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小班出行安全教案18篇

日期:2021-11-06来源:幼儿园学习网

这是小班出行安全教案18篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

小班出行安全教案18篇

第1篇、小班安全我会保护自己教案反思

 活动目标:
  1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
  2.通过观察图片,推测可能发生的事情,了解这样玩的危险性。
  3.积极参与户外活动,感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
  4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  5.知道在发生危险时如何自救。
  活动准备:
  挂图
  活动过程:
  一、观察图片,推测可能发生的事情。
  (1)教师引导幼儿打开幼儿用书,问:请大家看图说说,图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?
  (2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
  教师:大家猜一猜,如果这些小朋友这样玩,可能会怎样呢?让幼儿按照自己的想法推测,并说出后果的危害。
  二、幼儿结合自己的生活经验,说说其他比较危险的行为。
  (1)教师:你们还知道哪些玩的方法比较危险的?这样玩为什么有危险呢?
  (2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法,认识到它们的危害。
  三、组织幼儿讨论:怎样玩可以使自己比较安全?
  (1)教师:刚才,我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险,那么,我们应该怎样玩,应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?
  (2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
  四、学习自我保护策略。
  教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具,让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护,教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护,教育大家如何保护自己,并学习相应的策略。
活动反思:
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

第2篇、小班安全教育我等妈妈来接教案反思

活动目标1、懂得离园时要等自己的家长来接,不能跟别人走,2、能对不同的行为作出是否安全的判断,并做正确标记。3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。4,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  活动准备1、水彩笔人手一盒。
  2、成人女性和小女孩木偶各一。
  3、教学挂图和幼儿用书。
  活动过程1、教师简单介绍情境。
  教师:(1)小朋友们,放学的时候谁来接你们呀?
  (2)如果妈妈没有来接,有其他人要带走,你会怎么办?
  2、教师使用木偶表演故事情景。
  (1)教师:有一个小朋友就遇到了这样的事,我们看看她是怎么做的。
  (2)教师操作木偶表演:
  旁白:很多小朋友都回家了,妮妮还没有人来接,这是时来了一个阿姨。
  陌生阿姨:妮妮,我是你妈妈的同事。你妈妈加班,她让我来接你。来,我带你去找妈妈。
  妮妮:你真的认识我妈妈吗?你会带我去找妈妈?
  (3)教师:①小朋友们,你们说妮妮该怎么办呢?
  ②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?如果跟着不认识的人走,以后可能再也看不到妈妈了,也看不到自己喜欢的玩具了。
  3、其他班的教师扮演陌生阿姨,邀请幼儿参与即兴的情景表演。
  (1)情景创设:
  旁白:××小朋友正在等妈妈来接他,老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时,一位不认识的阿姨悄悄地靠过来,跟这个小朋友说话。
  别班教师扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你妈妈让我来接你。
  (2)教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演,请幼儿观看、评价他们的反应。
  (3)组织幼儿讨论:你觉得他们做得对吗,为什么?
  (4)教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。
  ①遇到这样的情况,我们可以对这个不认识的阿姨说:我不跟你走,我要等妈妈。
  ②我们也可以告诉老师,对老师说:老师,这个阿姨要接我。
  ③我们一起学说这两句话。
  4、幼儿阅读、操作幼儿用书。
  (1)教师:说一说图上小朋友哪种做法是对的,在那幅图上打√。
  (2)幼儿操作,教师指导。
教学反思:
        作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第3篇、小班安全安安全全上下楼梯教案

活动目标:
  1、 学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
  2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯
  3、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。
  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
  一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程:
  一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。
  教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
  二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。
  小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?:
  1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
  2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说,这样对不对?
  3、教师小结:
  一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。
  三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。
  提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。
  四、学习儿歌《上下楼梯歌》
  1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天,林老师把上下楼梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起来学习,好吗2、老师范读一次,幼儿小声跟读。
  3、师幼一起读儿歌若干次。
  4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
  附儿歌:
  上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。
  手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。
  下来还是靠右边,一个一个有顺序。
  保证安全是第一,一定一定要牢记
 

第4篇、小班安全公开课不跟陌生人走教案反思

活动目标
  1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
  2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
  3.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
  4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
  活动准备1.有关的图片四张。
  2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。
  3.玩具、果冻、巧克力。
  活动过程一、故事《沙沙和陌生人》
  1.讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”
  2.集体讨论:
  (1)妈妈为什么说沙沙做得对?
  (2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
  3.出示图片:
  图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
  图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
  图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
  图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
  二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
  集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
  情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
  教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
  教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
  三、选择游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?
  A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。
  2.能不能跟陌生人走?
  A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。
  3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
  A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。
  4.有个不认识的叔叔给你东西吃:
  A.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。
  B.什么都不能吃。
  5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
  A.先说谢谢再上车。B.不能上车。
  6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
  A.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。
  B.什么都不能告诉他。
  四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。
教学反思:
由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱,辨别能力也比较缺乏。因此,我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为:1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的,所以我在活动开始时设计了情景表演,幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深刻的了解,知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书,这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答,并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论:如果你碰到这种事情,你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
第三环节是教师总结,结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快,感觉整堂课的环节太少,
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到这种情况的话,我相信小朋友都不会、不知道怎么应对,我还问了小朋友有关家里的情况,比如家庭住址,电话号码等,没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演,那样更能让幼儿印象深刻,也达到了本节课的要求。

第5篇、小班安全活动着火了怎么办教案反思

活动目标
  1. 通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
  2在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
  3培养幼儿对事物的判断能力。
  4能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  活动准备1.收集火灾的案例及录像。
  2.有消防车声音的录音带。
  活动过程(一)导入1.播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?
  2.老师这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。
  (二)、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生:
  出示图片1.(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?
  2.(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?
  老师小结:这两个小朋友的做法都不对,这样做容易引起火灾。
  幼儿自救的方法:
  1.小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2.刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119",那应该怎样正确的拨打"119"呢?现在老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)3.教师小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
活动反思:
  从本次活动中,我们应多站在孩子们的角度,为他们设计一些更有价值的活动,以游戏的方式,让他们在玩乐中获得知识的体验,如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等,让孩子们受益终身。

第6篇、小班安全活动认识各种交通工具教案反思

活动目标
1、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
计划:
  1、了解食品包装标志的简单常识,初步学会识别某些食品包装标志。
  2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备:
  1、了解不同的交通工具行驶的不同地方.
  2、知道候车时的注意事项3、学习按照一定的顺序讲述图画内容活动准备:
  1、《候车小常识》挂图及幼儿用书2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:
  1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:
  有没有到过这些地方?
  为什么去这些地方?
  在这些地方有什么发现呢?
  火车是在什么地方行驶呢?
  轮船在哪里行驶呢?
  2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:
  你有没有等过车?
  你知道等车时要注意什么吗?
  在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去.
  去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具.
  坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.
  不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.
  坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.
  不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁.
  在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险.
  3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述活动总结:通过这一课,幼儿认识了几种常见的交通工具,掌握了几种交通工具的乘坐方法,提高了幼儿的安全意识.
教学反思:
        整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第7篇、小班安全教育我爱我自己教案反思

活动目标
  1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处,知道要保护自己的身体。
  2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书,能从阅读中获得安全知识。
  3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
  4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
  活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。
  3、教学挂图和幼儿用书。
  活动过程1、游戏活动,加深幼儿对自己性别的认知。
  (1)教师:小朋友们,你知道自己是男孩还是女孩?我们来玩一个游戏,游戏的名字叫"男孩女孩听命令",请小朋友听清楚,按照"命令"完成动作。
  (2)教师发出口令幼儿做相应的动作。教师:男孩,男孩,站起来。女孩,女孩站起来。男孩,男孩,跳一跳。女孩,女孩,转一转。
  2、比较男孩和女孩衣着特征。
  (1)观察比较男孩和女孩发型特征。
  ①教师:小朋友们互相看一看,男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同?
  ②教师小结:男孩一般都是短头发,没有辫子;女孩有短发也有长发,有的女孩扎一个辫子,有的女孩扎两个辫子,女孩还会戴很多样式的发夹,头花等。
  (2)观察比较男孩和女孩衣着特征。
  ①教师:男孩和女孩穿的衣服有什么不一样?男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同?
  ②教师小结:很多女孩的衣服颜色比较鲜艳,女孩子可以穿裙子,也可以穿裤子;男孩子不穿裙子。
  ③教师:我们为什么要穿衣服呢?衣服帮助我们保暖身体,保护皮肤不受伤害等等。
  教师引导幼儿边做动作边念儿歌:我爱我自己,时时多留意。衣服不掀起,保护好身体。
  (3)观察分辨男女卫生间的标志。
  教师:①小朋友看一看,这是什么?我们会在什么地方看见这个东西?
  ②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志,哪个是女卫生间标志?你从哪里看出来的?
  ③想一想,还有哪些地方会区分男女呢?
  (4)观察分辨男女游泳衣。
  ①教师:这是什么衣服?什么时候穿的呀?这两件游泳衣有什么不一样?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?
  ②教师小结:男孩穿游泳短裤,女孩穿游泳衣。
  ③教师引导幼儿边做动作边念儿歌:我爱我自己,时时多留意。外人不可以,随便碰身体。
  3、幼儿观察教学挂图,操作幼儿用书。、(1)引导幼儿阅读教学挂图。
  教师:①请小朋友看看图上哪一个是男孩,哪一个是女孩?你从哪里看出来的?
  ②图上男孩和女孩身上穿着什么?游泳衣把自己身体最重要的部分 都保护起来了,这些身体部位都是自己的小秘密,不能露出来,更不能让其他人触碰。
  (2)请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记,为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。
 教学反思:
        这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢,有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多,也有点表达得不够清楚。“小鸡鸡”一词也许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。
  这确实是小班的内容,不知老师们会觉得学得过早吗?我本人深刻认为:家长应该从小教给孩子要学会保护自己的身体,特别是女孩子。社会的发展,很多案例令我们心痛不已!
  老师和家长一起努力,伴随孩子一起成长!

第8篇、小班安全教育活动不能吃的糖果教案反思

整改策略:
  、糖果袋改为糖果盒,幼儿容易操作。
  、小羊散坐在地板上改为围成一圈坐,有利于集中学习。
  、制作标志的难度降低,事先准备好已画有嘴巴的标签,让小羊直接打"X"。
  活动目标:
  、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。
  、尝试制作禁止食用的安全标记,提高安全意识。
  、体验游戏的快乐。
  、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
  、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
  活动准备:
  、布置场地:草丛、执教教师及配班教师带羊村长,灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》
  、糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签,记号笔人手一份、手枪一把活动过程:
  、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》,教育小羊不能乱吃药。
  (1)羊村长带小羊围坐在草地上:小羊们,今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救,到底是什么原因呢?我们一起来看看。
  (2)播放课件《药丸不是糖豆豆》。 内容:小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里,结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问:小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)(3)教育小羊不能乱吃药。 羊村长:药丸看起来像糖豆,但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。
  、灰太狼来到草地上,撒下"糖果"等待小羊误食。 羊村长:小羊们,灰太狼来了,大家赶紧躲在草丛里。    灰太狼拎着糖果袋来到草地。
  灰太狼:好久没有吃小羊了,肚子真饿呀。瞧,又香又甜的糖果,这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里,就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚,到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好,我待会儿来、小羊学习认识这些"糖果"的名称用途,了解误食的危害性。(1)每只小羊拾起一包糖果袋,打开认一认里面的"糖果"是什么。
  羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖果袋,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋,打开看看。
  小羊自由议论。
  (3)小羊一一认识它们的名称及用途,了解误食之后的危害性。  4、小羊制作禁止食用的安全标志。
  (1)羊村长:小羊们,现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧:我这里有一个禁止食用的安全标志,上面画了一个大大的嘴巴和一个X,表示不能吃。把它贴在糖果袋上,就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
  (2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
  、灰太狼回到草地,羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
  (1)灰太狼回到草地,小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼:咦?怎么一只小羊也没有?
  (2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。
  羊村长:小羊们,以后看到自己不认识的东西时,虽然它看上去很漂亮,闻起来很香,但也千万不要吃,而是要先去问问大人,同意了你再吃,知道吗?
  (3)羊村长带小羊们离开草地回家。
  课后反思:
  我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的,安全教育应该渗透在每日活动中,应不断强化孩子的安全意识,使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿,针对小班幼儿年龄特点,本活动用游戏形式贯穿始终,幼儿的参与性、积极性很高,避免的单纯说教的枯燥无味,通过游戏,让幼儿更深的体会到误食的危害,增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进:1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大,幼儿能更加清楚地认知。2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些,让幼儿更加感同身受。总之,安全教育是幼儿园教育的重中之重,我们除了在一日活动中一定要相互监督,做到眼到、心到、手到,对幼儿进行安全教育,以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作,让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施,让我们的孩子都能更健康,快乐的成长!
 

第9篇、小班安全玩具不能塞耳朵教案反思

活动目标
  1、了解玩具塞入器官的不良后果,指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
  2、知道发生意外是要去医院。
  3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。、
  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  活动准备1、男孩木偶。
  2、教学挂图和幼儿用书。
  活动过程1、谈话导入活动。
  教师:(1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗?
  (2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢?
  2、教师操作木偶表演故事情景。
  (1)木偶表演:
  旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
  明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?
  3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。
  (1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?
  老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。
  (2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
  4、拓展幼儿经验。
  (1)教师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
  (2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。
  家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方,同时对幼儿进行安全教育。
活动反思
在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多,作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道,当发生了意外要去医院找医生。

第10篇、小班消防安全消防演习教案反思

活动目标:
  1、通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
  2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥,作出基本的自救行为。
  3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
  4、培养幼儿自我保护能力。
  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  活动准备:
  1、知道火灾中自救的基本常识。
  2、熟悉本班的逃生路线。
  活动过程:
  1、警报响起,教师迅速做好准备工作。
  2、教师即刻停止一切活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。
  3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。
  《消防演习》反思在上消防安全演习的活动中,幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。让幼儿知道,万一遇到火灾不要盲目乱逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身伤害,同时也教育幼儿,不仅自己不玩火,也提醒身边的人不玩火,注意用火安全,懂得保护自己。
  根据幼儿的年龄特点,我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后,幼儿立即进入厕所打湿毛巾,捂住口鼻,快速撤离 。
  当大火封门不能很快撤离时,在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。
  当火烧着衣服,在地上滚动,把火熄灭。
  昨日上午9:10分,幼儿在教室里正认真地做着作业。突然,刺耳的消防警铃响起,在毫不知情的情况下,我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室,向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋,各自讨论着刚才逃生的情景。
  在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增强了自救能力,也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展,我觉得在演练时,幼儿没有演习的经验,导致幼儿没有认真地投入扮演角色。
  活动一:认识消防队员活动目标1、消防队员是社区中帮助我们救火的人,消防队是停放消防车和消防队员住的地方。
  2、消防队员穿着特别的制服,消防车会发出特别的声音。
  3、学说:消防队员叔叔真勇敢。
  活动准备1、消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。
  2、消防队员救火的模拟工具、制服等。
  活动过程1、通过看录像片段,介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断,学说"消防队员叔叔真勇敢"。
  2、展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。
  3、谈谈消防队员的制服、消防车的颜色,谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险,不能玩。
  活动二:听音乐"军队和老百姓"活动目标1、看消防队员走步的情景表演,听雄壮有力的进行曲音乐。
  2、能合着节拍随音乐拍手。
  3、知道消防队员叔叔很勇敢。
  活动准备消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。
  活动过程1、看消防队员操练的照片或教师演示,知道消防队员操练很有精神。
  2、听音乐。
  3、边听音乐边拍手。
  4、学做消防队员,边听音乐边有精神地走路。
  活动三:游戏活动"消防队员手偶"活动目标1、欣赏教师做消防队员手偶。
  2、玩消防队员手偶游戏。
  活动准备1、教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。
  2、已做好托儿人手1份的小手偶。
  活动过程1、教师示范用纸袋做消防队员手偶。
  2、托儿带上手偶,玩"消防队员真勇敢"的游戏。
  活动四:游戏活动"消防队员的制服"活动目标1、能分辨高、矮、胖、瘦,并说出这四个形容词。
  2、会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。
  活动准备1、高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。
  2、高、矮、胖、瘦的制服图片若干。
  活动过程1、教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片,引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。
  2、请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。
  3、让托儿玩配对游戏。
  活动五:粘贴"消防车"活动目标1、能按消防车的形状拼贴消防车。
  2、继续巩固粘贴的技能:抹适量的浆糊,粘贴,擦手。
  活动准备1、剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。
  2、浆糊、抹布,每组1筒,油画棒若干盒。
  活动过程1、托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。
  2、教师示范粘贴消防车的步骤:选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。
  3、托儿挑选图形纸,粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。
活动反思:
在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增强了自救能力,也加强了对消防安全知识和应急能力。

第11篇、小班安全宝宝坐汽车教案反思

活动目标:
  1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。
  2、被困车内时知道及时呼救。
  3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。
  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
  5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
  活动准备:
  1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
  活动过程:
  一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。
  1、提问:
  (1)你坐过车吗?坐过什么车?
  (2)是和谁一起坐的?感觉好不好?
  幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
  二、了解安全乘车常识。
  1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
  提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?
  小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。
  如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。
  2、观看汽车内各种按钮的图片提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?
  小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。
  三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
  播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
  与幼儿讨论被困车内的自救方法。
  小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
活动反思:
现在幼儿缺乏安全乘车常识,家长也缺乏孩子安全乘车常识,因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车,更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子,家长文明驾车,孩子安全乘车。

第12篇、小班安全活动学会自我保护教案反思

 一、活动目标:
  1 、知道火警电话 "119" ,报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。
  2 、懂得自我保护。
  3 、巩固认识0-9数字。
  4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  二、 活动准备
  1 、《自我保护》视频。
  2 、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)
  三、活动过程
  1、拿出10个数字字卡,让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
  2、请小朋友们指出消防车和警车。
  3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
  4、选择性观看视频
  A、(一) 组织幼儿观看视频一:在外面走丢了怎么办?
  (二)提问,启发幼儿讨论。
  1 、你刚才看到了什么?
  2 、走丢了应该怎么办?
  B、(一) 组织幼儿观看视频二:陌生人敲门怎么办?
  (二)提问,启发幼儿讨论。
  1 、你刚才看到了什么?
  2 、陌生人敲门应该怎么回答?
  C、(一) 组织幼儿观看视频三:我要保护自己的身体
  (二)提问,启发幼儿讨论。
  1 、你刚才看到了什么?
  2 、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
  D、(一) 组织幼儿观看视频四:不要随便跟别人走
  (二)提问,启发幼儿讨论。
  1 、你刚才看到了什么?
  2 、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?
  E、(一) 组织幼儿观看视频五:学会大声求救
  (二)提问,启发幼儿讨论。
  1 、你刚才看到了什么?
  2 、求救的时候是喊什么?
活动反思:
通过谈话活动,孩子们知道了火警电话、报警电话,和爸爸妈妈的电话,部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。[教案来自:幼儿园学习网教案网.]通过观看视频和讨论活动,孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码,课后应注意让家长配合这方面的教育。

第13篇、小班安全活动不和陌生人说话教案反思

活动目标:
  1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
  2.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
  3.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
  4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
  活动准备:
  不和陌生人走的视频活动过程:
  一、谈话导入师:小朋友在幼儿园,如果有你不认识的叔叔来接你,你会跟他走吗?
  2.集体讨论:如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?
  3.观看视频《不要和陌生人说话》:
  师:小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?
  教师小结:动画片里的狼太相信坏人了,一心想找小红帽,结果就被坏人骗买给了动物园,我们小朋友可不能学大灰狼,我们要懂得自我保护,不能轻信坏人的话,不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
  4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事,你们会怎么做呢?
  (1)陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
  (2)陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
  (3)陌生人要去你家时,你不能带路。
  (4)陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
  二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:"小朋友你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。
  集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
  情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。"教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
  教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
 教学反思:
        本周是安全周,所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
   这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话,跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”,通过这一情境的模拟,把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看,让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走,怎么保护自己。

第14篇、小班安全认识关于火的标志教案反思

[设计意图]在日常生活中,我们会用到许多标志,这些标志与我们每个人的生活,安全息息相关。因此特设计了本活动,让幼儿认识并了解它们的作用,自己设计制作各种各样的标志,并将与幼儿园生活有关的标志张贴在环境中,培养幼儿初步的规则意识。
  [活动目标]
  1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
  2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。
  3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志,懂得基本的安全知识,提高自我保护能力。
  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
  [活动准备]1、请家长协助带孩子再生活中观察常见的安全标志。
  2、各种常用标志、图片若干。
  3、布置好的"安全标志图片展览"[活动过程]1、组织幼儿参观布置好的"安全标志图片展览"2、请幼儿讲讲知道的安全标志有哪些?什么形状、什么颜色?表示什么?
  3、引导幼儿认识几种主要标志。
  (1)、防毒标志提问:这是什么标志?表示什么?提醒我们注意什么?告诉幼儿贴有这个标志的物品是有剧毒的,千万别乱动乱用。
  (2)、防触电标志提问:这是什么标志?哪些地方有这个标志?表示什么?最后告诉幼儿,贴有这个标志的地方我们不要用手摸,更不能进去玩,要远离这个地方。
  (3)、防火标志提问:这是什么标志?小朋友应该怎样防火?万一发生火灾,怎么办?贴有这个标志的地方不能随便点火,一个小火星就能引起火灾,也要远离这个地方。
  4、识标志竞赛。
  (1)、出示不同的场所图,让幼儿为其贴上相应的标志。
  (2)、哪些地方可以贴上"禁止烟火"、"当心火灾"等标志。
  5、让幼儿练习抢答,答对者奖星星一颗
教案反思
  安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

第15篇、小班安全教育危险的陌生人教案反思

一、活动目标:
  1、知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
  2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
  3、培养幼儿对事物的判断能力。
  4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决
  二、活动准备:
  1、大灰狼卡片一张、故事光盘。有关图片4张。
  2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。
  3、玩具、果冻、巧克力。
  三、活动过程:
  (一)导入:
  "小朋友们,看看谁来我们教室做客了啊。"(老师出示大灰狼的图片)"大灰狼""平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事,今天大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事,我们鼓掌欢迎吧。"(二)过程:
  1、播放动画片《不懂安全的大灰狼-危险的陌生人》吸引小朋友认真观看后提问:
  ①、大灰狼打开门遇到了谁?
  ②、陌生人最后把大灰狼骗到了哪里?
  ③、大灰狼最后怎么样了?我们能不能像大灰狼一样轻易相信陌生人的话呢?跟陌生人走呢?我们要怎样做呢?
  2、出示图片图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
  图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
  图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
  图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
  四、活动延伸:
  "小朋友真棒,如果遇到下面这样的情况,我们怎么办呢?"(通过情境表演,加深小朋友的认知。)情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:"小朋友你真可爱,我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。(集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?)情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。"(集体讨论:①你认识她吗?②如果你不认识她,能不能轻信她的话?③那你应该怎么对这位阿姨说?)五、活动结束:
  "小朋友们我们对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,不能随便吃他们的食物,尤其是不能跟陌生人走。特别是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。
  六、活动小结:
  在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼-危险的陌生人》动画片,引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对"陌生人"的理解,以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图片直观的学习,帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿"不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话"是远远不够的,还必须向孩子描述可能遇到的情况,然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,引起小朋友的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象,共同分析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生人走。
活动反思:
在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼—危险的陌生人》动画片,引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人”的理解,以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图片直观的学习,帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的,还必须向孩子描述可能遇到的情况,然后指导孩子如何去做。所以我在活动延伸中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,引起小朋友的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象,共同分析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生人走。学会自我保护,增强小朋友的自我保护意识。

第16篇、小班安全教育活动小兔去春游教案反思

 活动目标:
  1、认识春游中的户外安全提示标志,了解安全标志的作用。
  2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。
  3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
  4、知道在发生危险时如何自救。
  重难点:能看懂户外安全标志,并了解安全标志所要提醒我们的事。
  活动准备:
  1、《小兔去春游》故事和PPT。
  2、各种户外安全标志图活动过程:
  一、互动交流,激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历,再次体验春游时的愉快心情。
  提问:
  1、前几天我们去了哪里春游?
  2、你看到了什么最开心?
  小结:我们最喜欢去春游,大家高高兴兴地去,平平安安地回来,没有人受伤,真开心!
  二、欣赏故事《小兔去春游》(观察春游过程中会遇到的一些安全标志)春游安全标志:系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食1、引出故事:今天,有一个小动物也想去春游,猜猜它会使谁?(小兔)。我们来看看,小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游,安安全全地回来呢?
  2、第一段:小兔去春游,它上了旅游车,看到车厢里有这样的标志,这是提醒大家要干什么?
  3、第二段:小兔来到动物园,看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳,它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去,忽然看到了这个标志(禁止翻越围栏),这个标志是提醒我们什么事情?
  4、第三段:小兔又和大家一起去看黑冠鹤,它觉得黑冠鹤好漂亮,正想把自己的饼干给黑冠鹤吃,可是它又发现了一个标志,这个标志又告诉我们什么?
  小结:小兔去春游的时候,因为它看懂了安全标志,小朋友们也提醒了小兔避开危险,保护好自己,所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游,平平安安回来,小兔谢谢大家了!
  三、 游戏:快速认标志(复习巩固对安全标志的认识)老师在教室空地上安放三个安全标志牌,幼儿跟着音乐和老师一起走走,音乐停,教师说出一种标志,孩子听明白以后迅速找到标志前站好,最快找到的孩子为胜。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第17篇、小班安全教育老师我有话要说教案反思

活动目标:
  1、知道主动将自己的需求告诉老师。
  2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
  3、对教师产生初步的信任感。
  4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
  5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
  活动准备:
  1、小猫和大猫的木偶各一个2、教学挂图和幼儿用书活动重难点:
  能主动清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
  活动过程:
  1、谈话引发幼儿已有经验,导入活动。
  教师:(1)如果你觉得口渴了,你会怎么做?
  (2)如果你感觉自己肚子痛,你会怎么做?
  (3)在幼儿园觉得口渴或者肚子痛呢?我们应该怎么做?
  2、幼儿观看情景表演,在问题情景中学习解决的方法。
  (1)教师引导幼儿观察、理解情景一--我想喝水。
  1、木偶表演:小猫咪咪在教室里玩玩具,玩着玩着,咪咪觉得口渴,咪咪该怎么办?小朋友你们能帮助咪咪想象办法吗?
  2、教师:"告诉老师"是个不错的办法,咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?
  3、教师操作木偶表演情景:咪咪:老师,老师,我口渴了,我想喝水。
  大猫老师:好啊,找到自己的小水杯,自己接点水。咪咪短期水杯喝完水:嗯,真好喝呀。
  2、教师:,咪咪喝过水以后,感觉怎么样?
  (2)教师引导幼儿看教学挂图,学习清楚地表达和喝水的请求。
  教师:1、我们看看图上的小朋友在干什么?
  2、明明觉得口很渴,他该怎么办呢?
  3、刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?
  4、我们一起帮助明明说:老师我渴了,我想喝水。
  (3)教师引导幼儿观察、理解情景二--我想上厕所。
  1、木偶表演:第二天,小猫咪咪又在玩玩具,玩着玩着,咪咪捂住了肚子,他想大便了,该怎么办?
  2、教师:咪咪该怎么和老师说呢?
  3、教师操作木偶表演情景:
  咪咪:老师,老师,我想大便。
  大猫老师:好啊,来,老师带你去厕所。
  咪咪上完厕所:嗯,真舒服呀。
  3、教师:老师带咪咪去厕所以后咪咪感觉怎么样?
  (4)教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达入厕的请求。
  教师:1、小朋友们在玩游戏,妮妮摸着肚子,觉得想要拉大便,怎么办?
  2、我们帮助妮妮告诉老师:老师,我想大便。
  (5)教师引导幼儿观察、理解情景三--我这里疼。
  1木偶表演:小猫咪咪跑跳时摔倒了,捂住自己的腿:哎呦哎呦。
  2、教师:小朋友们,咪咪觉得腿疼,怎么办呢?
  3、老师操作木偶表演情景:
  咪咪:老师,老师,我腿疼。
  老师:咪咪,你的腿怎么了?来,老师带你去保健室,给保健老师看一看。
  (6)老师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达自己身体的不适。
  教师:1、你们看,这个小朋友捂着肚子,他怎么啦?
  2、他该怎么办呢?她怎么告诉老师呢?
  3、她可以学咪咪说"老师,我腿疼"吗?
  4、他是腿疼吗?他是肚子疼,应该怎么告诉老师?
  5、觉得那里不舒服,一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了,老师才能帮助你。
  6、如果觉得牙齿痛,我们怎么说?我们一起学一学:"老师,我牙疼。"7、如果觉得胳膊痛,我们怎么说?我们一起学一学:"老师,我胳膊疼。"3、拓展幼儿经验,学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
  (1)教师:1、我,我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师,如果你发现自己尿裤子了,怎么办?
  2、告诉老师以后,老师会帮助你换上干净又舒服的裤子,不然穿着湿裤子很难受,还会生病呢!
  (2)教师:1、吃饭的时候如果觉得还没有吃饱,怎么办?我们怎么跟老师说?
  2、告诉老师以后,老师会帮你添饭添菜,吃的肚子宝宝的。
  3、教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师,老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?
 

第18篇、小班安全教育火了怎么办教案反思

活动目标
  1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
  2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
  3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
  4、培养幼儿自我保护能力。
  活动准备
  1、收集火灾的案例及录像。
  2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。
  活动过程
  (一)、导入
  1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?
  2、这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。
  (二)、避免火灾的发生及自救的方法
  避免火灾的发生:
  出示图片
  1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?
  2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?
  小结:这两个小朋友的做法都不对,这样做容易引起火灾。
  幼儿自救的方法:
  1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;根据图标赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
  2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119", 让他们来帮助我们。
  3、小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
  4、那着火的时候,消防叔叔还没到,我们自己要做些什么呢?
  (三)消防演练
  1、播放消防演习视频,让幼儿自己观察,说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,用灭火器灭火,从安全出口离开…….
  2、消防演习活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。 在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。 (四)活动结束 总结幼儿在消防演习中遇到的问题,再次加深幼儿多消防知识的认识。
效果反思:
通过系列的消防活动,孩子们了解了火的用途和危害,知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在幼儿园的防火演习活动中,幼儿听到紧急哨声,动作迅速的用手或布捂住嘴,蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场,说明幼儿通过学习有了一定的经验,并掌握了一些逃生的技能。

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