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大班健康活动小手休息日教案反思

日期:2019-09-11来源:幼儿园学习网

大班健康活动小手休息日教案反思主要包含了活动目标,活动准备,指导要点,活动过程,活动反思等内容,练习用脚趾夹物,锻炼脚步动作的协调性,准确性,体验赤足活动的乐趣,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看小手休息日教案吧。

   活动目标:
  1、练习用脚趾夹物,锻炼脚步动作的协调性,准确性。
  2、体验赤足活动的乐趣。
  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备
  1、小篮子一人一个、大篮子四个、玩具若干、废报纸若干。
  2、画两条平行线,间隔10米,起点线及终点线,起点线上放着四堆玩具,终点线对应着四个大篮子。

  指导要点
  1、练习用脚趾夹物。
  2、活动重点:两脚夹纸撕。
  3、指导要点:通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼儿练习脚趾夹物、夹纸撕,锻炼脚部动作的协调性、精细性。

  活动过程
  1、热身活动
  师:今天天气真好,我们一起活动活动吧! 教师带领幼儿做走 、跑 、踮等基本动作。
  2、 基本活动
  (1)、脚丫韵律操 师:我们找个舒服的位置坐下来吧
  师:教师伸出小手,小手说:“平常我们做多活了,太累了,今天想休息休息。”那我们给它放个假,让她休息休息。把小手藏起来,请出我们可爱的小脚丫,嗨!左脚,嗨!右脚,我们一起来动动我们脚趾!!
  做法:脚趾脚趾点点头,弯弯腰;脚面脚面弓一弓,像小桥,脚心脚心碰一碰,脚丫脚丫转一转。
  师:真棒,请小朋友站起来。
  师:咦!这有个玩具,我们不用手,怎么用小脚丫把玩具放到篮子里?(幼儿自由探讨,教师巡回观察请幼儿示范)
  师:张开脚趾,把玩具夹住,试着走走看。好,我们夹放到篮子。
  师:看,那儿的玩具真乱。我们用脚趾把玩具送到它相应的家里。记住 ,不能请小手帮忙,开始行动吧。
  小结:小朋友们真棒,学会了用脚趾夹着玩具走,还把玩具宝宝送回了家。在送玩具回家的时候没有把玩具弄掉,夹得非常紧,真棒!
  (2)、游戏:“把玩具送回家”
  师:刚才我们学会用脚趾夹玩具了,现在,我们挑战个有难度的。这次我们挑战的是把印章玩具送回家。可是印章玩具的家很远哦,还有小路很难走。有没有信心把玩具宝宝送回家?
  师:我请你来帮帮忙。用脚趾夹着玩具走过小路、穿过山洞、绕过小树,把玩具送到它的家里,然后按原路跑回来。
  (练习一遍)师:小朋友都知道怎么把印章玩具送回家了,真棒。现在,我们就比比看哪组用得时间最短,把玩具送回家。
  小结:哇,某某组赢了,小朋友们真厉害,都会把玩具送回家啦!小脚丫也开心的左转转,右转转,左踮一踮,右踮一踮。
  (3)、游戏:撕纸
  师:小朋友们都学会了用脚趾夹物了,想不想在挑战更有难度的,我们挑战一下吧。
  示范讲解:用一只脚的脚趾夹着纸的一端,另一只脚紧夹着纸的另一端,把纸撕开,撕得越小越好。(幼儿撕纸,教师巡回观察)
  师:现在请小朋友把撕碎的纸全部用脚趾夹放在篮子里。
  小结:我们的小脚真能干,学会用脚趾夹物,还学会用脚趾撕纸,我们的小脚也累了,我们一起放放松吧。
  3、放松活动。
  脚丫放松。

  活动反思:
  从孩子的反映来看,他们对自己的脚趾有哪些用处是非常了解的,而且也能用语言来进行表达。
  本次活动的施教过程中,主要采用了游戏导入法、观察发现法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对脚趾有感性认识,产生活动兴趣。在愉快的表演中,让脚趾充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中,引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述,通过讲述脚趾能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍,在观察发现中获得对脚趾的感性认识。游戏是孩子们的天性,孩子们对玩脚趾游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在把玩具(串珠)送回家中不断提高。那种迫切的心情,使孩子们自发地投入到操作活动中,去探求、去体验、去表现自己。

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