小小班健康教案30篇

这是小小班健康教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康洗洗小手教案

 　　设计思路：
　　幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。" "手是干净的，不脏。" "衣服不脏，妈妈刚给我换的。"。当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　　活动目标：
　　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。
　　2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。
　　2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　　活动过程：
　　1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好！，看看盘子里放的是什么？
　　幼儿：又大又红的苹果。
　　老师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。
　　幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？
　　谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
　　结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
　　提问：
　　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
　　4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）3、怎样洗手最干净？
　　1）示范讲解洗手的步骤：
　　洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水
　　1、开水龙头淋湿双手。
　　2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
　　3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。
　　4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。
　　6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动"风干"也不错。
　　提醒：擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。
　　2）请2--3个幼儿演练，并及时表扬鼓励。
　　4、品尝苹果：
　　小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。
　　请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手。
　　活动结束：
　　组织幼儿欣赏：《洗手歌》。
　　鼓鼓掌 拍拍手 讲卫生 《 呀》 勤洗手 ，大家一起来唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友进屋洗，饭前洗 ；手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦来清理， 养成习惯靠自己 习惯靠自己拍皮球 画图画 捉迷藏《呀》玩游戏回家洗手别忘记偷懒只能害自己 只能害自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦

第2篇、小班健康我是快乐的小汽车教案反思

 　　活动目标
　　1、遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。
　　2、在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点
　　重点：遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐
　　难点：能根据指令变化调节自己的动作

　　活动准备
　　1、 幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等
　　2、 红绿灯、斑马线，停车场（标上1-6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地

　　活动过程
　　一、游戏准备
　　教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。

　　二、游戏
　　我是快乐的小汽车
　　1、 认识交通标志，进行单项练习
　　2、 组织幼儿游戏
　　3、 幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿

　　三、进停车场休息

　　活动反思
　　体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。 而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

第3篇、小班健康好吃的糖果教案反思

 　　活动设计背景
　　幼儿是祖国的未来和希望，培养他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱，为了让幼儿在了解糖果美味的同时，做到正确的保护牙齿，我设计了本节教学活动。

　　活动目标
　　1、能够感知糖果的不同外形及质感味道，说出软硬。
　　2、探索发现糖果在水中的融化。
　　3、知道糖果好吃要适量。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
　　难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　活动准备
　　1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯
　　2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）

　　活动过程
　　一、 用谈话导入，激发幼儿的兴趣
　　师：“小朋友，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜欢吗？现在老师就把糖果送给你们吧！

　　二、感知糖果的特征：
　　1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的质地（每名幼儿取一块糖）
　　师：“现在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖果，有什么感觉？”
　　小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。
　　2、 猜一猜糖果在水中的变化
　　师：如果老师把糖果（奶糖和水果糖）放在水中会放生什么变化呢？让我们看一看吧！
　　将融化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味道。（引导幼儿说出糖融化了）
　　师：水变甜了，说明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里会有什么变化呢？你们想不想试一试啊？
　　3、看一看感知糖果的形状、颜色
　　师：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友们用你们明亮的小眼睛，认真的看一看你的糖果是什么形状的，什么颜色的？（有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的）

　　三、品尝糖果感知糖果的味道
　　师：这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美，让我们尝一尝吧！
　　1. 老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）
　　2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）

　　四、结束活动：
　　教师小结：小朋友们糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起去漱口去吧！

　　活动反思
　　好吃的糖果的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“你的糖果是什么形状的？”有的幼儿说：“糖是长方形的！”有的幼儿说：“有的回答是圆形的！”有的幼儿说：“是玉米型的！”有的幼儿说：“长方形的。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。
　　小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

第4篇、小班健康我的五官教案反思

 　　活动目标：
　　1. 初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
　　2. 能听懂老师的口令，做出相应的动作。
　　3. 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅

　　活动过程：
　　一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)

　　二、游戏"找五官"
　　1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
　　2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

　　三、说说五官的作用
　　1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
　　2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
　　3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)
　　4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)

　　四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
　　总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。

　　五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
　　不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。

　　教学反思
　　在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。

第5篇、小班健康多多什么都爱吃教案反思

 　　活动设计背景
　　在孩子进餐中我发现孩子有不少碰到爱吃的菜就得很多，不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。通过家访我们了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的现象比较严重。针对这种现象，我设计了本教学活动。

　　活动目标
　　1.初步理解故事内容。
　　2.培养不挑食的习惯。
　　3.知道人体需要各种不同的营养。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学重点、难点
　　要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。

　　活动准备
　　1.故事图片
　　2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份
　　3.音乐磁带《红苹果》

　　活动过程
　　1.导入活动.播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。
　　2.老师讲述故事《多多什么都爱吃》
　　1）老师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。
　　2）与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。
　　3.品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。

　　教学反思
　　活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。

第6篇、小班健康高兴和生气的时候教案反思

 　　设计思路：
　　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
　　本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　活动目标：
　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　重点与难点：
　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

　　活动准备：
　　红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

　　活动流程：
　　语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏
　　(一)语言导入
　　1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
　　2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
　　3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

　　(二)认识高兴和生气的表情
　　1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
　　2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　　(三)说说高兴与生气的事
　　1、卡片联想。
　　(1) 说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
　　(2) 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。
　　(3)把卡片送回家
　　(4)验证卡片
　　2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
　　(1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?
　　(2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、
　　听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
　　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　　(四)做做高兴生气的脸谱
　　幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

　　(五)做做高兴的游戏
　　1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
　　2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
　　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?
　　如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做?

　　活动反思：
　　本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题;想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。例活动后，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动都能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就生成了“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，便使心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。
　　活动以游戏贯穿始终，充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，幼儿在每一个环节中都有积极的体验和主动的学习。例如：手拉手唱着歌去春游，幼儿情绪愉悦，体验集体生活的乐趣，同伴友爱的快乐。
　　幼儿能根据以有的经验积极主动的来寻找“高兴娃娃”和“生气娃娃”，通过找同伴讲述和游戏“点芝麻”使活动面向全体，人人有说的权利，“点芝麻”的游戏深深的`吸引了幼儿，被点到的幼儿在大家叫出名字后有一种自豪感，几个平时不爱说话的幼儿也积极的参与了讲述活动。“送卡片”活动，巩固了幼儿`的经验，幼儿树立了自信心。整个活动为幼儿创设了良好的心理氛围，教师的一个微笑、拥抱，一句夸奖的话时时激励着幼儿，教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演唱拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃材料的层次性，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。
　　这次活动是成功的，孩子不仅达到了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种能力的提高。不足之除是在教具“卡片”的制作上还需改进，可以有几张便于集体观看的便于引导的重点大卡片，这样更符合小班幼儿的`年龄特点，更能突出重点，解决难点。

第7篇、小班健康乌龟爬爬教案反思

 　　活动设计背景
　　由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。

　　活动目标
　　1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
　　2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
　　3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。
　　4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点
　　重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
　　难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　活动准备
　　体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸
　　饰若干，奖牌一个。

　　活动过程
　　一、热身运动
　　1、播放音乐，教师带领幼儿做操。
　　2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
　　师：小乌龟们，我们怎样过“草地？（请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。

　　二、探索爬行方法
　　1：自由探索爬行方法
　　师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
　　2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
　　3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。
　　4：播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

　　三、游戏：寻找城堡
　　1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
　　2：大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”
　　3、幼儿比赛，教师记录两队的成绩。
　　4、小结，领奖。

　　四、放松、结束。
　　1：刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？（请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。）
　　2：听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

　　教学反思
　　通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

第8篇、小班健康饮食安全我知道教案

 　　活动目标：
　　1、 了解吃各种食物时要注意安全事项，学会正确的进食方法。
　　2、 明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。
　　3、 初步了解健康的小常识。
　　4、 初步了解预防疾病的方法。
　　5、 培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　1、 各种零食和饭菜图片或包装袋
　　2、 幼儿用书、教学挂图、练习册
　　3、 搜集有关进食不当造成事故的图片

　　活动过程：
　　1、 通过与幼儿谈话，引出主题（小朋友们都爱吃零食吗？都吃过那些呢？
　　2、 引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。
　　3、 让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险，并进一步了解进食时要注意的安全。
　　4、 引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。

第9篇、小班健康套圈圈教案反思

 　　活动目标：
　　1、锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
　　2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　呼啦圈若干、跑道场地

　　活动过程：
　　1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
　　2、小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
　　3、第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。

　　活动提示：
　　1、两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
　　2、圈圈要从头上往下套。
　　3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。

　　活动反思：
　　情景描述：在活动过程中，因为场地较小，小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。
　　活动分析：
　　对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。
　　反思调整：
　　1、在讲解完规则以后，可以让小朋友试套一下呼啦圈，熟悉规则。
　　2、游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。

第10篇、小班健康好玩的圈圈教案反思

 　　活动设计背景
　　大班幼儿遗落在我班的几个做器械操用的圈圈，班上两个幼儿拿来玩时我发现圈在他俩手上竟然玩了那么长的时间兴趣都还那么浓。为了让别的幼儿也能感受玩圈的乐趣，根据小班幼儿喜欢模仿，对游戏感兴趣，拿到东西喜欢摆弄等特点，我特设计了这次活动让幼儿在玩中乐，玩中学。

　　活动目标
　　1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。
　　2. 喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。
　　3. 培养幼儿团结协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。
　　4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点
　　教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。
　　教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。

　　活动准备
　　塑料圈每个幼儿一个
　　小球若干

　　活动过程
　　一、开始部分：（热身）
　　小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动（绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动）。

　　二：基本部分（游戏）
　　1、自由玩圈
　　①师：每个小朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢？看哪位小朋友玩的方法多。
　　②小朋友自由玩圈。（师观察小朋友活动，并和小朋友交流）
　　③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。
　　④请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。
　　2、游戏：小球钻圈
　　把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。
　　3、游戏：“过小河”
　　把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。

　　三、结束部分：
　　游戏：开火车
　　师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开火车吧（把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨）
　　小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉住前面小朋友的圈。
　　①听老师的口令用脚尖走。
　　②听老师的口令用脚跟走。
　　活动延伸：钻山洞
　　把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。
　　此活动在幼儿熟练的情况下，可以竞赛的形式来开展。

　　教学反思
　　在备课前，我就一直构思如何来安排这节课，我班班额过大（77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿），对幼儿的分组活动也做了认真的思考，组分多了没人管理（一个老师、两个保育员），最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。
　　在 “自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。
　　在 “小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己尝试，幼儿跃跃欲试， 第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他们多看（看别的小朋友滚）多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开始距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，及时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很激动，都期盼能再滚一次。
　　“过小河”时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的鼓励帮助下也敢跳了。
　　“开火车”时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。
　　这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响，有的幼儿开始不能约束自己，经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。
　　如果现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育员安排在教室做别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性，并对教案进行说课，发现问题及时修改。

第11篇、小班健康蚂蚁搬家教案反思

 　　活动目标：
　　1、创设情景，体验爬山坡、独木桥的不同感受，提高幼儿对爬行运动的兴趣。
　　2、鼓励幼儿互相协作、克服困难，体验劳动的快乐。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾
　　2、场景布置：小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家
　　3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带

　　活动过程：
　　一、准备动作（幼儿已戴好胸饰）
　　教师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态出现。在快慢、左右、前后、转圈的爬行中锻炼身体各部分。

　　二、交代任务。
　　前几天，这里刮了台风，把我们地面上的食物都吹走了。昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里好吃的东西可多啦。，今天我们就把家搬过去，好吗？

　　三、讨论
　　师：妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么办法能又快又安全搬走这么多的东西？（小的东西放在双肩背包里，大的装在布袋里）

　　四、交代要求
　　要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物品及多少，特别是打包时同伴间互相要帮助，等大家都准备好了一起出发。余下的物品等会儿回来再搬

　　五、搬家
　　1.集体搬家
　　（1）幼儿互相帮助打包物品，等待出发
　　（2）准备出发。
　　师：我们的新家很远，从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。
　　（3）教师带领幼儿一起出发
　　途中提醒幼儿互相鼓励，大胆挑战自我，闯过难关。幼儿根据自己的能力爬过独木桥，重点鼓励幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥
　　（4）摆放物品
　　新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟。（启发幼儿将所搬的物品放整齐）
　　2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓励幼儿选择不同的路线走

　　六、庆祝活动，体验劳动的快乐
　　1.集体整理新房
　　2.教师放“鞭炮”音乐,共同庆祝，增添喜庆气氛。

　　活动反思：
　　1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。
　　2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。
　　3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。
　　4、幼儿表现：整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。

第12篇、小班健康小明为什么肚子疼教案反思

 　　活动设计背景
　　小班的幼儿基本都是第一次入园，而且有一些幼儿是从小生长在农村的，所以卫生习惯的养成基本不太好。还有些父母向我们提出困惑：孩子在离园回家时，路过街边小吃，总是要买点东西，边走边吃，不买就会哭闹或是发脾气。根据这些现象，我设计了健康活动《小明为什么肚子疼》。

　　活动目标
　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。
　　2、不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。
　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　重点：初步形成良好的个人卫生习惯。
　　难点：理解个人卫生对自身的重要性。

　　活动准备
　　故事《小明放学后》及相应挂图；苹果；先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　谈话导入：小朋友们一定都有过肚子疼的经历，可有时候却不知道为什么疼。今天我们班上就来了一位肚子疼的小朋友，看看你们能不能帮他找出原因？

　　二、基本部分
　　1、师讲故事：《小明放学后》。
　　2、幼儿看图，师提问，寻找小明肚子疼的原因。
　　（1）妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？
　　（2）回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？吃苹果前他的手洗了没有？
　　（3）吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？
　　3、引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？
　　4、师小结：今天我们帮助小明找到了肚子疼的原因，知道了个人卫生对身体有多么重要，所以请你们以后一定注意：不随便吃路边食品和没清洗过的水果。
　　5、实践活动：吃苹果。现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？
　　6、幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。

　　三、结束部分
　　活动延伸：《我是小小监督员》。鼓励幼儿回家后将故事讲给家人听，把自己良好的卫生习惯传递给身边的人，并时刻监督大家保持这样的好习惯。

　　教学反思
　　活动内容贴近幼儿的生活，容易理解。活动中还发现有不少幼儿不好意思指正小明身上的缺点，这也证实了这种现象的存在。其实像这样的事例在我们的生活还有许多，有时候简单的说教是达不到教育效果的。倒不如把这样那样的不良习惯设计到活动中，让幼儿自己参加讨论和实践，最后自然领悟到要怎样做是正确的。

第13篇、小班健康滚滚乐教案反思

 　　活动设计背景
　　看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容
　　1.以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。
　　2.墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。
　　3.布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来，供幼儿观察、摆弄、发现。
　　4.在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。
　　5.幼儿园提供自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

　　活动目标
　　1．在游戏中引导幼儿圣体自由滚动，发展动作的协调性。
　　2．懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。
　　3．愿意并愉快地参与运动，感受滚动带来的乐趣。
　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点
　　1． 在游戏中引导幼儿圣体自由滚动，发展动作的协调性。
　　2．懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。

　　活动准备
　　马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着小孩子，车子的声音同样令小孩子着迷。看见警车，小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，看见急救车，小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。
　　选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识；在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。

　　活动过程
　　热身运动提供多种会滚动的玩具，让幼儿探索。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。
　　1.提供彩色油泥，让幼儿制作各种形状的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。
　　2.提供颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。提供纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。
　　3.提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。

　　教学反思
　　1 本节课幼儿兴致很高，教学目标基本达到。
　　2 在活动的过程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。
　　3在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大，在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。
　　4在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大.孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。

第14篇、小班健康爱护我的小手教案

 　　活动目标：
　　1、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。
　　2、知道保护手的一些方法。
　　3、知道检查身体的重要性。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、幼儿用书。
　　2、练习册。

　　活动过程：
　　一、手操进入活动主题
　　引导幼儿做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

　　二、引导幼儿了解手的结构。
　　1、教师：刚才我们这套操是用手来做的，大家看看，我们的小手长的是什么样子的？
　　小结：我们的手上有五个手指，它们长短不一样，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。

　　三、了解手的作用
　　我们的小手可以用来做什么呢？幼儿回答。
　　教师小结：我们可以用手玩玩具，吃饭、洗脸、穿衣服、画画、抓痒痒等等，而且我们还能用手去感觉东西的大小、泠热、。看来，小手的用处可真多呀！

　　四、如何保护小手
　　1、手可以为我们做很多事情，那应该怎样保护我们的小手呢？
　　2、幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
　　3、教师：我们刚才在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，还有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢？
　　4、要求幼儿回答用句型：“、、、、、、会让手、、、、、、，应该、、、、、保护小手。”

　　五、总结手的用途和保护手的方法。

第15篇、小班健康就餐前洗手教案反思

 　　活动设计背景
　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

　　活动目标
　　1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
　　2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
　　3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　1、了解吃饭前洗手的重要性
　　2、正确的洗手方法

　　活动准备
　　1、儿歌《洗手歌》
　　2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份

　　活动过程
　　1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动
　　师：小明这样做好不好，为什么？
　　幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。
　　小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
　　2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
　　师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢？
　　幼：小手洗干净。
　　小结：小朋友讲得很对，如果我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。
　　3、教师示范洗手的正确方法。
　　教师一边念儿歌《洗手歌 》“排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自来水，冲冲手；小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。
　　4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。
　　5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。
　　小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。
　　6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢？

　　教学反思
　　本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。

第16篇、小班健康可爱的小乌龟教案

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。
　　2、引导幼儿能够灵活的手膝爬。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重难点：
　　1、重点：引导幼儿灵活的手膝爬。
　　2、难点：能根据音乐的快慢变化指令，进行变速爬。

　　活动准备：
　　1、经验准备：自然角观察乌龟，会说乌龟的儿歌。
　　2、物质准备：乌龟（5只），爬行手套、小背筐（与幼儿人数相等）、蘑菇和萝卜（多于幼儿人数）、大地垫（4块），独木桥（三组）

　　活动过程：
　　一、开始部分：以谜语的形式引出活动，引起幼儿兴趣。

　　二、基本部分：
　　1、观察小乌龟，总结乌龟特征。
　　2、模仿乌龟动作，进行手膝爬练习。
　　a、教师引导幼儿注意自我保护，爬行时要带爬行手套b、教师充当乌龟妈妈，带领小乌龟们练习动作手膝爬行—翻身打滚，幼儿模仿练习过程中说儿歌《小乌龟》
　　c 、师：“孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗？妈妈是这样爬的。”（教师进行动作示范，强调动作要领）3、听音乐指令，练习快、慢爬。
　　4、游戏《给小兔送食物》
　　a、讲解游戏玩法：师：“孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧！你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕？”
　　b、幼儿游戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行。

　　三、结术部分：
　　师：“孩子们，我们刚才走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧。”
　　附谜语：有种动物真有趣，背着房子到处去，四条小腿爬呀爬，危险缩进硬壳里。
　　附儿歌：小乌龟，真有趣，背着房子到处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做游戏。

第17篇、小班健康尿床了教案

 　　活动目标：
　　1、观察绘本图画了解故事内容，能根据尿床的图形猜出小动物。
　　2、知道尿床是件正常的事，不要因为尿床了而觉得丢人。
　　3、知道怎样避免尿床的方法。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、正确尿尿的图片
　　2、尿床的图片
　　3、PPT课件

　　活动过程：
　　一、出示图片1、2，幼儿观察对比两张图片。
　　师：老师今天给小朋友们带来了两张图片，我们一起来看一看，这两张图片上的小朋友都尿在了哪里？那你们觉得尿在哪里是正确的呢？（引导幼儿仔细观察两张图片，说出图片的内容，并能正确判断哪种尿尿的方式是正确的。）
　　师：森林里有许多的动物宝宝们也尿床了，我们来看看都有谁？

　　二、师幼共同阅读故事。　
　　1、出示图片，引导幼儿观察画面。
　　师：首先我们来看第一个小动物的被子上是什么图案的尿啊？（萝卜）
　　小朋友，猜猜看，这是哪个小动物的被子？（小兔子）
　　我们一起看看是不是小兔子尿床了。
　　（出示小兔子的图片）
　　师：恩，真的是小兔子尿床了。看，它很不好意思的捂着嘴笑呢。
　　小朋友们一起来做一做小兔子很不好意思的动作。
　　2、出示三张不同图形的已经尿湿的被子。
　　（1）森林里还有很多小动物也尿床了，我们来做个小侦探，找找都是谁尿床了。
　　（2）出示已经标记好数字1、2、3、的PPT3（鱼）、4（香蕉）、5（苹果）
　　师：接下来请小朋友们猜一猜，这会是哪个小动物尿的？并且说说你猜测的理由。（引导幼儿仔细观察尿湿被子上的食物图形，猜测是哪个小动物尿床了。教师点击一幅图，幼儿猜出答案，教师就出示相应的小动物图片：小猫、小猩猩、小象。）
　　3、小结
　　师：这么多小动物宝宝尿床了，你觉得他们尿在床上对吗？（不对）
　　如果小朋友你们尿床了怎么办呢？（不要害怕，也不要觉得害羞，要大胆的告诉老师、告诉爸爸妈妈）
　　4、出示PPT6。
　　看，我们又看到一条被子。咦
？我们看看这条被子上有没有图案啊？（没有）
　　师：原来啊这是小熊的被子，它有没有尿床啊？（没有）
　　师：小熊真棒，小熊真了不起。那小朋友们来猜猜看，小熊是怎样做到不尿床的呢？（引导幼儿根据自己的生活经验，知道小熊不尿床的原因是它在睡觉之前小过便了，所以才没有尿床。）
　　教师出示封面小结：看，原来小熊不尿床是因为小熊睡觉之前在马桶上尿尿了。小熊棒不棒？（棒）

　　三、师幼共同阅读绘本。
　　教师和幼儿完整的阅读绘本。

　　四、探讨尿床了应该怎么办。
　　师：故事里的小动物们把尿尿在床上对不对？
　　要是我们不小心尿床了或者尿裤子了，应该怎么办？
　　接下来，老师要请你们来给这群尿床的小动物们出出主意，怎么样才能做到不尿床呢？
　　小结：如果我们想要做到不尿床，那就要在睡觉之前少喝水，或者睡觉之前去小便。如果想小便了，就要及时的告诉老师或者爸爸妈妈，避免尿在身上或者床上，不然捂在身上容易感冒的。一会啊我们就去把这个故事讲给班上的其他小朋友听，让他们也养成不尿床的好习惯！

第18篇、小班健康做操真有趣教案

 　　活动目标：
　　1.通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。
　　2.知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。
　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1.活动材料P14，油画棒。
　　2.正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。

　　活动过程：
　　一、 做操真有趣。
　　1 讨论：我们为什么要天天做操?(做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。)2 师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗?我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等……3 引导幼儿观察做早操时的不同姿态。
　　4 出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。
　　师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。。。动作是哪幅图呢?这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢?仔细观察，我要请小朋友来学学看。(幼儿边回答边模仿动作。)

　　二、 我们大家来做操。
　　1 引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。
　　师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗?(鼓励幼儿画出各种动作。)2 先画完的幼儿可以添画户外场景。
　　3 展示幼儿作品：
　　(1)师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗?请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。
　　(2)师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。
　　小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗?

第19篇、小班健康不挑食教案

 　　活动目标：
　　1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
　　2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
　　3.初步了解食物与健康的关系。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　小狗和小狗妈妈的手偶。

　　活动过程：
　　1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
　　(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
　　教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?
　　(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
　　教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
　　2.根据故事内容讨论。
　　(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?
　　(2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
　　教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?
　　(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
　　3.说一说、想一想。
　　(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
　　教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?
　　教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?
　　(2)教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。

　　活动延伸：
　　师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

第20篇、小班健康爱护牙宝宝教案

 　　活动目标
　　1.观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
　　2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
　　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　教学重难点：
　　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

　　教学准备：
　　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
　　2.动画片《没有牙齿的大老虎》，护牙图片若干。
　　3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
　　教学方法与手段：示范法、比较法、观察法。

　　教学过程：
　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。
　　1.放视频《没有牙齿的大老虎》，幼儿观看。
　　2.提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
　　1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?
　　2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
　　3.讨论：怎么会有洞洞的?

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
　　1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
　　2.说一说它们有什么不同?
　　3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)
　　教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
　　4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?
　　5.请出牙科小博士，“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?
　　(幼儿自由想办法，边说边出示图片)
　　1.早晚刷牙，进食后漱口。
　　2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。
　　3.定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。
　　1.请小朋友说说做做。
　　2.教师示范正确的刷牙方法。
　　3.幼儿跟教师一起做。

　　七、结束活动
　　师：“今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙的方法，请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦!”

第21篇、小班健康拖小猪教案

 　　活动目标
　　1、练习拖物走，能保持身体平衡。
　　2、锻炼身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
　　3、喜欢参与集体活动、户外活动。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　1、幼儿人手一个小皮球。
　　2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。
　　3、在场地上画一个大圆。

　　活动过程
　　1、开始部分。
　　（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆（可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球）。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。
　　（2）游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。
　　2、基本部分。
　　（1）游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外（教师可示范玩法）。如果‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”（必要时可让幼儿示范1-2次）
　　（2）幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
　　（3）教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈（以教师准备的筐替代）里去吧。”游戏结束，并作简单小结。
　　3、结束部分。
　　（1）游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树（或滑梯等物）跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。
　　（2）评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。

　　活动建议
　　1、竹圈可用鞋盒（去底和盖）或其他物品代替。
　　2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小动物图案。

　　活动延伸
　　1、平时户外体育活动时，可安排类似活动，并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。
　　2、户外活动玩类似游戏时，注意经常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。

第22篇、小班健康好玩的西瓜球教案反思

 　　活动设计背景
　　由于我班幼儿年龄小，活泼好动，同时结合我班幼儿的年龄特点，为了引起幼儿的兴趣、真实、接近生活、可接受性强、因此设计了本节教学活动。

　　活动目标
　　1、认知目标：探索西瓜球的不同的玩法。
　　2、能力目标：能肢体协调的做动作。
　　3、情感目标：乐意尝试用西瓜球玩各种游戏。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿练习单手拍球。
　　难点：掌握多种玩球的方法。

　　活动准备
　　小动物头饰、西瓜球、 音乐若干

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　小朋友，今天的天气真好，老师要带领你们去一个好玩的地方你们想去吗？（播放欢快的音乐，进入活动室）

　　二、基本部分：
　　1、现在请小朋友，拿着西瓜球跟老师一起来做球操运动（随音乐，做热身运动）
　　2、教师出示西瓜球提问：（1）这是什么球？（西瓜球）
　　（2）它是什么颜色？（绿色）
　　3、探索活动：
　　（1）请小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩？（用手拍、背起来、用脚踢、）
　　（2）自由练习：幼儿随音乐玩球，教师巡回指导。
　　（3）集体练习：运西瓜球游戏。（小朋友戴上头饰进行游戏）

　　三、结束部分：
　　放松活动：刚才我们玩的真开心，现在让我们来放松一下。（播放抒情音乐，放松活动）
　　延伸活动：小朋友放学回家后，带上美丽的西瓜球和你的爸爸妈妈，一起来玩运西瓜球的游戏，看看爸爸妈妈的表现怎么样？

　　教学反思
　　根据幼儿的年龄特点，设计了这富有乐趣的活动，让幼儿通过玩玩、、说说、体验活动的乐趣、整个活动体现了幼儿好动好玩的个性。在玩中学、在玩中练、达到的教育目的。
　　教学中，我让幼儿随音乐做热身运动、引起幼儿足够得兴趣。孩子们兴趣极浓。我在幼儿最兴奋的时候提出了活动要求，孩子们很热情的投入下一个环节。很快就按要求进入下一个活动。而且认真、活跃、顺利完成了教学任务。
　　通过这个活动，我深深地体会到：教学中必须根据幼儿的不同年龄特点、设计相应的游戏、要投幼儿所好，请幼儿做活动和游戏的主人，就会收到良好的教学效果。
　　活动后，孩子们的兴趣不减，总牵着我的手说、老师我还想玩“好玩的西瓜球”说明我的活动是成功的。
　　通过教学回顾，我觉得我在注重个别幼儿方面还应加强，有个别幼儿参加活动不积极，我没有恰当的鼓励，在今后的教学中注意改进的。
　　一节好的教学设计，就是一本好看的书，我要把这本书写下去，为提高幼儿的综合能力而做好教学工作。

第23篇、小班健康酸甜可口的水果教案

 　　活动目标
　　1、认识常见的水果。
　　2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。
　　2、苹果、香蕉、橘子的标记图。
　　3、教师准备一些不常见的水果图片。

　　活动过程
　　1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。
　　教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗?它们叫什么名字啊?长得什么样子?是什么味道呢?
　　教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。
　　2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。
　　教师出示事先准备好的水果图片。
　　教师边出示边提问幼儿：认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?
　　3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。
　　教师：你们为什么喜欢吃水果呢?
　　教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。
　　教师：有谁知道这些水果怎么吃?
　　教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。
　　教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。
　　4、品尝美味的水果。
　　教师和幼儿洗手。
　　集体品尝：自己动手剥水果后品尝。

第24篇、小班健康我们来刷牙教案反思

 　　设计意图：
　　小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。

　　活动目标：
　　1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
　　2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。
　　3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　教学重点、难点：
　　根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

　　活动准备：
　　材料：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。
　　小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。

　　活动过程：
　　一、好吃的海绵宝宝
　　1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。
　　师：“嗨，小朋友，你们好呀！知道我是谁吗？（鼓励幼儿自由猜想）
　　2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。
　　师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。
　　3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。
　　师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？
　　师：啊呜，真好吃！真香啊！
　　4、幼儿自由给大嘴怪喂食。

　　二、“海绵宝宝”的烦恼
　　1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。
　　师：哎呀，哎呀，好痛呀！海绵宝宝怎么牙痛了？
　　（幼儿自由表达牙痛的原因。）
　　2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。
　　师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？
　　3、教师总结
　　（幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……）

　　三、“海绵宝宝”学本领
　　1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。
　　师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？
　　（幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。）
　　2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。
　　师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦！
　　3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。
　　4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。
　　师：现在我的牙齿真舒服！这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友！

　　四、帮小动物刷牙
　　1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。
　　师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀？那你们自己都学会了吗？现在请你们也来教教我，好吗？
　　（师幼共同练习）
　　2、引导幼儿了解刷牙常识。
　　师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？
　　3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》
　　师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗？

　　教学反思：
　　活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。
　　因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。

第25篇、小班健康出汗了教案

 　　活动目标：
　　1、学习出汗后的处理办法，初步建立自我保护意识。
　　2、了解出汗是人体正常的散热现象。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　出汗图片

　　活动过程：
　　一、导入活动
　　教师：小朋友，我们一起到户外去做了游戏后你们会感觉怎么样呢?
　　教师：做完运动后会怎样?
　　教师引导幼儿观察自己身体的一些变化，并用自己的话进行回答。
　　小结：在外面进行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。

　　二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照顾自己
　　教师：小朋友，我们平时身上出汗了，我们可以怎么样呢?
　　教师：怎么样才能够让自己觉得舒服一些呢?
　　教师引导幼儿根据自己的生活经验来进行回答。
　　小结幼儿回答：原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。
　　教师：小朋友，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。
　　教师：但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢?
　　小结：我们应该先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。
　　教师：小朋友，刚才我们出了很多汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!
　　教师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。
　　教师：小朋友，刚才我们把身上的汗擦干净了，现在感觉怎么样了呢?
　　小结：身上的汗水擦干净了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。
　　而且会觉得清爽舒服很多。

　　三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用
　　教师：小朋友，你们知道人在什么时候会出汗吗?
　　教师引导幼儿回答。
　　教师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较容易出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。
　　教师带领幼儿总结活动内容，并鼓励幼儿在今后遇到出汗情况时能及时擦汗换衣，懂得照顾自己。

第26篇、小班健康你得了龋齿吗教案反思

 　　设计意图：
　　开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不愿意刷牙，不知道保护自己的牙齿，老师能不能帮助教育一下。在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发现有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教育活动。我上网查阅了很多关于牙齿保健的知识，翻阅了小中大班的健康书籍，又根据本班幼儿的理解水平确定这一内容，决定从龋齿入手，帮助幼儿树立保护牙齿的重要性，这一内容的选择也是新纲要中说的“教育源自幼儿生活”的重要体现。

　　活动目标：
　　1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
　　2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
　　3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个
　　2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在活动室墙上，创造学习的氛围
　　3、了解本班幼儿得龋齿的情况

　　活动过程：
　　1、观察牙齿，引出课题。
　　每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子观察自己以及小伙伴的牙齿，有什么发现?很快有小朋友发现有的牙齿变坏、变黑了。
　　老师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?
　　幼儿：是被虫子咬坏的。
　　幼儿：是吃糖吃坏的。
　　老师：变黑变坏的牙齿叫什么?―龋齿
　　老师：龋齿是虫子咬得吗?还是其他什么原因?
　　2、引导幼儿了解龋齿形成的原因。
　　(1)带着问题看光盘。
　　老师：龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?
　　幼儿：不是虫子咬得。
　　老师：“那是什么原因?”
　　(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
　　老师：是什么原因得龋齿的?
　　幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。
　　(3)了解龋齿的危害。
　　老师请得了龋齿的小朋友说一说，得了龋齿有什么不舒服的地方?
　　幼儿：有时很疼。
　　幼儿：吃东西很容易塞牙。
　　幼儿：我的牙齿不好看，有的小朋友笑话我。
　　老师：怎么保护好牙齿不得龋齿呢?
　　3、引导幼儿利用下面各种方式自由选择学习保护牙齿的办法。
　　A.小朋友看保护牙齿的图书、讨论防止龋齿的办法，并作记录。
　　B.观察活动室里预防龋齿的各种图片自己学习。
　　C.请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。
　　老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，
　　坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;
　　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
　　4、老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》
　　预防龋齿
　　牙齿健康人人夸，
　　健康的牙齿人人需要，
　　小朋友要记牢，
　　不想得龋齿一定要做到：
　　牙齿早晚正确刷，
　　饭后漱口要干净，
　　健康饮食少吃糖;
　　牙齿定期去检查;
　　只要坚持能做到，
　　牙齿肯定会健康。
　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!

　　活动延伸：
　　继续在活动区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，观察蛋壳的变化，进一步加深了解龋齿的危害。根据幼儿兴趣继续进行与保护牙齿有关的各种活动，如：正确刷牙的方法。

　　活动反思：
　　1、龋齿的形成，对于小班幼儿理解有一定的难度，而且这一内容如果不精心设计，容易上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。
　　因此我在教学环节的设计上动了很多脑筋，首先确定从三方面引导幼儿一、发现龋齿 二、了解龋齿的形成 三、预防龋齿
　　2、重难点的突破 这个教学活动的重难点的突破我采用的是看光盘了解龋齿的形成，虽然通过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。
　　3、本次教学活动基本完成老师所预设的教学内容，课堂效果较活跃，幼儿对本次活动也很感兴趣，开始重视牙齿的保护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是老师在整个活动设计时，把孩子放在心中，注重整个活动的细节的设想，所以活动连贯流畅。一个成功的教学活动，细节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，老师巧妙的运用了多种方法，孩子们形成了热烈的探索学习气氛。最后，老师幽默诙谐的快板诗更把本次活动推向高潮。

第27篇、小班健康青菜教案反思

 　　活动设计背景
　　青菜是含维生素和矿物质最丰富的蔬菜之一。每次遇到吃青菜的时候，就有很多小朋友不吃 。于是我就准备设计一堂课让小朋友们更多的了解青菜，让他们都爱吃青菜。

　　活动目标
　　1、使小朋友们知道青菜的名称，颜色，是哪里来的。
　　2、教育小朋友们爱吃青菜，知道吃了青菜身体好。
　　3、让小朋友们知道青菜要先折去边上的黄叶、烂叶，再用清水洗干净，然后在锅里炒熟才能吃，让小朋友们学会珍惜别人的劳动成果。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　教学重点：让小朋友们知道青菜的名称、颜色，教育他们要爱吃青菜。
　　教学难点：让小朋友们知道青菜含有丰富的维生素和矿物质，知道吃了青菜身体好。

　　活动准备
　　1、ppt课件。
　　2、几颗青菜、装菜的盆子。

　　活动过程
　　一、ppt课件出示长在地里的青菜，市场上卖的青菜，用青菜做的各种不同的菜。

　　二、出示几颗青菜，让小朋友们仔细观察，青菜的颜色、外形。
　　师问：这是什么菜啊？（青菜）
　　青菜是什么颜色的？（绿色的）
　　青菜是什么样子的？（一片一片的）
　　青菜是哪里来的？（农民伯伯种出来的）
　　师小结： 对了，青菜是绿色的，一片一片的，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。青菜的营养很好，我们小朋友们吃了身体会长得棒棒的。那小朋友们你们想吃青菜吗？（想吃）

　　三、那我们现在就动手做青菜吃好吗？
　　1、和小朋友们一起去除青菜的黄叶、烂叶。
　　2、和小朋友们一起用清水把青菜洗干净。
　　3、请几个小朋友和生活老师一起把洗好的青菜送到厨房请叔叔阿姨炒。
　　4、端来炒熟的青菜请小朋友们品尝。
　　5、表扬爱吃青菜的小朋友，不是很喜欢吃青菜的小朋友们老师及时鼓励他们要多吃青菜，这样身体才会长得更好。更何况这些青菜是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，再经过厨房叔叔阿姨的辛勤劳动才做出来的，我们小朋友们可不能浪费，要珍惜他们的劳动成果哦！

　　四、老师教小朋友们儿歌《青菜》，以进一步巩固对青菜的感知。
　　小青菜，营养好.
　　叶儿绿，根儿白.
　　能烧汤，能做菜,
　　香脆可口宝宝爱。

　　五、课堂延伸
　　回家给爸爸妈妈背诵儿歌《青菜》

　　教学反思
　　在备课前我就了解到营养特别丰富的青菜小朋友们大多不喜欢吃，所以早就想到找一个机会让小朋友们更多的了解青菜，让他们都喜欢吃。所以我觉得这节课活动内容的安排还是挺实用的，并且事先也做了充分的准备，幼儿通过ppt初步感知了青菜，进而再仔细观察蔬菜的颜色、样子，再了解青菜的整个烹饪过程，然后品尝，最后还通过儿歌进一步巩固对青菜的了解。这个过程符合幼儿的认知特点。
　　在整个活动过程中，幼儿都积极的参与，特别是帮青菜去除黄叶、烂叶，洗青菜，送到厨房，品尝青菜这四个环节，幼儿都非常积极的参与，当炒好的青菜端来让小朋友们品尝的时候，小朋友就会觉得好吃极了，并且老师趁此机会再次告诉小朋友们（特别是还是不喜欢吃青菜的小朋友）：一定要多吃青菜，这样身体才会长得更好。看看那些爱吃青菜的小朋友们，他们的身体多好，一个比一个漂亮呢，要想像他们一样漂亮可要多吃青菜哦！于是所有的小朋友们都争先恐后的吃起来。通过这个活动，幼儿对青菜有了更多的了解，也锻炼了他们动手参与的能力。整个活动过程效果是明显的，教学目标也基本都完成。所以我觉得这是一堂成功的课。
如果让我重新上这堂课，我会再多多的准备青菜，让每一个小朋友都摸一摸，再仔细观察青菜的颜色、样子，然后去除黄叶烂叶，洗干净，然后带着小朋友一起把青菜送到厨房并且观看叔叔阿姨烹饪青菜的过程，再一起品尝。这样让每一个小朋友亲身感受到青菜是怎样做出来的，这样吃在嘴里的青菜才更有滋味！

第28篇、小班健康勇敢的小兔教案反思

 　　设计意图
　　小班的幼儿因为刚入园，很多人生的第一次频繁的出现，于是他们开始胆怯、退缩，甚至有些不自信，希望通过本次体育活动体验成功，逐渐养成一个良好的自我评价和勇于尝试的个性特征。

　　活动目标：
　　1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。
　　2.积极参与运动，体验运动的快乐。
　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个 .萝卜玩具若干 布置场地 .纸团若干。

　　活动过程：
　　1.热身活动：
　　师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：
　　今天天气真正好，
　　小兔小兔起得早，
　　揉揉眼睛理理毛，
　　蹦蹦跳跳真热闹，
　　小兔小兔快快跑，
　　跑到山上种萝卜，
　　种了许多大萝卜，
　　真是快乐兔宝宝。
　　老师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。
　　2.开始部分：
　　（1）集体活动
　　老师介绍运动方法：“小兔”手持“萝卜”穿过“树林”种“萝卜”，往返数次，直至“种完”。
　　老师示范活动线路和动作。
　　（2）自由活动
　　幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。
　　注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。
　　（3）集体活动：游戏《勇敢的小兔》
　　老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
　　师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
　　3.放松身体
　　师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。

　　活动反思
　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
　　学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离， “兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢；宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。
　　在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
　　不足之处：
　　1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
　　2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
　　健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

第29篇、小班健康饭后漱口好教案

 　　活动目标
　　1.知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。
　　2.学习正确的漱口方法。
　　3.愿意坚持饭后漱口。
　　4.培养良好的卫生习惯。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　镜子、杯子、水、毛巾等。

　　活动过程
　　1、 午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?
　　2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?
　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?
　　4、学习正确漱口的方法：
　　(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
　　(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。
　　5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。
　　6、互相看看谁的牙齿最干净。

　　活动延伸
　　1、利用生活环节，巩固漱口的方法。
　　2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。
　　3、开展幼儿龋齿的防治工作。

第30篇、小班健康皮球，真好玩教案反思

 　　活动设计背景
　　玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“皮球，真好玩”。

　　活动目标
　　1. 培养幼儿玩皮球的兴趣。
　　2. 探究皮球的简单的玩法。
　　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点
　　难点：单手或双手连续拍皮球的技能。

　　活动准备
　　户外画上大圆圈，皮球几只

　　活动过程
　　（一）准备部分：
　　1. 队列及口令练习。
　　2. 活动准备操（热身运动）活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。

　　（二）基本部分：
　　1.引起幼儿的兴趣导入新课。
　　2.跟幼儿一起做热身运动。
　　3.出示大皮球，介绍游戏名称，老师问“你会怎样玩皮球？”
　　4.鼓励幼儿自由的玩皮球，教师跟幼儿一起玩。
　　5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法，激发全体幼儿“玩皮球的乐趣”。
　　6.请个别幼儿示范拍皮球，教师会及时鼓励，表扬。
　　7.鼓励幼儿自由尝试并提醒玩的时候要注意安全。

　　(三)结束部分：
　　1.活动以后跟幼儿一起收拾整理玩具对幼儿玩皮球的情况进行简单的评价。
　　2.放松身体。
　　3.提醒幼儿体育游戏后要洗手。

　　教学反思
　　这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子们的兴趣更加浓厚。