(四)、幼儿再次尝试择菜
　　1.教师巡回观察、指导。
　　2.师幼共同整理场地。

　　(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。

　　活动延伸：
　　幼儿品尝烧好的芹菜。

　　活动反思：
　　小班幼儿对于周围生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿发展特点。
在让幼儿自由尝试择菜时，教师在提供的材料上也有一定的层次性，第一次给幼儿准备的芹菜想对较小，叶子也不是很多，这样幼儿在没有掌握正确方法的尝试过程中就不会出现时间的隐性浪费。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。
在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比较科学;在场地的安排上分为前后两部分，处理的也比较合理。

第5篇、小班社会活动不一样的车教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。 　　
　　2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。 　
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。
　
　　活动准备： 　　
　　1、110、120、119号码卡片；警车、消防车、救护车图片。 　　
　　2、多媒体课件（三幅有关突发事件图画）。 　　
　　3、一部电话。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、激发兴趣。 　　
　　出示警车、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀？（警车）（消防车）（救护车）这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员） 　　

　　二、播放多媒体课件：激起幼儿对安全知识的兴趣。 　　
　　教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。 　　
　　出示小偷在偷东西、生病的人、失火的场景教师提问："这图上是谁在干什么？该怎么办呢？"我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）"房子失火了该怎么办？"失火叫消防员来救火怎么办？（打什么电话）"这个小朋友怎么了？ 　　
　　小朋友生病了怎么办？（打什么电话）小结、在生活中如果我们遇到危急事件时，要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险，但我们不能随便地拨打这些号码，只能在发生紧急情况的时候才能拨打。 　　

　　三、游戏"开车子" 　　
　　1、我们认识了不一样车现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样？ 　　
　　2、你想开汽车到什么地方去呢？ 　　
　　3、教师分发套圈当方向盘，"我们开车子，出发喽！"

　　活动反思：
　　整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

第6篇、小班社会活动学习小猫好习惯教案反思

 　　活动目标
　　1、喜欢小猫，乐意学习小猫好的习惯。
　　2、了解小猫的生活习性。
　　3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备
　　幼儿用书。

　　活动过程
　　一、活动导入。
　　——教师带领幼儿学小猫走路安静地走进活动室。
　　——请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物？
　　——请幼儿说一说，小猫走路时的特征。

　　二、看图学习。
　　1、教师出示电子大书，和幼儿一起了解小猫的生活习性。
　　——小猫对自己的好朋友表现得十分地友好，见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊，撒撒娇。
　　——小猫吃东西特别利索，抓住猎物后，张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。
　　——小猫也是很爱干净的，每次吃完东西，它都会舔舔嘴巴，抓抓毛。
　　——小猫拉完臭臭之后，会用泥土把臭臭盖起来，它可是很爱护环境的。
　　——小猫的脚底有肉垫，走路的时候没有声音，所以每次抓老鼠的时候，老鼠都跑不了。
　　2、讨论小猫的习性值得学习的方面。
　　——小朋友们对待自己的同学朋友要友好，我们可以相互拥抱。
　　——小朋友也学习小猫，吃饭的时候大口吃，不要别人喂。
　　——小朋友吃完饭后也要学习小猫爱干净的好习惯。饭后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。
　　——小朋友们上完厕所要记得冲水，学习小猫保持厕所干净卫生。
　　——走路要向小猫学习，轻轻走，不打扰他人。

　　三、抢答游戏。
　　——小猫走路为什么没有声音呢？小猫吃完饭之后会干什么？小猫拉完臭臭会干什么？
　　小结：小猫有好多好的生活习惯，请小朋友说说都有哪些？哪些方面可以学习？

　　活动应变
　　家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。

　　活动延伸
　　进行“卫生小达人”评比活动，每周评比一次，对每个讲卫生爱干净的幼儿给予表扬，培养幼儿讲卫生爱干净的好习惯。

　　区角活动
　　语言区：投放幼儿用书，说说小猫的习性。
　　环境创设：张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片，如自己吃饭、轻轻走路等，鼓励幼儿养成好习惯。
　　家园同步：可以用“星星表”鼓励幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。
　　随机教育：日常生活中，提醒小朋友要注意个人卫生，勤洗手，轻轻走路等。

　　活动反思
　　小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。及时做好与家长的沟通，希望家长做好配合工作。

第7篇、小班社会活动午觉睡得好教案反思

 　　活动目标
　　1.在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。
　　2.逐步养成良好的午睡习惯。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1.课件：图片—睡觉
　　2.课件：音乐—该睡觉了

　　活动过程
　　1.图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。
　　图片上的娃娃在干什么？ 她是怎样睡觉的？身上盖着什么？
　　2.通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。
　　为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。
　　3.掌握正确的午睡方法
　　（1）通过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。
　　（2）教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。      
　　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。      
　　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。      
　　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。      
　　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。
　　4.教幼儿把小鞋子放整齐。
　　教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
　　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。
　　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？
　　谁的小船靠得好。
　　5.启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
　　放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，
　　再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。
　　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，
　　中间折一折，裤子就折好。
　　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。
　　6.学钻被，盖被。
　　（1）掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。
　　（2）教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
　　先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。
　　7.游戏：该睡觉了
　　播放音乐：该睡觉了
　　幼儿听着音乐模仿午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。

　　活动反思
　　幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

第8篇、小班社会活动我长大了教案反思

 　　活动目标：
　　1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。
　　2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

　　活动重难点：
　　活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣
　　活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。

　　活动过程：
　　本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。  
　　1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
　　2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
　　3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
　　4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
　　5.结束
　　备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。

　　活动反思：
　　让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

第9篇、小班社会活动猜猜你是谁教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过游戏的方式，认识同伴。
　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：
　　小手帕一条

　　活动过程：
　　1、全体幼儿围成一个大圆圈。
　　2、老师在演示游戏的玩法：老师用手帕蒙住自己的脸，然后双手伸开摸宝宝，接着，猜猜摸到的宝宝的名字，如果叫不出宝宝的名字，就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。
　　3、宝宝游戏：宝宝按照老师刚才演示的游戏玩法进行游戏。老师及时提醒宝宝注意安全。宝宝如果说错了名字，老师在一旁给予提醒和鼓励。
　　4、游戏结束，教师引导幼儿：说说自己认识了哪几个朋友啊？

　　活动反思：
　　通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字，如钟鸣、杨洋、沈静雯等，但有少数幼儿表达不清楚，甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。

第10篇、小班社会活动瞧！我会自己吃饭教案反思

 　　活动背景
　　幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。

　　活动目标
　　1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。
　　2.体验活动的快乐。
　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点
　　重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
　　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

　　活动准备
　　1.小勺若干、动物头像若干。
　　2.幼儿每人一个饭碗。

　　活动过程
　　过程一：故事导入
　　1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。
　　2.教师提问：故事中讲了什么内容?
　　幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)
　　过程二：比一比
　　1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?
　　幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)
　　2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。
　　幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。
　　3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。
　　4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。
　　过程三：喂宝宝吃饭
　　1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
　　2.操作活动：喂动物宝宝吃饭
　　①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)
　　②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。
　　③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。
　　过程四：经验总结
　　1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。
　　2.教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。

　　活动反思
　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

第11篇、小班社会我叫轻轻教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。 　　
　　2、培养幼儿良好的行为习惯。 　　
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　立体教具一套 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、幼儿观看木偶表演： 　　
　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 　　
　　小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。 　　
　　小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
 　　
　　二、讨论： 　　
　　1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？ 　　
　　2、他们为什么都叫轻轻？ 　　
　　3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？ 　　

　　三、游戏《躲过大灰狼》 　　
　　老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

　　活动反思：
　　这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!

第12篇、小班社会活动分享节日的快乐教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。
　　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

　　活动过程：
　　1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。
　　2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。
　　3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

　　活动反思：
　　努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

第13篇、小班社会活动整齐的衣橱教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过看看、说说小图书“有趣的衣橱”，送送、折折衣服，满足孩子对情感、语言、动作发展的需求。
　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动要点：
　　1、在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些。
　　2、是否有初步的分类意识？
　　3、在找、折、放衣服的时候自理生活的能力如何？

　　活动准备：
　　1、自制大图书一本、幼儿人手一份小图书“有趣的衣橱”（新教材132页内容）
　　2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜图片多于宝宝人数。
　　3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。

　　活动过程：
　　1、看看说说：
　　（出示小图书）这是什么？幼儿自己边看边说“有趣的衣橱”。
　　出示大书与孩子一起看看说说：打开橱门说说衣橱里有什么，是谁穿的衣服、鞋子？
　　观察幼儿在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些？
　　2、找找、折折自己的衣服
　　请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服，并折叠好放回自己的小抽屉。
　　用儿歌指引：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝宝。
　　观察幼儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何？
　　3、送衣宝宝回家
　　请幼儿把衣服、裤子、袜子分类，夹到相应的绳网上。
　　请一个幼儿示范，看好绳网上的标记用夹子夹好。
　　幼儿送衣宝宝回家（观察幼儿是否有初步的分类意识）。

　　活动反思：
　　现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

第14篇、小班社会活动小熊的水果教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、知道学会分享才能有更多的朋友。　　
　　2、通过听故事于共同品尝水果，理解分享的含义。　　
　　3、体验于朋友分享的乐趣。　　
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：　　
　　1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用　　
　　2、幼儿用书，实物投影　　
　　3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》　
　
　　活动过程：　　
　　1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。　　
　　——观看表演《小熊的水果》　　
　　——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？　　
　　2、幼儿分享自己带来的水果。　　
　　——教师请小朋友介绍自己带来的水果　　
　　——水果品尝会：小朋友自由邀请同伴分享自己的水果　　
　　——你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？　　
　　3、师生共同阅读幼儿用书，讲述故事《小熊的水果》。　　
　　4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享，大家一起分享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特别高兴。　　
　　5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。　　

　　活动反思：
　　新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

第15篇、小班社会活动摩托车和自行车教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识自行车和摩托车，了解两者之间的差别，会进行观察。
　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：
　　自行车的实物等。

　　活动过程：
　　1、教师推出一辆儿童型小自行车，请幼儿说说自己有没有自行车?会不会骑自行车?
　　2、请幼儿仔细观察自行车有几个轱辘?自行车的座位是什么样的?自行车的铃铛在什么地方?请一个小朋友上来骑自行车，其他小朋友观察自行车怎样才能走?(用脚蹬脚蹬子)
　　3、教师出示摩托车的图片，请幼儿观察摩托车的结构，问幼儿摩托车有几个轱辘?摩托车的座位是怎样的?摩托车的车把是怎样的?
　　4、教师带领幼儿到附近的马路边进行观察，仔细看看骑摩托车的人是否和骑自行车一样需要用力蹬?
　　5、教师总结：自行车和摩托车都有两个轱辘，但是自行车要靠人力来蹬，而摩托车用油，不用蹬；自行车在自行车道上走，而摩托车在汽车道上走；摩托车比自行车走得快。

　　活动反思：
　　目标基本达成，整个活动中孩子们也很积极地参与谈话。

第16篇、小班社会活动小老鼠进城教案反思

 　　活动目标：
　　1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。  
　　2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。  
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；  

　　活动重难点：
　　活动重点：幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。  
　　活动难点：懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。

　　活动过程：  
　　一、引导幼儿观察讨论。  
　　1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。  
　　2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议：  
　　①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）  
　　②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）  
　　③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　　二、结合游戏活动，进行实践操作。
　　电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）
　　引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

　　三、不断强化巩固
　　1、 在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。
　　2、 可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

　　活动反思：
　　幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣;接下来“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。

第17篇、小班社会活动大西瓜教案反思

 　　活动目标：
　　1.激发幼儿观察事物的兴趣。
　　2.初步发展幼儿的观察能力。
　　3.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

　　活动过程：
　　1. 游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）
　　小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）
　　2. 观察西瓜
　　现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）
　　3.讲故事
　　现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）
　　（1）图片A ：太阳高照，小老鼠在路上走。

　　活动反思：
　　本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着一定的兴趣。

第18篇、小班社会活动生日庆祝会教案反思

 　　活动目标：
　　1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣。  
　　2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、体验同伴间友好的情感。

　　活动准备：
　　创设PATRY情境。 各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。
 
　　活动过程：
　　一、情景引入：
　　今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。
　　谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?
　　小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

　　二：打电话邀请朋友：
　　1、(出示媒体电话本) 师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。
　　问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。
　　小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。
　　2、(给小狗打电话) 小狗：喂，是谁找我啊?
　　师：喂，你好，我们是小2班的小朋友，想邀请你参加我们的PARTY。
　　小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。
　　师：好的，再见。
　　小狗：再见。
　　问：刚才我在打电话的时候说了什么?
　　小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。
　　3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少? (拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。
　　4、再找找还有谁?号码是多少? 师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。
　　5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。
　　小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。

　　三、朋友来了：（初步了解待客礼仪）
　　1、丁冬……(门铃响了)
　　A：是谁呀?
　　B：是我，我是……
　　A：你好，欢迎欢迎，请进来。
　　B：谢谢：这是我送给你们的礼物。
　　A双手接过礼物：谢谢，请坐。
　　2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?
　　幼儿1：你好。
　　幼儿2：欢迎欢迎。
　　幼儿3：请进、请坐。
　　(通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础)
　　3、丁冬……(门铃再次响起)
　　师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)

　　四、PATRY开始：
　　客人们都来了，我们的PATRY开始罗。
　　先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。
　　师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。(分享礼物)

　　五：送客：
　　PATRY 结束了，我们的动物朋友也要回家了，我们一起去送送它们吧。(离开活动室）

　　活动反思：
　　幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

第19篇、小班社会活动给外婆送甜蜜教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解故事内容，用多种方式表达对亲人的爱。
　　2、学会做糖果，培养动手能力。
　　3、懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。
　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点：
　　懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。

　　活动准备：
　　课件 糖纸若干 橡皮泥 牙签若干 音乐

　　活动过程：
　　(一)开始部分
　　儿歌：爸爸的爸爸叫什么？
　　爸爸的爸爸叫爷爷
　　爸爸的妈妈叫什么？
　　爸爸的妈妈叫奶奶
　　妈妈的爸爸叫什么？
　　妈妈的爸爸叫外公
　　妈妈的妈妈叫什么？
　　妈妈的妈妈叫外婆

　　（二）基本部分
　　1、教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》
　　2、提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物？你想送给你的外婆一件什么样的礼物？
　　3、亲子互动：把你的甜蜜的礼物（一个吻，深情的拥抱）送给你的爸爸妈妈，老师。
　　4、动手操作：教师教幼儿做糖果（先用橡皮泥抟成糖弹，再用糖纸包起来，将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签，成棒棒糖。）
　　5、放音乐，幼儿自由操作：做糖果
　　
　　(三) 结束部分
　　教师小结：将做的糖果送给家人，教育幼儿吃东西的时候要长幼有序

　　活动延伸：
　　告诫幼儿吃糖多了不好。

　　活动反思：
　　相信通过这样的一个活动，孩子们也已经深深感受给别人送礼物带来的甜蜜感觉，到了拥抱、吻、关怀所表达的甜蜜的亲情。

第20篇、小班社会活动快乐的嬉水游戏教案反思

 　　设计意图
　　活泼的水时刻跳跃着，它们和孩子们的心一起跳动，让孩子的心自由，让孩子的身体轻松，在嬉水游戏中，孩子可以获得一种特殊的独有的情感体验，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其乐无穷。

　　活动目标
　　1．观察水的特性、变化。
　　2．体验嬉水的快乐。
　　3．乐于探索水的奥秘。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1．大水池(水池中水没过幼儿小腿)，各类大小不同的容器。
　　2．充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。

　　活动过程
　　1．活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。
　　2．嬉水活动
　　(1)幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。
　　(2)自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你的身体水里有什么感觉?水能抓住吗?看得见你的脚吗?”
　　(3)提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。
　　3. 嬉水游戏
　　(1)推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。
　　(2)学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。
　　4、放松活动
　　幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。

　　活动延伸
　　1. 讨论：还想玩些什么嬉水游戏?
　　2．观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。

　　活动反思
　　由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。　　

第21篇、小班社会活动动物的外衣教案反思

 　　活动目标
　　1、喜欢探究动物皮毛的颜色，萌发爱护动物的情感。
　　2、认识常见动物的皮毛，能通过动物的皮毛图纹辨认动物。
　　3、能用简单的语言对动物皮毛的图纹进行描述。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备
　　动物视频短片、动物图片（长颈鹿、梅花鹿、豹子、斑马、孔雀、老虎等）、彩色卡片。

　　活动过程
　　一、活动引入。
　　——教师播放动物视频短片，请幼儿认真观看，然后说说自己看到了什么认识的动物，再说说它的“外衣”有什么颜色。

　　二、开拓视野。
　　——教师请幼儿打开幼儿用书第19页《颜色在哪里——动物园》，请小朋友观察看到了什么动物，它是什么颜色的。
　　——教师出示动物图片，请幼儿在自己的书上找到它的位置，并观察它是什么颜色的（注意动物色彩组合），然后告诉幼儿它的名字。

　　三、开心游戏：“动物颜色拼图”。
　　——教师将准备好的彩色纸片贴在黑板上。
　　——教师出示动物图片，问幼儿它的身上都有哪些颜色，与哪些彩色纸片的颜色一样。
　　——教师出示动物图片，请幼儿说出它的颜色，教师将彩色卡片放在动物卡片下面。
　　——幼儿每人拿一张彩色卡片，并说说自己卡片的颜色。
　　——教师出示动物图片，请持有这只动物“外衣”上颜色的卡片的幼儿站出来，然后一起学习这只动物的动作或叫声。

　　四、活动总结。
　　——今天我们认识了许多动物，它们穿着美丽的外衣，有漂亮的色彩。小动物的外衣色彩除了好看，还有什么作用吗？回家和爸爸妈妈一起找找答案吧。

　　活动应变
　　开心游戏可以改为几个幼儿戴头饰扮演动物，其他幼儿手持颜色卡片，边唱《我的朋友在哪里》边走动，歌曲停止时找到有这种颜色的动物。

　　活动延伸
　　1、收集动物图片，制作成图册。
　　2、美术活动：将大画纸对折，在折的一侧剪去半圆，让幼儿用水粉画动物的花纹如画黑点（斑点狗）、画黑色线条（斑马）、画褐色方块（长颈鹿）、画褐色点（豹）等，然后将画纸套到身上即成衣服。
　　区角活动：1、美工区：孔雀开屏：教师可以准备一只没有羽毛的孔雀，然后将羽毛（白色的纸条）发给每名幼儿，请幼儿涂上自己喜欢的颜色，然后请他们跟教师一起来贴一贴，贴一只美丽的孔雀。彩色鹦鹉：教师将印有没有色彩的鹦鹉图形的纸张发放给幼儿，请幼儿用彩笔涂上不同的颜色，涂一只属于自己的彩色鹦鹉。
　　2、科学区：投放动物的花纹截图和动物图片，让幼儿进行配对。 环境创设 张贴动物图片在主题墙内。
　　家园同步：1、家长帮助幼儿收集动物图片，制作图册。
　　2、家长可以带幼儿去动物园，引导幼儿观察动物，并进行简单描述。 随机教育 日常生活中引导幼儿观察各种小动物，说说它“外衣”的颜色。
　　相关链接：跟幼儿一起观看电视节目《动物世界》等，感受各种各样动物的美丽。

　　活动反思
　　兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察。

第22篇、小班社会活动帮妈妈打扮教案反思

 　　活动目标：
　　1．体验热爱妈妈的情感。
　　2．会大胆、自主地选用材料打扮妈妈。
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面胶，音乐带等。

　　环境布置：
　　活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《漂亮妈妈》展览。

　　活动过程：
　　一、参观《漂亮妈妈》照片展。请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好漂亮，找一找哪一个是你自己的妈妈?

　　二、激发宝宝打扮妈妈的愿望。
　　告诉宝宝今天是妈妈的节日，要祝妈妈节日快乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来打扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今天宝宝自己来打扮妈妈，让妈妈变得更漂亮，好吗?

　　三、爸爸和宝宝一起打扮妈妈。
　　出示材料，让宝宝了解今天有哪些好东西可以打扮妈妈。爸爸和宝宝一起商量怎样打扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝打扮。

　　四、妈妈时装表演。
　　妈妈可以邀请宝宝一起表演。

　　活动延伸：
　　1．和宝宝一起欣赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。
　　2．给予宝宝一些彩纸，鼓励宝宝自己撕纸来打扮娃娃，锻炼宝宝的手指肌肉协调能力。

　　活动反思：
　　本活动适合在“三八妇女节”的时候，邀请宝宝的爸爸妈妈一起参与。活动的主题对宝宝来说非常有吸引力，通过给妈妈打扮，增进了宝宝和家长之间的感情，也激发了宝宝对美劳活动的兴趣。在材料准备方面，宝宝的精细动作尚未发育完全，因此材料的设计较简单、成品化，宝宝只要绕绕、贴贴、摆摆，就能把妈妈打扮得很漂亮，从而使宝宝特别有成就感。

第23篇、小班社会活动给脚印穿鞋教案反思

 　　活动背景：
　　幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

　　活动目标：
　　1、认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。
　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。
　　2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。

　　活动过程：
　　1、引导幼儿认识鞋的反正。
　　教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”
　　幼儿说一双高兴，一双不高兴。
　　教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”
　　2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。
　　教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。  
　　3、游戏：给脚印穿鞋。
　　幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手” 来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。
　　4、游戏：找鞋穿鞋。
　　幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。
　　教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。”
　　教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。
　　再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。

　　活动反思：
　　练习穿鞋子这是一个生活活动，完全可以结合孩子的生活，把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗？这时孩子们有这样的需要，有学习的内在动机，这样根本不需要老师的组织，在很随意很自然的活动中达到目的。最后，学习穿鞋子的目的是什么？学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能对自己的能力充满自信，有自信才能摆脱依赖，才能让孩子走向独立。

第24篇、小班社会活动我是娃娃的好妈妈教案反思

 　　设计意图：
　　幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关心他人的情感。

　　活动目标：
　　1．会使用勺子。
　　2．能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。
　　3．体验成长的快乐。
　　4．培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1．材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。
　　2．知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。
　　3．环境准备：场景设置如下。

　　活动过程：
　　1．幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。
　　教师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈；去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。”
　　2．请1～2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。
　　3．教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。
　　4．幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料：能力弱：喂饼干、糖果 能力中等：大勺、小勺能力强：筷子(极个别)
　　5．比一比“谁的宝宝吃饱了”。

　　活动延伸：
　　1．幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。
　　2．给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。

　　活动反思：
　　本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

第25篇、小班社会活动熊宝宝不会哭教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1．知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句：熊宝宝不要哭，我为你做XXX。 　　
　　2．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动准备： 　　
　　熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、故事讲述 　　
　　1．这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看见它流眼泪了。） 　　
　　2．故事讲述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说："我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜……" 　
 　　
　　二、情感体验 　　
　　1．熊宝宝为什么哭？ 　　
　　2．你有什么好办法让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它） 　　

　　三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤 　　
　　1．装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。 　　
　　2．送一句安慰熊宝宝的话（学说句子："熊宝宝不要哭，我为你做……"）。 　　
　　3．帮熊宝宝穿上新衣服。

　　活动反思：
　　这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会安慰别人，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。

第26篇、小班社会活动噘嘴巴嘟嘟教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。
　　2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、幼儿用书。
　　2、小洋娃娃一个。

　　活动过程：
　　一、通过语言，引出主题。
　　1、教师：小朋友，你会噘嘴巴吗？
　　2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。
　　3、教师：你喜欢噘小嘴巴吗？噘小嘴巴好看吗？下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。

　　二、教师带领幼儿看书，讲述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。教师：
　　（1）故事里有谁？嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的？
　　（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗？
　　（3）后来，嘟嘟怎么样了？

　　三、引导幼儿讨论：
　　1、小朋友要大人抱好不好？不让别人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？
　　2、使幼儿知道：小朋友长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜欢。

　　四、音乐活动“小娃娃”。
　　1、教师：今天，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友，大家再唱歌 ……让幼儿体验大家一起玩的快乐。

　　故事：        
　　有个叫嘟嘟的小娃娃整天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。 玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹！”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜欢你！” 嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。

　　活动反思：
　　在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。

第27篇、小班社会活动我为某某擦眼泪教案反思

 　　活动目标：
　　⒈使幼儿学会同情和关心同伴，掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
　　⒉喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　⒊培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　⒋发展幼儿思维和口语表达能力。
　　⒌在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
　　⒉事先排好木偶表演。

　　活动过程：
　　⒈引导幼儿分段看木偶表演，并思考，教师分段提问：
　　表演讲了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?
　　⒉请幼儿教小动物并模仿小动物，帮助和安慰同伴的简单方法。
　　⒊引导幼儿讨论：
　　(1)你喜欢哪些小动物?为什么?
　　(2)学习他们什么呢?
　　(3)我们应该怎样关心别人?
　　(4)我们还可以在什么时候关心别人?
　　⒋教师总结。
　　⒌设置情景，请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物，教师给予鼓励、表扬。

　　亲子活动：
　　在家庭中设置一定情境，让孩子来关心和安慰家人，家人给予鼓励、表扬。

　　活动评价：
　　⒈幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。
　　⒉学会了用简单的语言来安慰别人。
　　⒊初步感受到了别人快乐，自己也快乐的愉快心情。

　　活动反思：
　　在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。

第28篇、小班社会活动中秋月饼圆又圆教案反思

 　　活动目标：         
　　1、指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼，体验面团柔软可变的特性，培养幼儿对面塑活动的兴趣。    
　　2、发展幼儿的动手能力。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
 
　　活动准备：       
　　食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等。     

　　活动过程：      
　　1．谈论月饼         
　　教师出示月饼，并问小朋友：“这是什么？”“它是什么样子的？”“人们什么时候吃月饼？”         
　　2．做月饼         
　　教师提议：中秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。        
　　（1）幼儿探索做月饼的方法。教师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼？         
　　教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。        
　　（2）交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示：即先把面团放在两手中团圆，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。  
　　（3）再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他形状的月饼；对能力较差的幼儿，教师则给予具体地帮助，使其获得成功。  
　　3．给娃娃送月饼         
　　请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：“小娃娃，请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。

　　活动反思：
　　月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力 、创造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作。

第29篇、小班社会活动合影教案反思

 　　活动目标
　　⒈能和同伴一起玩，学会分享玩具和物品。
　　⒉乐意在集体面前大胆表述自己对画面的理解。
　　⒊初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　⒋愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　⒌探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　绘本《对不起》电子白板、银色即时贴若干

　　活动过程
　　一、画面《合影》，引起阅读兴趣。
　　师：今天老师请来了两位好朋友，看他们是谁？他们高兴吗？你从哪里看出 来？（引导孩子看嘴角）可是就在昨天他们还发生了一件不愉快的事情，我们一起去看看他们发生了什么事！

　　二、事情发展过程PPT，乐意在集体面前大胆表述自己的对画面的理解。
　　⒈画面“小兔在阳台上用望远镜看……”
　　师：小兔子在干嘛？它看到了什么？它一个人去玩吗？
　　⒉画面“小熊和小兔凑近怪东西，仔细端详起来”（拉幕到身体位置）
　　师：小熊和小兔在哪里？猜猜他们看见了什么？（拉开幕）哦，是一个有趣 的玩具。（银色的亮光纸谁）喜欢这个东西？小熊和小兔都很喜欢怎么办？
　　⒊画面“小兔子不甘示弱，一下把那个怪东西夺了过来。”
　　师：呀，这是怎么了？你想对小小熊说什么？想对小兔说什么？可是他们谁也听不进去，后来发生了什么？
　　⒋画面“小熊和小兔子各自抓着自己手里的那一半。”
　　师：（他们生气了）你怎么看出来的？引导幼儿看画面细节：眼睛、手里的玩具……
　　⒌画面“兔子生气”“小熊生气”合并
　　师：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔开心了吗？小熊开心了吗？为什么？你有什么好办法让他们重新做好朋友？（幼儿大胆表述自己的想法：说对不起、带点糖果给朋友等等）    
　　⒍今天老师也给你们准备了亮闪闪的纸，可以和好朋友一起照一照，一起笑一笑，留下快乐的合影。幼儿两三个结合玩银色即时贴，老师给孩子拍照留念，然后和好朋友一起坐下来听故事。

　　三、总结。
　　⒈故事里小兔子和小熊因为争抢玩具发生了矛盾，后来它们都知道生气对自 己和好朋友不好，互相道歉，说了“对不起”，又是好朋友了，我们一起再来看一看，说一说这个故事吧。重播PPT    
　　⒉引出绘本《对不起》。
　　师：这个故事就在老师的绘本里，我们也要学习小兔小熊，当和好朋友发生 不愉快的时候，我们就互相说声“对不起”。

　　活动反思
　　3——6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到：“对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。”“鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快乐。”因此我截取幼儿都喜欢的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍带来的快乐感。 　　

第30篇、小班社会活动电动玩具真好玩教案反思

 　　活动背景：
　　让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。

　　活动目标：
　　1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
　　2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。

　　活动过程：
　　1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。
　　老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗 教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？
　　2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。
　　（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？
　　（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。
　　（3）启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗？B开关没打开，电动玩具还能动吗？
　　小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
　　（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？
　　（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。
　　3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝爱玩具。

　　活动反思：
　　幼儿好玩，注意力容易分散，为了更好地激发他们的好奇心，给幼儿创造一个可以供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。