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中班表演游戏教案5篇

日期:2021-02-28来源:幼儿园学习网

这是中班表演游戏教案5篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

中班表演游戏教案5篇

第1篇、中班表演游戏活动教案:三只蝴蝶教案(附教学反思)

  活动目标
  1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。
  2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
  3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。
  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备
  红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。

  活动过程
  1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。
  师:请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶?
  2、全体幼儿观看表演。
  第一遍表演:
  (1)、刚才乍到的表演叫什么名字?
  (2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?
  (教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)
  过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。
  第二遍表演:
  (1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事?
  (2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助?
  第三遍表演:
  (1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?
  (2)、你不喜欢谁?为什么?
  (3)、太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了?
  3、教师小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。
  你们喜欢太阳公公,是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
  你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。

  活动反思:
  《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事,语言简洁、易懂,琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节,表演的效果也比较好。

第2篇、中班表演游戏活动教案:小羊和狼教案

   游戏主题由来
  《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了"小羊和狼"的表演游戏。

  游戏目标
  1、喜欢参与表演游戏,感受故事情节、角色情绪的变化,尝试运用语言、动作、表情,大胆、创造性地表现角色性格特征。
  2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。
  3、能合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。
  4、懂得遵守游戏规则,会有条理地整理游戏材料。
  5、会根据游戏的情况进行简单的讲评,并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。

  活动准备
  经验准备:
  1.在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片,让幼儿学习复述故事,进一步熟悉故事内容。
  2.在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。
  物质准备:制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰,房子背景、积木若干。
  环境创设:展示幼儿设计的道具,布置好游戏场景。

  活动过程
  一、展示布置好的场景,并出示幼儿制作的道具,导入游戏。
  (一)介绍布置好的场景,激发幼儿参与活动的兴趣。
  师:上周我们一起寻找了可以用来布置小羊家的材料,今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家,我们一起来看看吧。
  (二)请幼儿介绍自己制作的道具。
  师:请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的,你是怎么制作的?
  (三)师幼回忆故事中角色出场的顺序,熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。
  师提问:
  1.故事刚开始时谁先出场?他应该站在哪里?接着谁来了?狼对小羊说了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么说的?
  2.后来有哪些小动物来了?先是谁?接着是谁?他们都对小羊说了什么?
  3.天黑了,小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼,它们是怎么说的?

  二、提出游戏要求,帮助幼儿做好游戏前的准备。
  (一)鼓励幼儿用协商的方式选出组长,组长按组员的意愿协调、分配角色。
  (二)引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。

  三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。
  (一)观察幼儿角色分配和道具的使用情况。
  (二)观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。

  四、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。
  (一)在教师的提醒下,幼儿合作整理游戏场地,归类收拾游戏材料。
  (二)交流游戏情况。
  1.请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段,其他幼儿欣赏、评价。
  师:你们觉得他们表演的怎么样?谁表演的最好?好在哪里?
  2.讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。
  师:今天游戏中你扮演什么角色?用什么道具来装扮自己?你是怎么跟同伴一起游戏的?
  3.讨论下次游戏需要增添的道具。
  师:下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢?

第3篇、中班表演游戏活动教案:三只小鸡教案

  游戏目标:
  1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演。
  2、学习选择使用替代的游戏材料,合理的布置游戏情境。
  3、在游戏中学会与同伴协商分配角色,合作游戏。
  4、学习进行游戏评价(自我评价,互评等)。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏准备:
  1、经验准备:熟悉三只小鸡的故事,并能在语言及动作上生动的表现。
  2、物质准备:桌椅若干,三只小鸡、老牛头饰若干,故事磁带、录音机一架。

  游戏重点难点:
  游戏重点:引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
  游戏难点:按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

  游戏指导:
  1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征,在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上,重点引导幼儿大胆想象,用不同的表情动作表现富有个性的角色。
  2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
  (1)教师介绍提供的几种材料。
  (2)师生共同讨论情境的设置方法:重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
  3、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情况。
  4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题,并制定游戏常规。
  (1)角色的分配应共同协商,对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
  (2)收放材料要轻拿轻放,会听信号收拾游戏材料。
  (3)共同协商创设游戏情境。
  5、幼儿游戏,教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
  鼓励大家积极参加表演游戏,按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
  6、评价:引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法,提出对游戏的新需要。

第4篇、 中班表演游戏活动教案:拔萝卜教案

  游戏目标:
  1、在多次感受,边感受边学会表演的基础上,初步要求幼儿人人会表演。
  2、激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进行表演。
  3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。
  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏准备:
  准备道具若干

  游戏过程:
  一、引发兴趣,交代任务师:小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜,数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?

  二、幼儿练习和表演1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
  2、请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?
  表演后提问:你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。
  3、练习表演。
  ①练习每个角色的动作和语言。
  ②练习拔萝卜的不同表情。
  “拔不动。”讲这句时,用发愁的语调讲出。
  “萝卜拔出来了!”讲这句时语调提高,并要拍手蹦跳欢呼。
  4、幼儿分组表演。
  要求:
  ①幼儿互相商量,分配角色。
  ②互相化妆。
  ③每个幼儿用心看,轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。
  5、说说在表演中发现的问题,讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
  6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。

  三、结束部分师:让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
  提醒幼儿整理好道具,结束。

第5篇、中班表演游戏活动教案:三只熊教案

  活动目标:
  1.在多次感受表演游戏“三只熊”的基础上,进一步理 解内容,知道进入别人家或是用别人的东西时,要先征得别人的同意。
  2.学习表演中的对话。
  3.培养幼儿安静看表演的习惯。
  4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学准备:
  立体教具,故事录音。

  教学过程:
  (一)、引起回忆、交代要求。
  1.上次,我们在礼堂看了老师的表演,谁还记的那个表演叫什么名字?
  2.今天,老师就教你们学说“三只熊”和“小姑娘”说的话。比一比,谁讲得最好。

  (二)、幼儿听故事,进一步理解内容,并学讲对话。
  1、完整表演。
  (1).这是三只怎样的熊?
  (2).那个小姑娘你们喜欢吗?为什么?
  小结:要进入别人家或用别人的东西时,先要得到别人的同意。

  (三)、师操作立体教具,分段表演。
  1.从“开始”到“谁把我的粥光了”。
  (1)大熊拿起它那个碗一看怎么说?
  (2)中熊看看它那个碗说什么?它说的话和大熊一样吗?
  (3)小熊看看它那个空的小碗怎么说?
  (方式:个别、集体练习)
  (4)老师做大熊男孩做中熊,女孩做小熊练习上述的对话。
  2.从“谁把我的椅子动过了”到“把它坐坏了”。
  (1)大熊看看它那把椅子怎么说的?
  (2)中熊看看它那把椅子怎么说的?
  (3)小熊看看它那把椅子怎么说的?
  (方式同上)
  3.“别哭”到“结束”。
  (1)熊指着床怎么说的?
  (2)中熊指着床怎么说的?
  (3)小熊指着床怎么说的?
  (方式同上)
  小结:刚才,有些小朋友学得真好。大、中、小熊的声音都有点不一样的。

  (四)、整听故事录音。
  你们已经学会了三只熊说的话,现在我们再来听一遍故事,在三只熊说话的时候你们轻轻地跟着一起说。再听听小姑娘说了什么。

  (五)、讲评。
  今天,我们有点学会了三只熊说的话,知道了不可以随便进入别人家或动别人家的东西,下次我们再来学表演好吗?

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