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大班美术活动鸡(手形添画)教案反思

日期:2019-09-11来源:幼儿园学习网

大班美术活动鸡(手形添画)教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣,掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看鸡(手形添画)教案吧。

   活动目标:  
  1、通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。
  2、掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系。
  3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动重点难点:
  重点: 学习手形添画的方法。  
  难点: 根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。
 
  活动准备:
  绘画纸、记号笔人手一份

  活动过程:  
  一、设悬激趣,情境导入:
  1、(1)小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)
  (2)、那么,你会用自己的小手做哪些事呢?
  (3)、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜:老师现在用手在干什么?(这时,教师在幻灯上很快完成手形画——鸡)  
  2、(1) 好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?  
  (2)、再看:这幅画有点象什么? 对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。  
  3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画? 
  4、好,今天我们就来学习一个新本领:(板书:手形画)  

  二、指导点拨,由扶到放  
  1、(1)请大家看:这幅画的手形,你能试着摆一摆吗?  
  ①摆一摆(先用手摆出一个造型)
  ②描一描(用水彩笔把手形描完整) 
  ③想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?)  
  ④添一添(请大家用最快的速度添完整)  
  (2)添好了吗?请小朋友回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?
  (3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:“先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添 一添,小小手形变成画。”  
  2、(1)除了能添成鸡以外,大家想:还能添成什么?(学生讨论交流)
  (2)那么老师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?右手摆呢?(引导拓宽思路)
  (3)谁能摆出与老师不同的手形  
  (4)学生自行添加尝试(师做简单评析)
  3、欣赏范作,了解构图知识

  三、激发创作,任务下达:  
  ①动动脑筋,人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。(四人一组,共同完成,每人设计不同的手形画。)
  ②将自己的手形画作品贴到黑板上,举行手形画展览。
  ③看一看,比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。

  四、展评添趣,总结延伸  
  1、小朋友,今天我们学会了一个什么本领?下面看:这些叔叔、阿姨又用手在干什么?(录像)  
  2、那你的小手将来想干什么?  
  3、用自己的小手学更多的本领,做到人人都有一双万能的手。

  活动反思:
  本次教研活动课幼儿参与性都很高,我觉得活动中有四个方面比较好。
  1.活动导入较有特色,富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。
  2.活动过程形式新颖,允许多种答案,因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。
  3.重视幼儿各方面能力的培养,给幼儿充分的想象空间,让每个幼儿都有说、想、画的机会,较好的完成了活动目标。
  4. 如果让我重新上这节课, 我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。
  教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺,教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中,我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会,让每一个幼儿体会到成功的乐趣,使幼儿快乐健康的成长。

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