小班语言活动花儿好看我不摘教案反思

小班语言活动花儿好看我不摘教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道儿歌的名称——《花儿好看我不摘》，初步了解儿歌的内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看花儿好看我不摘教案吧。

 　　设计意图：            
　　考虑到小班幼儿的现有发展水平，我从语言角度出发，让社会领域参与，经过挂图激趣，逐句提问帮助幼儿完成活动目标并受到保护环境的教育，以此培养幼儿的优秀品质。     
  
　　活动目标：             
　　1、知道儿歌的名称——《花儿好看我不摘》。             
　　2、初步了解儿歌的内容。             
　　3、教会幼儿认识公园和红色、白色，培养幼儿爱护环境的品质。    
　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
 
　　活动准备：             
　　1、教师熟练地朗诵儿歌，正确地掌握发音。             
　　2、教具：贴绒或图片、公园环境图、纸花（白、红）、绒布一块，或多媒体课件。  
    
　　活动过程：             
　　1、出示教具，激发兴趣。             
　　2、问：孩子们，你们看这是什么？（公园）             
　　3、教师按儿歌的内容顺序，运用儿歌的句子提问，引导幼儿初步了解儿歌的句子和内容。                      
　　现在，老师再问大家，公园里什么开了？教师指花让孩子们回答。（花开了）什么颜色的花开了？（先指红花，然后指白花）你们说，公园里的花好看吗？（好看）小朋友能不能摘花？（不能）对！花儿好看不能摘。今天咱们大家一起来学这首儿歌，名字就叫《花儿好看我不摘》，大家一起读两次。            
　　4、教师将儿歌完整地朗读一遍，再对着图片念一次。            
　　5、学念2遍，强调“摘、红、花、里”的读音。            
　　6、提问：今天学的儿歌叫什么名字？            
　　7、复习学过的儿歌。            
　　8、小结与评价。

　　活动反思：
　　语言活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。