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小班数学活动数字本领大教案反思

日期:2019-10-12来源:幼儿园学习网

小班数学活动数字本领大教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动流程,活动过程,活动反思等内容,学习1到10的顺唱数,并能辨别1到10数字的字形特征,掌握数字的数序,激发幼儿参与兴趣,了解数字在生活中的作用,正确的运用,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看数字本领大教案吧。

小班数学活动数字本领大教案反思


   设计意图:
  小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感阶段,以游戏形式、贴近生活的方式,加深幼儿对数字的认识,真正达到让孩子在生活中体验、在游戏中学习、在快乐中成长。

  活动目标:
  1、学习1到10的顺唱数,并能辨别1到10数字的字形特征,掌握数字的数序。
  2、激发幼儿参与兴趣,了解数字在生活中的作用,正确的运用。
  3、培养幼儿对数字的认识能力。
  4、引导幼儿对数字产生兴趣。
  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:
  ppt 数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机 胶棒积木

  活动流程:
  1、拍手“我说你做”相互问好。
  2、动漫数字儿歌欣赏导入。
  3、出示数卡1到10,加深字形与数序的认识。
  4、数字游戏:
  a、扑克牌接龙
  b、捉迷藏
  5、手机的认识,自制小手机。
  6、拨打电话巩固数字
  小结:数字无处不在,与生活息息相关,与数字做朋友,本领更更大。

  活动过程:
  (一)导入环节: 拍手问好,我说你做。(依次更换数字,让幼儿相应的拍手)
  师:请你小手拍5下,
  幼:1、2、3、4、5。
  师:小朋友下午好,
  幼:老师下午好。
  师:今天老师给小朋友请来一些客人,来我们班做客,我们一起看看,他们是谁? (播放数字动画,师幼共同欣赏,)
  那小朋友一起说说,我们的客人是谁呢?
  幼:数字宝宝。
  师:哦,原来是数字宝宝。那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏,你们愿意参加吗?
  幼:愿意。

  (二)基本环节:
  师:我们一起来请出今天我们的小客人,(依次请出数字1---10)引导幼儿说出数字,并说出数字的字形,再次欣赏动画,加深字形的认识。
  师:我们一起看看它们要和大家玩什么游戏?
  1、出示扑克牌,引导幼儿进行有序的排列,
  师:这是什么呢?大家玩过吗?你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁,依次认识没有排列好的扑克牌,引导幼儿进行有序排列。
  幼:依次说出数字的顺序,进行排列。
  师:看看下面这些扑克牌,谁给丢了呢?(出示下列三组数字)
  幼:观察后,让孩子们说出丢掉的数字。
  师:数字在我们的生活中无处不在,我们一起找找,他们都隐藏在哪里呢? (出示生活中的图片,让孩子一起找找,数字都在哪里?)
  幼:孩子一起找出数字都出现在哪里?(车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等)
  师:出示手机,一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。(出示手机一起观看)
  幼:一起进行数字在键盘的有序排列。
  师:出示自制手机,引导幼儿进行粘贴丢失数字,进行自制。
  幼:在温馨环境中,幼儿进行自制。

  (三)结束环节:
  1、起读出手机的显示屏的号码,进行认识数字。
  2、出示手机号码两个,引导幼儿进行拨打电话。
  师:我们一起给张老师和李老师打电话,约他们一起出去玩。
  幼:让幼儿拨出电话,进行电话预约。
  师:好了,我们一起出去,和数字做游戏,好不好?组织幼儿结束游戏。
  小结:数字无处不在,与生活息息相关, 与数字做朋友,本领更更大。

  活动反思:
  活动中,幼儿表现积极,认真观看光碟动画,扑克牌的出示,幼儿很感兴趣,但面向全体,幼儿较乱,应给孩子实物进行互动,效果应该会很好。同时,过度的语言有点牵强,还需完善。

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