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小班音乐活动大象和小鸟教案反思

日期:2019-10-09来源:幼儿园学习网

小班音乐活动大象和小鸟教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过身体动作,理解区分大象和小鸟两种音乐性质的不同,在音乐游戏中体验与同伴交流的喜悦,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看大象和小鸟教案吧。

   活动目标:
  1.通过身体动作,理解区分大象和小鸟两种音乐性质的不同。                    
  2.在音乐游戏中体验与同伴交流的喜悦。
  3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
  5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:
  大象和小鸟的图片和头饰、森林图片、音乐

  活动过程:    
  一、故事引入:        
  今天老师给大家带来了一个小小的故事,这个故事说的是大象和小鸟。有一天早晨,森林里的空气可真好呀,谁先醒了呢?原来是长鼻子的大象,大象摆着长长的鼻子踩着沉重的步伐,大象出来了,他说“新的一天开始了,小动物们该起床了”。       
  师:大象说话的声音听起来是怎样的?        
  幼:。。。。。。       
  大象说话的声音被一只小动物听到了,天上飞的小鸟,小鸟也醒了,他拍着轻快的翅膀在天上高兴地飞起来了。“新的一天开始了,我也起来了,大象你好”?       
  师:小鸟说话的声音是怎样的?       
  幼:。。。。。。      
  大象和小鸟两个好朋友手拉着手在森林里高兴地唱歌,跳舞。      
  1、出示大象:问大象长什么样?      
  2、出示小鸟:问小鸟长什么样?      
  3、教师小结:大象长得大大的、胖胖的,走起路来慢慢地,说话声音粗粗的。              
  小鸟长得小小的、轻轻的,飞起来特别轻快,说话声音细细的。    
 
  二、欣赏音乐:      
  1、今天老师还给大家带来了一段好听的音乐,名字叫大象和小鸟。在听音乐时,请大家仔细听,哪段音乐听起来像大象,哪段音乐听起来像小鸟。
  提问:你听到音乐里有谁? 是粗的还是细的? 粗的听起来像谁?细的听起来像谁?           
  音乐里谁先出来的?然后是谁出来的?最后他们在干什么?           
  想想大象和小鸟的动作可以怎样做?      
  2、再次欣赏,幼儿边听音乐边做动作。      
  3、教师小结幼儿编动作的情况。     

  三、角色表演:      
  1、交代表演的方法:仔细听音乐,大象的音乐小鸟站着不动,小鸟的音乐大象站着不动,最后一起跳舞。      
  2、幼儿分角色表演,教师指导。    
 
  四、结束部分:       
  今天大象和小鸟玩得高兴吗?为什么?       
  因为他们是朋友,小朋友们也要像他们一样互相帮助,团结友爱,就会有好多小朋友跟你们交朋友。

  活动反思:          
  本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐,幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看,本节课特别符合小班幼儿的年龄特点,幼儿参与活动积极性很高,对教师提出的问题积极回答,表演时能大胆的展现自我,体验着音乐给他们带来的快乐,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节,幼儿受我的影响,幼儿的动作较单一,而我又没有及时的加以引导,导致这一环节完成情况欠佳,作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。

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