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小班音乐活动拔萝卜教案反思

日期:2019-09-12来源:幼儿园学习网

小班音乐活动拔萝卜教案反思主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律,掌握角色名称并创编角色动作,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看拔萝卜教案吧。

   活动背景:
  幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界,体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时,幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光,投射在老师身上,随着情节的起伏,想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征,于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动,进而引出了一系列丰富多彩的活动。

  活动目标:
  1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。
  2、掌握角色名称并创编角色动作。
  3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。
  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:
  1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。
  2、故事录音《拔萝卜》。

  活动过程:
  1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境。
  ①欣赏大班幼儿师生表演:老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公准备去拔萝卜……
  ②理解故事: “老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?” “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?” 以下角色按以上方法类推。 “最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。
  2、熟悉角色并创编动作。
  ①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。
  ②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。
  ③以下角色依次创编不同的动作。
  3、表演游戏《拔萝卜》。
  ①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。
  ②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。
  ③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
  ④请一组幼儿在集体面前表演。
  4、小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐。

  活动反思:
  1、《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜,设计了一次情感体验活动,让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影,转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
  2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来,充分体现以幼儿为主体的观念,营造宽松的氛围,给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。
  3、教育必须面向未来,“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求,面对新世纪,从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点,因而具有深远的教育意义。

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