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小班语言活动鼠宝宝找朋友教案反思

日期:2019-10-12来源:幼儿园学习网

小班语言活动鼠宝宝找朋友教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在找找、学学、说说的过程中,感受理解故事有趣的情节,会用故事里的短句回答问题,初步理解句式:会跑又会跳,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看鼠宝宝找朋友教案吧。

小班语言活动鼠宝宝找朋友教案反思


   活动目标:
  1.在找找、学学、说说的过程中,感受理解故事有趣的情节。
  2.会用故事里的短句回答问题,初步理解句式:会跑又会跳。
  3.帮助幼儿巩固对各动物特征的认识。
  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  1.立体教具:鼠宝宝一个。
  2.其余动物如;鸭子、小鸡、青蛙、小猫等若干。

  活动过程:
  1.出示“鼠宝宝”,引起幼儿兴趣。
  (1)听!吱吱吱吱……是谁呀?(边说边出示鼠宝宝)。
  (2)哦!原来是小老鼠,鼠宝宝,咦?它来干什么呀?让我们一起来问问鼠宝宝吧。(鼠宝宝,鼠宝宝,你来干什么呀?)小朋友们好!我是来找朋友的,我想找一个会跑又会跳的好朋友。
  (3)鼠宝宝想找一个什么样的朋友呢?(会跑又会跳的朋友)怎样才算会跑又会跳?(请大家一起来做一做会跑又会跳。)
  2.帮助“鼠宝宝”找朋友,理解故事内容。
  (1)鼠宝宝要找一个会跑又会跳的朋友,可找来找去找不到,一直找到我们班来了,想请小朋友帮帮忙找那个会跑又会跳的朋友。
  (2)幼儿寻找。
  (3)谁来告诉鼠宝宝你找到了谁?它是鼠宝宝要找的会跑又会跳的朋友吗?(幼儿说说自己找的小动物,从不会跑不会跳——会跑不会跳——会跳不会跑——不能做好朋友——找到好朋友。并学学动作来理解小动物的各种特征。)
  (4)你找到了谁呀?(小花猫),是呀!小花猫又会跑又会跳,鼠宝宝肯定喜欢小花猫做它的好朋友,你们说是吗?(在说的过程中将会跑会跳的放在一边,将没有这两样本领的放在另一边。)
  3.培养感情。
  (1)鼠宝宝终于找到了好朋友,它可高兴了,小朋友你们高兴吗?让我们一起来听听《鼠宝宝找朋友》这个故事吧!
  (2)鼠宝宝终于找到了好朋友,你们想做鼠宝宝的朋友吗?想想看你们有没有鼠宝宝要找的会跑又会跳这两个本领呀。让我们和鼠宝宝一起去玩吧!

  活动反思:
  在理解故事情节的同时发展了幼儿的语言表达能力。最后再通过让幼儿试着跟老师讲述故事,在此巩固故事里的短句,并通过体会鼠宝宝找到朋友前后的心情,孩子们再次体会到了找到朋友后的快乐情绪。
  整个活动中孩子们的兴趣很浓厚,注意力也很集中,而且在学本课中的重点句式时,孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了,由此可见孩子们已经掌握了本课的重点。

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