小班幼儿美术彩泥教案30篇

这是小班幼儿美术彩泥教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班美术活动教案：毛毛虫教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　　活动目标：
　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
　　4、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型
　　5、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。

　　活动准备：
　　教具：范例一幅(毛毛虫)
　　学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

　　活动过程：
　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
　　出示”毛毛虫” 。
　　提问：
　　这是什么？( 毛毛虫)
　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)
　　那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)
　　你们想做吗？(想)
　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。
　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　活动反思：
　　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

　　不足之处：
　　范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

第2篇、小班美术活动教案：可爱的鱼教案(附教学反思)

　　设计思路：
　　鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣，看到有鱼的地方都会停下来观看，已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼，体验手工活动的乐趣，提升新的经验。

　　活动目标：
　　1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。
　　2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。
　　2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。
　　3、音乐古筝曲。

　　活动过程：
　　１、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。）
　　2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。
　　3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们，好吗？
　　4、教师示范各种材料的使用方法。
　　（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。
　　（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。
　　（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。
　　5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。）
　　（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。
　　（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。）
　　（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里）
　　6、分享与经验提升。
　　1．教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。
　　2．师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。
　　师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？

　　活动反思：
　　通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

第3篇、小班美术活动教案：制作红绿灯教案

　　活动目标
　　1、感知红、绿灯的特征、用途。
　　2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。
　　3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备
　　设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

　　活动过程
　　一、引起幼儿活动兴趣
　　师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗?那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)
　　师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”

　　二、感知红绿灯的特征、用途
　　1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述) “那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说好吗?” 幼儿互相交流。
　　个别讲述。 师小结。 “那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)
　　2、观察红、绿灯的特征。
　　出示红绿灯图片。
　　师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”(认读红绿灯) 教师小结红绿灯的特征。
　　“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”
　　“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗?”

　　三、制作红绿灯
　　1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。
　　2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。
　　3、把幼儿的作品放在马路上。
　　“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。

　　四、游戏“红绿灯”
　　1、交代游戏规则，看信号做动作。
　　2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。

第4篇、小班美术活动漂亮的毛衣（粘贴画）教案反思

 　　活动目标：
　　1、 会用深浅间隔的方法粘贴。
　　2、 手工活动时能细心耐心地进行操作。
　　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、 纸剪成的毛衣。
　　2、 彩纸条。
　　3、 环境布置中有编结好的“毛衣”。

　　活动过程：
　　1、 师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎么编织的呢？
　　2、 设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。
　　3、 幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。
　　4、 幼儿再操作。互相协作，完成作品。
　　5、 教师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。
　　设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？
　　设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。

　　活动延伸：
　　鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。

　　活动反思：
　　从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

第5篇、小班美术可爱的小乌龟教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。
　　2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。
　　3、培养幼儿的动手能力。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：    
　　1、画好乌龟（没有涂壳）的图画纸若干；    
　　2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。

　　活动过程：   
　　（一）创设情境，激发幼儿兴趣
　　师：小朋友们，今天咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀？请全体幼儿观看录像片《小乌龟》
　　师：你们认识它吗？它是谁呀？

　　（二）引导幼儿说出小乌龟的特征
　　师：它长得什么样子呀？
　　（教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹）    
　　师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?
　　师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。
　　师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀？那她们的花衣裳颜色多不多？那花衣裳是怎样变成的呢？
　　师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗？

　　（三）教师讲解示范
　　师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
　　（出示装饰好的乌龟图片作范画）

　　（四）幼儿动手操作，教师巡回指导
　　师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。     
　　师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。
　　幼儿装饰小乌龟的壳。
　　教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。

　　（五）展示作品，相互欣赏
　　1、幼儿讲一讲自己的作品。
　　2、鼓励幼儿相互欣赏作品。
　　3、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。

　　活动反思：
　　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

第6篇、小班美术活动新年礼物教案反思

 　　活动目标：
　　1.促进家长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园配合。
　　2.体验与父母做手工的乐趣。
　　3.体验过节的欢乐气氛。
　　4.会使用礼貌用语，练习交往。
　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　1.将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。
　　2..贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的形状；范例：三个。
　　3..新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖（黄色）。
　　4.鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。

　　活动过程：
　　一、 引入部分
　　1. 家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。
　　2. 带领幼儿唱《新年好》的歌曲，引导家长拍手伴奏。
　　3. 歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励孩子。

　　二、 教师介绍活动材料并示范
　　1. 介绍分组情况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。
　　2. 重点示范：.新年老人帽
　　（1） 把纸的长边向上折形成帽檐。
　　（2） 捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。
　　（3） 根据幼儿爱好装饰帽子。
　　（4） 家长帮助孩子写上赠言。

　　三、 幼儿与家长共同制作
　　1. 提出活动要求：
　　（1）要不断观察幼儿的需要与表现
　　（2）要体现合作
　　（3）可以换区制作
　　（4）家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。
　　（5）做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。
　　2. 幼儿与家长共同制作。在活动中，教师个别指导。

　　四、互赠礼物
　　1.提示家长询问幼儿想送给谁。
　　2.在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。
　　3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。
　　4.提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。

　　活动反思：
　　家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉快的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点，鼓励自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中，有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步，最后同时完成两件作品；有的家庭是分工合作；其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节，整个活动达到了高潮，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。

第7篇、小班美术毛毛虫教案反思

 　　设计意图：
　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　　活动目标：
　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　教具：范例一幅(毛毛虫)
　　学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

　　活动过程：
　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
　　出示”毛毛虫” 。
　　提问：
　　这是什么？( 毛毛虫)
　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)
　　那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)
　　你们想做吗？(想)
　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。
　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　活动反思：
　　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
　　不足之处：
　　范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

第8篇、小班美术手工折青蛙教案反思

 　　活动设计背景
　　由于本班的幼儿都来自农村，他们的动手能力较差。为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心，培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，设计了本节手工课。

　　活动目标
　　1、掌握双三角的折法。
　　2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
　　3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。
　　4、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。
　　5、培养幼儿对自然界中事物的好奇心。
　　6、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物。

　　教学重点、难点
　　教学重点：双三角的折法。
　　教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。

　　活动准备
　　青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

　　活动过程
　　1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
　　2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
　　3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
　　鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
　　4、游戏《青蛙赛跑》
　　5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”
　　小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
　　6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，再引导幼儿进行讲评。
　　7、活动自然结束。
　　8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

　　教学反思
　　1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
　　2、在教学活动中，幼儿之间相互合作，这样培养了幼儿的团结协作精神。
　　3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。
　　4、本节课对动物的保护没有进行说明，我会在下一节课上加以补充。
　　5、通过这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，他们也会对手工课充满兴趣与好奇。

第9篇、小班美术粘贴画毛毛虫教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：
　　学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

　　活动准备：
　　１、范例一幅(毛毛虫)。
　　２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

　　活动过程：
　　1、引出课题。
　　教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)
　　2、教师讲解示范。
　　先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片５－６张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。
　　3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
　　提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
　　4、讲评。
　　教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

　　课后反思：
　　从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会！”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会！”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。

第10篇、小班美术活动教案：美丽的花布教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
　　2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。
　　3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备
　　1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
　　2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。
　　3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
　　4、花布一块贴在墙上。

　　活动过程
　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
　　2、巩固认识红、黄、蓝三色。
　　3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
　　(1)介绍各种拓印材料。
　　(2)示范讲解印章的使用方法。
　　(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
　　(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
　　1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
　　2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。
　　3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。
　　4尽量多印，使画面色彩丰富。
　　3、总结评价，结束活动
　　将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。

　　课后反思
　　在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
　　“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”
　　他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”……
　　活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
　　在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

第11篇、小班美术纸盒变废为宝教案反思

 　　设计背景
　　我发现很多的小孩吃完零食以后丢弃了很多纸盒，严重污染环境，为了增强他们的环卫意识，变废为宝，激发他们动手制作手工的能力。

　　活动目标
　　1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。
　　2、激发动手制作手工带来的乐趣。
　　3、感受纸盒的用途。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　重点难点
　　认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

　　活动准备
　　香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。

　　活动过程
　　一、自由玩纸盒，交流感受。
　　请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。
　　讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的？

　　二、比一比。
　　拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。
　　1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。
　　2、各小组成员轮流说一说。

　　三、观察纸盒，了解纸盒的用途。
　　1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。
　　2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。

　　教学反思
　　这堂课，目标是认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，激发动手制作手工带来的乐趣，感受纸盒的用途。重点是认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。
　　对于小班幼儿来说环保意识不是很强，特别是农村的孩子，所以我决定在这节课中，除了让幼儿增强环保意识，还让他们经过比较感受纸盒的大小、长短。
　　在授课中我尊重学生，给他们自由的空间，比如：在“比一比”的环节中通过让幼儿摸一摸，比一比，说一说，充分得到体现。通过小组分工合作学习，锻炼培养幼儿团结协作的精神。
　　因为我知道农村的幼儿的见识面远不如城里面的孩子，没见过纸盒还可以做成那么多的手工业品，这节课让他们对纸盒的用途有了更深一步的认识。
　　既然主题是“纸盒变废为宝”，那么就会在授课环节中设计到我自己动手收集了各种物品的包装纸盒，而且亲自动手制作了几件手工艺品，引起了幼儿的兴趣，看着精美的手工艺品，在我手中亮相，幼儿的注意力被牢牢的吸引。我开始提问纸机器人是由什么物品的包装纸盒组成的？纸笔筒呢？他们的大小、长短一样吗？幼儿们开始有些不耐烦，当我把手工艺品放到每个小组的桌子上让他们欣赏时，他们再一次被吸引住了。
　　教学目标很好的在课堂中突出了，但也有不足之处，比如：没能让幼儿亲自动手制作手工艺品，没有充分让幼儿说出自己以后如何利用废弃纸盒。
　　同事对这节课的评价有喜也有忧，喜的地方是：让我们农村的幼儿对废弃纸盒的回收利用有了进一步的认识，增强他们的环保意识，很好的激发了他们的手工制作兴趣。不足之处：没能让幼儿亲自动手制作，备课环节准备不够充分。以后要更加认真去备好每一节课，上好每一节课。让幼儿学到更多的知识，学到更多的本领，能力得到更好的发展。

第12篇、小班美术活动泥塑—好吃的香蕉教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。 　　
　　2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。 　　
　　3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。 　　
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动重点 　　
　　能搓均匀的香蕉并组合 　
　
　　活动准备 　　
　　泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片 　　

　　活动过程 　　
　　1、情景表演：水果店。 　　
　　今天，老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗？ 　　
　　师：香蕉是什么样子的呢？是什么颜色的？ 　　
　　（幼儿根据自己的经验大胆说） 　　
　　2、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。 　　
　　它是什么样子的？什么颜色的？长的像什么？ 　　
　　小结：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。 　　
　　3、幼儿尝试制作香蕉。 　　
　　(1)幼儿尝试制作香蕉，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。 　　
　　师：香蕉怎么做呢？（自由讨论）现在就请小朋友开始动手吧！ 　　
　　(2)幼儿交流制作的过程，请制作成功的幼儿介绍制作方法，鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。 　　
　　4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比 　　
　　5、教师以儿歌的方式示范。 　　
　　教师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。 　　
　　通过幼儿之间的介绍，引导幼儿相互学习，掌握制作的方法。最后教师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。通过儿歌的介入，引导幼儿学习制作香蕉。 　　
　　6、展示作品：送到水果店。 　　
　　师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。 　　
　　7、游戏：买水果，水果品尝会，体验活动的快乐。
 　　
　　活动反思 　　
　　孩子们对泥工很感兴趣，香蕉是孩子身边熟悉的东西，先让孩子观察香蕉的外形特点，再让幼儿尝试制作香蕉，教师在观察幼儿制作的基础上以儿歌的形式进行指导示范，大多数幼儿能掌握制作香蕉的方法。

第13篇、小班美术美丽的花布教案反思

 　　教学经验
　　本次活动我分三部分进行：
　　第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
　　第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。
　　第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。

　　活动目标
　　1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
　　2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。
　　3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
　　2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。
　　3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
　　4、花布一块贴在墙上。

　　活动过程
　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
　　2、巩固认识红、黄、蓝三色。
　　3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
　　(1)介绍各种拓印材料。
　　(2)示范讲解印章的使用方法。
　　(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
　　(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
　　1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
　　2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。
　　3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。
　　4尽量多印，使画面色彩丰富。
　　3、总结评价，结束活动
　　将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。

　　课后反思
　　在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
　　“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”
　　他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”……
　　活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
　　在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

第14篇、小班美术可爱的鱼教案反思

 　　设计思路：
　　鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣，看到有鱼的地方都会停下来观看，已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼，体验手工活动的乐趣，提升新的经验。

　　活动目标：
　　1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。
　　2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。
　　2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。
　　3、音乐古筝曲。

　　活动过程：
　　１、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。）
　　2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。
　　3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们，好吗？
　　4、教师示范各种材料的使用方法。
　　（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。
　　（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。
　　（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。
　　5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。）
　　（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。
　　（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。）
　　（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里）
　　6、分享与经验提升。
　　1．教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。
　　2．师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。
　　师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？

　　活动反思：
　　通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

第15篇、小班美术活动惠山泥塑(泥娃娃)教案反思

 　　活动目标：
　　1、欣赏泥塑“阿福”鲜艳的色彩及淳朴、健康的可爱形象，感受作品所表达的美好情感。
　　2、学习塑造泥娃娃，体验泥工活动的乐趣。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、橡皮泥、牙签，泥娃娃范例一个。
　　2、幼儿操作材料：《惠山泥塑》。

　　活动过程：
　　1、与幼儿一起看操作材料，仔细欣赏泥塑“阿福”。
　　提问：
　　（1）你看到了什么？
　　（2）这些娃娃是用什么材料做的？它们和小朋友们平时玩的布娃娃有什么不一样？
　　（3）泥娃娃身上有哪些颜色？这些颜色是怎样搭配的？你看到这些颜色时有什么感觉？
　　（4）泥娃娃有哪些表情？请你来学一下。
　　（5）比较一下，这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？
　　（6）你喜欢泥娃娃吗？看到它们时你的心情是什么样的？
　　小结：这些泥娃娃的名字叫“阿福”，是无锡惠山泥塑的代表作品，你瞧它圆圆的身体连着大大的头，手脚短小而且简单，整个形体接近于圆形。最惹人喜欢的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪的表情，显得稚气和富态，含有“一团福气”的寓意。 鼓励幼儿运用“团”、“搓”等泥工技能，尝试用橡皮泥塑造一个自己喜欢的“阿福”。
　　2、出示泥娃娃范例
　　提问：泥娃娃是什么样子？身体各部分是什么形状？是怎么饿做出来的？
　　3、教师示范制作一个泥娃娃：先做一个大大的圆圆的身体，再做一个小一点的圆圆的头，用牙签将头和身体连接起来，最后用泥粘贴出五官。
　　提出要求，幼儿制作，教师指导。
　　发挥想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由装饰娃娃。 注意各部分比例和色彩搭配。
　　4、展示幼儿作品，互相欣赏，看看哪些娃娃最可爱、最神气。

　　活动反思：
　　玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。

第16篇、小班美术小提包教案

 　　活动目标：
　　1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。
　　2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　体验参与手工活动的乐趣。
　　活动难点：
　　制作小提包，用自己喜欢的花纹进行装饰。

　　活动准备：
　　物质准备：教具：提包图片。学具：水彩笔、胶棒、圈形、长条纸幼儿人手一份。
　　心理准备：幼儿观察并已有的经验。

　　活动过程：
　　一、导入
　　参观“提包展”。提问：你喜欢哪个包？是什么样子？有什么花纹？

　　二、展开
　　1.观察提包。
　　提问：你喜欢哪个包？是什么样子？有什么花纹？
　　谁最喜欢背漂亮的包？激发幼儿为妈 妈或奶奶做包的愿望。
　　2.示范提包的制作过程。
　　重点：两端向内折。
　　3.幼儿制作，教师观察指导。
　　请幼儿独立装饰小提包，鼓励装饰花纹。

　　三、结束
　　展示作品，教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿。

第17篇、小班科学活动彩泥顶起来教案反思

 　　活动目标：
　　1．在操作活动中发现“三脚架”具有稳定性。
　　2．在制作“三脚架”中能发现问题并乐意解决问题。
　　3．喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动重难点：
　　通过操作和记录，发现、总结“最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体”的科学规律。

　　活动准备：
　　1．学具：棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管；球类有乒乓球、海洋球、丁丁球、玻璃球；线有金丝线、牛筋、毛茛、松紧带等。
　　2．教具：大记录纸一张、PPT。幼儿记录用的铅笔和记录纸。
　　3．音乐、字卡“三脚架”

　　活动过程：
　　一、试一试 用几根彩棒能把橡皮泥顶起来
　　1．师：“今天叶老师给小朋友带来两样东西，是什么？”（彩棒和橡皮泥）
　　2．教师顶球，激发幼儿兴趣。
　　“我想把彩球顶起来，怎么都不行。请小朋友来帮帮忙好吗？”
　　3．幼儿操作记录，教师指导。
　　“请小朋友分别用不同根数彩棒去试一试，看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上，并把操作结果记录在表格上。（出示记录纸）上面一行是你用了彩棒根数，你觉得可以用1根彩棒可以将彩球牢牢的撑在桌子上，你就在上面写上“1"，再试一试，如果成功了可以画上自己喜欢的符号，可以打“∨”也可以画笑脸。试一次，记一个，这样小朋友就不会漏记了。看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上）（放音乐）
　　4．展示记录纸
　　5．师：“你是用几根彩棒把橡泥顶起来的？”分别请幼儿试一试。
　　（ 还有什么不同的意见？你是怎么橡泥顶起来的？)

　　二、寻找最方便最稳固的方法三根彩棒去把球顶起来。
　　1．请小朋友观察演示桌上不同将球顶起来的方法，问“小朋友真棒，用了不同的方法把球顶起来。看了这些方法后，你喜欢哪种方法？为什么？（引导幼儿发现用最少根数的是最科学、最方便的）
　　2．幼儿一起尝试用三根彩棒顶起球的方法。（放音乐）
　　3．小结：都成功了吗?你们都用了又方便又稳固有科学的3根彩棒把橡皮泥牢牢的撑在桌子上。其实我们只要把彩棒围绕一个中心，然后将彩棒下面分分开，围成一个三角形，就可以撑起东西了。人们根据这个发现做了很多有用的架子，你们觉得这样的架子可以叫什么名字？(引导幼儿为这样的架子起名字)(孩子的想象都很丰富，他们为架子取了很多名字，而且都很贴切，能与它的特征相吻合，其中就不乏叫它“三脚架”或“三角架”的，这使得“三脚架”这个名字的出现也很自然。)

　　三、介绍各种“三脚架”
　　1．“我们生活中还有好多三角架。我们一起来看看吧。（播放PPT）
　　2．用课件演示各种三脚架。

　　四、做一做三脚架，把各种球顶起来
　　1．“这些三脚架真神奇。你们想自己动手做个三脚架吗？现在老师给你们提供各种各样的棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管，和金丝线、牛筋、松紧带，想办法做一个三脚架将乒乓球、海洋球、羊角球、丁丁球、玻璃球顶起来。”“有信心吗？”
　　2．幼儿操作再次尝试，教师指导。（放音乐）
　　“你成功了吗？你在做三角架的过程中你遇到了什么问题，你是怎么解决的？”
　　3．展示三脚架
　　小结：“今天小朋友都自己做了三脚架，回家我们再找找用其他材料来做有用的三角架，好吗？”

　　活动反思：
　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

第18篇、小班美术彩泥小熊熊教案反思

 　　教学目标
　　1、能动手完成小熊熊的制作。
　　2、学用搓、压等方法。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备
　　彩色橡皮泥、牙签。
　　《熊出没》动画视频。

　　教学过程
　　1、放《熊出没》动画视频，看看大屏幕上出现的是谁啊？孩子们看过这个动画片没有？你们喜不喜欢动画熊大熊二啊？光头强管熊大熊二叫什么啊？
　　2、对！是小熊熊，本节我们彩泥课就来制作小熊熊好不好啊？
　　3、制作小熊熊之前，老师先来教你们几个制作方法，学会这几个方法，我们就更容易制作小熊熊。
　　4、孩子们都学会老师教的没啊？那现在我们就选择自己喜欢的颜色彩泥，来制作熊熊吧！
　　5、讲解中让孩子们跟着说“搓、压”等词。
　　6、在孩子们制作时，教师要巡回指导，指导动手操作能力不太好的孩子。
　　7、欣赏孩子们的小熊熊，大家一起来评一评。

　　教学反思
　　彩泥是美术中的一种，彩泥的颜色非常多，彩泥能培养孩子动手创造和思维想象能力，还能激发出孩子的艺术潜能，彩泥这个活动特别好。因为我们班的孩子小，给孩子讲太深奥的还理解不了，所以彩泥这种活动我认为最适合我班的孩子了。本节我就给孩子准备了彩泥活动，要制作的是熊，最近有一部动画片很火，孩子们都很喜欢看里面的小熊熊。然后，我们今天来做孩子最喜欢的熊。教学中我没有带领孩子一步步去做，我先教孩子们主要的几个制作方法，让孩子来自己自由的选择去制作。孩子们制作时，我会去重点指导能力较差的孩子，让孩子们能顺利的制作完成。
　　活动中，我给孩子们讲解的内容，理解能力强的听懂了，较差的孩子还是有点没懂，经过我的指导孩子们都完成的很好。经过本课，我发现还得去重点关注能较差的孩子，要研究新的教学，让能力差的孩子尽快的能追上能力好的孩子，不让孩子们之间有差距。

第19篇、小班手工神奇的帽子教案反思

　活动目标：
　　1．体验自己制作帽子的乐趣。
　　2．学习将正方形的纸对角折，并对齐压平。
　　3．培养幼儿良好的作画习惯。
　　4．根据色彩进行大胆合理的想象。
　　活动准备：
　　1．创意绘本、每人一张正方形的纸。
　　2．教学VCD。
　　3．一顶折好的帽子。
　　活动过程：
　　1．情景导入1）请幼儿观察主题画"小猪神奇的帽子"，启发幼儿说说图中发生了什么事。
　　2）播放VCD，请幼儿欣赏故事"小猪神奇的帽子"。
　　2．出示折好的帽子，激发幼儿制作欲望。
　　3．结合创意绘本第30页，请小朋友观察如何折出帽子：将正方形的纸对角折成三角形，两角再向中间折，再把底下的双角往上折即可。
　　4．教师和幼儿一起折帽子。
　　5．鼓励幼儿在折好的帽子上进行装饰和添画。
教学反思
　　孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途认识比较深刻，但对帽子的制作材料认识不够透彻。

第20篇、小班美术漂亮的桌布教案

 　　活动目标：
　　1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
　　2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。
　　3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
　　2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。
　　3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
　　4、花布一块贴在墙上。

　　活动过程：
　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
　　2、巩固认识红、黄、蓝三色。
　　3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
　　（1）介绍各种拓印材料。
　　（2）示范讲解印章的使用方法。
　　（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。
　　（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
　　1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
　　2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。
　　3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。
　　4尽量多印，使画面色彩丰富。
　　4、总结评价，结束活动
　　将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。

第21篇、小班手工活动花儿开放了教案反思

活动目标：
　　1.初步学习撕纸的技能，提高手部的
　　2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
　　3.培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　活动准备：
　　1、菊花图片2、绿色皱纹纸人手一张、自制菊花花苞若干活动过程：
　　1、出示图片，引出主题师：小朋友们看，花园里的菊花开了，我们来看一看都有些什么颜色的呀？（黄色、蓝色、紫色、白色）师：咦？菊花开放了，它有许多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀？(长长的、细细的)2、幼儿尝试练习撕皱纸。
　　师：看！姜老师这里有纸，你们能用它变出像菊花花瓣那样细细长长的吗？（可以）那请你们动手试试吧！
　　3、探索撕菊花，再次学习撕纸技能（1）教师示范撕花瓣，强调轻轻慢慢的一片一片撕。
　　（2）幼儿撕菊花：幼儿在操作过程中，注意引导幼儿要撕出许多长长细细的花瓣4、活动评价（1）幼儿插花。
　　师：哇！小朋友快看将老四这里有一个小花园，请你们把你们的小菊花插到这里来吧( 2 )小朋友们，快看哪一朵菊花最漂亮啊？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）
教学反思：
　　通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在课堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。

第22篇、小班美术活动泥塑—我爱娃娃家教案反思

 　　活动目标：
　　1、巩固幼儿搓、压、捏、切等技能，制作常见的生活用品。          
　　2、学习搓长条缠绕酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼儿搓得均匀，连接时光滑、自然。          
　　3、鼓励每个幼儿都能大胆创作，体验成功带来的喜悦。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、娃娃一个，布置“娃娃家”场地。          
　　2、紫砂泥、橡皮泥若干；树枝，泥工板，牙签，塑料泥工刀等。          
　　3、各色皱纹纸，金属片等装饰材料。

　　活动过程：
　　一、谈话，引出课题。
　　“今天，我们一起去郊游，要仔细看，待会儿讲给老师听。”带领幼儿从教室外走到教室里，边走边讲，最后发现“娃娃家”。
　　“娃娃为什么在哭呀？她一个人这么寂寞，我们送些什么给她呢？”提醒幼儿回忆“娃娃家”里有什么常用的生活用品。
　　“老师也送给娃娃一份礼物（出示酸奶瓶），可娃娃说这花瓶不漂亮，你们能不能把它变漂亮呢？”提醒幼儿回忆欣赏过的泥条盘筑的花瓶。

　　二、教师示范操作盘花瓶。  
　　教师示范操作搓泥条，讲解操作要领：少分一点泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔细的搓，要搓得粗细均匀，盘在瓶上时注意连接自然。

　　三、分组操作。  
　　一组幼儿用紫砂泥搓泥条盘花瓶；一组用树枝、橡皮泥做花；一组用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。  
　　幼儿自由选择操作，教师巡回指导。

　　四、参观，评价。  
　　将幼儿作品放入“娃娃家”，重点评价幼儿自由装饰的花瓶。

　　活动反思：
　　这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。

第23篇、小班美术公开课毛毛虫教案反思

　一、活动目标
1.对做毛毛虫的手工活动感兴趣，体验制作成毛毛虫的成功感。
2.能自己收拾操作材料，养成良好的卫生习惯。
3.学习将圆片连续的粘贴，来表现毛毛虫的特征。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5.培养幼儿初步的创造能力。
　　二、活动准备
1.经验准备：幼儿认识毛毛虫。
2.物质准备：毛毛虫范例一幅；画好的树叶图每人一份；浆糊；棉签；各种不同颜色圆片若干；毛巾若干；背景音乐。
　　三、活动过程
　　观察范例，引起活动兴趣。
　　（1）教师出示毛毛虫，引起幼儿兴趣。
　　提问：这是什么？毛毛虫是由什么形状组成的？毛毛虫生活在什么地方？
　　（2）幼儿讨论，教师小结。
　　毛毛虫的身体是由一个一个的圆组成的，它生活在树叶上。
　　2.
　　教师进行示范，幼儿仔细观察。
　　（1）教师介绍操作材料，幼儿认识。
　　（2）教师示范操作，幼儿学习。
　　指导语：
　　手拿棉签蘸浆糊，涂在圆纸上，站在纸上按一按，一个接着一个来，毛毛虫就出现了。
　　3.
　　幼儿进行操作，教师进行指导。
　　教师在此环节着重指导幼儿蘸浆糊以及不同颜色的圆片一个挨着一个的连续粘贴。
　　4.
　　展示并评价幼儿作品。
　　（1）幼儿互评。
　　提问：你最喜欢谁的毛毛虫？为什么？
　　（2）教师评价，活动结束。
　　四、活动延伸1.
　　游戏活动“毛毛虫和小鸡”
　　：边念儿歌边玩追逐跑的游戏：毛毛虫爬呀爬，小鸡小鸡叽叽叽，看见小虫爬呀爬，追着虫子叽叽叽，叽叽叽叽叽叽。
课后反思：
从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。

第24篇、小班手工活可爱的苹果教案反思

课前分析
　　小班幼儿知识经验不够丰富，
　　但对周围事物充满浓厚的兴趣。
　　纸
　　是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，
　　画一画。
　　本次活动教师活动的设计，
　　探索创新活动的引导就从幼儿最
　　贴近的自身开始。
　　在整个活动过程中，
　　教师始终遵循幼儿年龄特征及
　　美术教育活动中创新教育的要求来考虑，
　　给每一个幼儿提供创作的环
　　境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。因此在活动前，教师注重幼
　　儿内在图式的积累，
　　让幼儿对苹果有了充分的感知，
　　使幼儿将视觉和
　　大脑理性思维对感知经验的加工，
　　伴随经验在记忆中储存，
　　通过幼儿
　　手的技能运动，创造性的表现不同的苹果。
　　活动目标
　　1、根据要求进行美工创作；
　　2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动；
　　3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
　　活动准备
　　1、16开铅画纸（画有苹果）。
　　2、红色、绿色美工纸若干。
　　3、固体胶管。
　　4、桌椅
　　活动重点
　　：
　　使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。
　　活动过程
　　一、激发幼儿的好奇心
　　1
　　、呈现画有大苹果的铅画纸
　　,
　　问①小朋友看到了什么
　　.
　　②小朋友想一想苹果是什么颜色的
　　2
　　、简述及活动目的
　　,
　　并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成
　　什么颜色的
　　.(
　　强调要贴在苹果图形内部
　　)
　　3
　　、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水
　　粘贴
　　.
　　二、操作过程
　　1
　　、幼儿进行创作活动
　　.
　　2
　　、老师巡回指导
　　.
　　三、展示、交流、分享
　　1
　　、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮
　　.
　　2
　　、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲
　　.
　　3
　　、
　　把自己的名字写上
　　(
　　可以老师代写
　　,
　　也可以鼓励小朋友自
　　己创作非凡符号表现自己的名字
　　)
　　四、延伸活动
　　假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话
　　,
　　可以鼓励孩
　　子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画
　　.
　　活动反思
　　活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹
　　果，反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成
　　人看来既可笑又非常可爱，但幼儿的思维得到扩散和拓展。教
　　师栽种苹果活动充分给幼儿交流、表现的机会，使幼儿体验了
　　成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐
　　事，全体幼儿始终情趣盎然。空中飞舞的小纸片固然有趣，而
　　让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。对于幼儿
　　来讲，有了充分的经验才能更好地表达，幼儿美术教育活动是

第25篇、小班手工活动泥塑美丽的鱼教案

活动目标：
1.引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2.发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
活动准备：
1.物质准备：范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝)，PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。
活动过程：
一、欣赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。
1.出示图片，引起兴趣 今天我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）
2.那你们都见过哪些鱼？你能说一说这些鱼长的什么样的吗？
3.今天老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来欣赏一下。（放PPT)教师小结
4.你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很漂亮，你们猜猜是怎样做出来的？
5.教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。
二、魔术魔术变变变教师出示橡皮泥，告诉幼儿：“今天，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的兴趣。
三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软→把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁→分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞→再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹→一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。
四、幼儿制作：
1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。
2.教师巡回指导五、展示、评价作品，结束活动。
将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

第26篇、小班泥塑教案：花瓶

幼儿园小班泥塑教案：花瓶

设计思路：
泥塑活动是幼儿感兴趣的活动，能提高幼儿小肌肉群的灵活性，
和一定的美学素养，并能使幼儿积累一些初步的立体雕塑技能。但以往的泥塑活动都以实物范例为主来引导幼儿操作，在很大程度上限制了幼儿的独立创造性，违背了当代幼教界提出的自主学习，幼儿被动地学，学得辛苦。
这次活动，我决定从一个新的角度来重新认识泥塑活动，试图在指导方面突破以往的“范例+临摹”的传统教学模式。真正做到根据幼儿的心理特点，用启发引导的方法，让幼儿创造性地表现自己的感受，逐渐掌握一些基本造型。于是我通过设置一定的悬念来调节幼儿的心理，促使幼儿自主地尝试，学习，积累。
 
过程实录：
目标：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。
      2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。
      3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
 
准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各种形状）。
      每人一块橡皮泥，泥工板。
      若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。
 
过程：
1、猜一猜。
  请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？
 [设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。]

2、摸一摸，讲一讲
  大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么形状的？
  请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么？（花瓶）
[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。] 

3、提出要求，幼儿操作
  今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢？
要求：（1）保持安静，小嘴巴抿紧
     （2）可以一边摸，一边捏，一步一步感知。
     （3） 花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗？
 [整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，鼓励幼儿边摸边捏，用小花朵激励幼儿把花瓶的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的花瓶给予肯定，可以树立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很成功。]

4、展示作品，小结
 请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。
 [揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过比较、欣赏，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积累了更多的经验]
 
活动评价：
     在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。
     在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。

第27篇、小班手工撕纸鸡妈妈找蛋教案反思

活动目标：
　　1、体验撕纸活动的乐趣。
　　2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1、教具："母鸡下蛋"课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。
　　2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。
　　活动过程：
　　一、以课件引起幼儿的兴趣师：（母鸡叫）听，谁来了？
　　（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？
　　看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。
　　师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？
　　二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。
　　2、第二次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。
　　师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。
　　师：应该贴在鸡窝里。（示正确的方位）3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？
　　三、幼儿创作，教师指导1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
　　2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。
　　四、欣赏，评价1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？
　　2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。
教学反思
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

第28篇、小班手工纸艺愤怒的狮子教案反思

活动目标
　　1．继续练习撕条状物，并学习放射状地粘贴。
　　2．感受作品中狮子愤怒的形象特点。
　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　活动准备
　　1．课件：狮子图片多幅。
　　2．面有狮子造型的背景图若干。
　　3．深浅不同的黄色纸，糨糊。
　　活动过程1. 教师出示狮子的图片，引导幼儿观察狮子毛发的特点。
　　(1)教师：大狮子生气了!看，它是什么样子的?大狮子头上的毛是什么样的?  (很浓、很密、很多、很长、乱糟糟的)(2)引导幼儿讨论并发现用条状纸可以表现狮子毛发的特点。
　　2．幼儿练习撕条状纸，并在狮子头部周闱呈放刺射状地粘贴。
　　提醒幼儿选择深浅不同的纸片来撕贴，并鼓励幼儿尽可能多贴一些。
要点提示1)把纸条围在狮子头部的轮廓的边缘，呈放射状地粘贴。
　　2)注意选择深浅、长短不同的纸条间隔粘贴。
　　3．幼儿操作，教师巡回指导，强调狮子毛发竖直、呈放射状的头部特征。
　　4．开辟“热闹的动物园”主题墙，布置幼儿关于动物的撕贴作品。
　活动反思：
　　在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

第29篇、小班美术活动创意彩泥教案反思

活动目标
　　1．学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。
　　2．通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。
　　3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　活动准备1．经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。
　　2．材料准备：
　　幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
　　教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
　　活动过程一、游戏导入1．手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。
　　2．出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。
　　二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。
　　小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。
　　三、引领创作1．出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
　　2．按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。
　　3．重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。
　　4．幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
　　四、教师巡回指导1．提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。
　　2．使用工具注意安全。
　　3．鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。
　　4．发挥想象，做出有新意的造型。
　　5．提倡同伴间的合作，相互帮助。
　　五、交流分享1．展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。
　　2．作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。
　　六、结束在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。
活动反思：
我们开展了有关“捏橡皮泥”的活动。在活动中，我感受很多。每一次的活动好像都能使我有所收获。在捏橡皮泥的过程中，我觉得颜色的把我也很重要。虽然，橡皮泥的材料有限，颜色并不多。但是，通过两种不同橡皮泥的调和能够出现不同的颜色。就比如，两个平时并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一样，是一件非常开心的事情。捏橡皮泥也一样，本来两种并不是常用的颜色，或者本来这两种颜色单独使用的效果并不好，可是，当它们合二为一的时候，就达到了很好的效果。或许，这也是团结的力量吧。
不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有许多的方法，可以借助许多的工具，或者废旧物品，让橡皮泥作品不再单调，看上去更加的别致。我想这是我在经后的“捏橡皮泥”活动中该注意的方面。

第30篇、小班美术教案：学习添画

幼儿园小班美术教案：学习添画

活动目标
1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

活动准备
1、范例一幅(相框)
2、贴有“照片”的白纸每人一份；皱纹纸若干。

活动过程

一、导入
1、教师：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，
我请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？
2、幼儿介绍照片，教师适时引导

二、展开

1、做相框

（1）出示范例幼儿欣赏
教师：老师也带来了一张漂亮的照片，然后老师又给照片做了一个漂亮的相框，
你们看相框漂亮嘛？他是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？

（2）教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，教师重点讲解操作中的要领：
双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4－5条。
然后将www.qinzibuy.com纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。
也可以将各种形状的小纸片粘在四周。

（3）幼儿进行操作，教师进行指导。
教师帮助幼儿撕去双面胶。

三、结束
1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2、幼儿互相欣赏作品。
向小朋友介绍自己的作品。