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小班主题活动有趣的鞋子游戏教案反思

日期:2019-09-09来源:幼儿园学习网

小班主题活动有趣的鞋子游戏教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,引导幼儿掌握正确的穿鞋方法,提高自我服务能力,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看有趣的鞋子游戏教案吧。

   设计思路
  针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成,尤其在穿鞋这一方面,总是有穿反鞋的情况,我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景,并以游戏的形式贯穿整个活动,与孩子一起说儿歌、玩游戏,完成教育活动目标。

  活动目标
  1.引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。
  2.提高自我服务能力。
  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备
  1.环境创设:在地毯上粘一个圆圈,圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。
  2.物质准备:幼儿鞋架三个,拖鞋若干双,哭、笑小鞋脸各一个,家长的大鞋若干双。

  活动过程
  师生互动过程实录
  1.入场:在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌:走走走,走走走,围着圆圈走走走,走走走,走走走,围着圆圈走、走、走。)
  师:宝宝们看看圆圈里有什么?  
  幼:小脚印、小星星
  2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏:123、321,我和小脚印做游戏,你也踩我也踩,踩到小脚印快蹲下。123、321,我和小星星做游戏,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。
  3.玩小脚印的游戏。     
  (1)师:请宝宝们站在小星星上,你们发现了什么?
  幼:许多小脚印。
  师:请宝宝看一看小脚印有什么不一样?   
  幼:有反的脚印,有正的脚印。
  师:谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?
  (2)师:请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)
  4.玩小鞋的游戏。   
  (1)师:宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问:宝宝们发现了什么?(幼儿:是反的)请幼儿将小鞋子摆好。
  (2)学习儿歌《小鞋子》:两只小鞋头碰头,好像一对好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到处走。
  (3)师:把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆,让小鞋子变成好朋友。  
  5.送鞋宝宝回家。  
  (出示哭了的小鞋脸)师:小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在,鞋宝宝怎么了?(笑了)  
  6.穿大鞋游戏。
  (1)鞋子配对,请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。
  (2)穿上大鞋子,拿着自己的小鞋子,在音乐的伴奏下走起来,老师说儿歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(说到拍时,带幼儿拍手中的小鞋。)   

  活动延伸
  请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。   
                      
  活动反思
  我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏,第一个游戏走圈,是告诉孩子我们的活动要开始了,孩子能很快到老师身边来。
  第二个小脚印、小星星的游戏,是引出小脚印,并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。
  第三个是小脚印游戏,我先让幼儿观察小脚印,有一部分幼儿能发现脚印是反的,接着就让幼儿用小手来模仿一下,启发幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小,在撕脚印时,我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘,就可以变成一对好朋友,这个游戏大部分幼儿都能完成。
  第四个游戏是玩小鞋,让孩子动手将自己的小鞋变成好朋友,加深对一双鞋的认识。
  第五个游戏是送鞋宝宝回家,设置小鞋子哭了的情景,带孩子一起帮助小鞋子,把小鞋子送回家。在这个游戏中进一步让孩子理解怎样把小鞋子变成一对好朋友,怎样帮助小鞋子回家。
  第六个游戏是穿大鞋游戏,孩子更是喜欢,穿着爸爸妈妈的大鞋子,模仿爸爸妈妈走路的样子,在音乐和儿歌的伴奏下自然结束游戏。
  整个活动游戏贯穿,音乐、儿歌不断,采用边做边说,边玩边乐的形式,孩子很好地掌握了正确的穿鞋方法,教育目标完成得很好。

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