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中班语言活动想长脚的石头教案反思

日期:2019-10-10来源:幼儿园学习网

中班语言活动想长脚的石头教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,倾听故事,理解故事内容,感受故事中小石头前后的心情变化,能大胆猜测故事内容,按角色进行故事表演,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看想长脚的石头教案吧。

   活动目标:
  1、倾听故事,理解故事内容,感受故事中小石头前后的心情变化。
  2、能大胆猜测故事内容,按角色进行故事表演。
  3、体验与同伴合作表演游戏的快乐。
  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
  
  活动准备:
  背景图、动物图片、手偶、石头头饰、音乐等

  活动过程:
  一、活动导入——学一学、说一说
  1、出示小石头,学一学小石头伤心的表情
  师:今天老师给小朋友带来了一个朋友……(小石头)请你观察小石头的表情;学一学伤心、难过的表情
  2、说一说小石头为什么伤心
  师:请你猜一猜小石头为什么伤心、难过呢?我们一起去听听。

  二、欣赏故事——听一听、学一学
  1、教师借助手偶配乐讲述故事前面部分(从开始——哎!要是自己也能长出脚来该多好啊!)
  2、回忆故事,模仿动物走路和说话;
  师:
  1)小石头遇到了谁?小石头是怎么问的?小动物是怎么回答的?(小鸡、小猫、螃蟹)     
  2)小石头有没有借到脚?小石头的心情……
  l        个别幼儿或集体模仿动物对话和动作。
  3、配合图片配乐讲述故事后面部分
  师:“请你猜一猜接下来会发生什么事呢?”(幼儿猜测故事)“是不是象你们猜的那样呢?我们继续听故事。”
  师:小女孩看见了小石头把它做成了。。。?去了哪里?(花园、街上、游乐场)干什么?
  l        学习三个基本动作为表演做铺垫。

  三、表演故事——讲一讲、演一演
  1、师幼合作表演故事
  师:现在我们一起来完整讲述这个故事,如果你愿意,可以和老师一起讲。(老师手偶表演故事)
  幼儿合作表演
  1)一个小朋友扮演石头,四位小朋友扮演动物和小女孩
  2)老师和小朋友一起表演故事。

  四、结束:
  师:“小石头们,你们还想去哪里呀?。。。”(听欢快的音乐离场)

  活动反思:
  本次语言活动没有过多的教具和操作材料,是以小石头借脚为线索,在看看听听说说中,调动幼儿主动学习语言的热情,让每一个孩子都有话可说、想说、乐说、会说,让孩子真正成为语言活动的主人。《想长脚的石头》让小朋友掌握的不单只是安静地倾听故事,更要让他们理解故事的内容,产生情感共鸣。体验小石头从借脚到实现自己的愿望后的愉悦之情。

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