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中班语言活动鸟窝里的树教案反思

日期:2019-11-05来源:幼儿园学习网

中班语言活动鸟窝里的树教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿复述故事,培养幼儿良好的阅读习惯,培养孩子在集体前大胆、完整地讲述故事,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看鸟窝里的树教案吧。

   活动目标:
  1、引导幼儿复述故事,培养幼儿良好的阅读习惯。
  2、培养孩子在集体前大胆、完整地讲述故事。
  3、认读重点字词:轻手轻脚、争先恐后。
  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:
  幼儿绘本人手一本

  活动过程:
  一、通过提问引导幼儿回忆故事内容
  1、出示绘本,老师带来了一本书,这本书你们在阅读区看过了,你们能不能告诉老师书里讲的是关于什么的故事?鸟窝里长出了小树苗后,会发生什么事情?
  2、引导幼儿阅读电子书,理解故事情节发展(通过提问和讨论引导幼儿对故事情节进行大胆猜测,在师生共度中理解情节发展)

  二、重点解读,理解故事情节。
  1、引导幼儿阅读第4、5页,认识故事主人公。
  (1)师:鸟窝里有谁?它们在干什么?
  小结:鸟窝里有鸟太太和鸟先生。春天,鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝,鸟太太就蹲在窝里孵他们的蛋宝宝。(过渡语)有一天,鸟太太在鸟窝里发现了一件奇怪的事,是什么呢?
  2、引导幼儿阅读第6、7页,发现鸟窝里长出小树苗。
  (1)鸟窝里发生了什么奇怪的事?(鸟窝里长出小树苗)
  (2)当鸟先生和鸟太太发现鸟窝里的长出小树苗后,表情是怎么样的?
  (3)小树苗叶子长得怎么样?(体验“蹿”的动作)
  小结:“天哪!”鸟太太惊叫起来,原来鸟窝里长出了一颗小树苗,叶子绿绿的,肥肥的,正一个劲地往上蹿呢。
  3、引导幼儿阅读第8—17页,猜测鸟窝里长了树会出现什么问题。
  (1)鸟窝里长出了小树苗会出现什么问题?(小结:小树苗会慢慢长 大,鸟窝会被撑破的,鸟太太不能顺利孵蛋。这可怎么办?)(过渡语)其他动物知道了这件事它们会有什么办法?让我们一起来看看。
  (2)第8、9页:
  师:这是什么小动物?它想了什么办法?
  小结:“快把它砍掉,要不,它会把你们的鸟窝撑破的。”螳螂先生举起了大镰刀。
  师:鸟太太同意吗?你是从哪里看出来的?
  小结:“可怜的小苗苗,瞧它长得多好呀!”鸟太太赶忙扑上去阻拦。
  (过渡语)螳螂先生的办法是砍掉小树苗,这样小树苗就会失去生命,所以鸟太太不同意。现在甲虫先生来了,我们一起来看看它想了什么办法?
  (3)第10—13页:
  师:甲虫先生的办法是什么?
  小结:“那你们就得搬家,不然鸟窝很快就会被小树苗戳出个大窟窿的。”甲虫先生说。一会儿,它开了辆大卡车来。
  师:鸟太太和鸟先生有没有同意?你是从哪里看出来的?
  小结:可鸟先生和鸟太太说什么也不愿意离开他们辛辛苦苦筑的窝。
  (过渡语)甲虫先生的办法是让鸟先生和鸟太太搬家,可鸟太太和鸟先生不愿意离开自己的辛辛苦苦筑的窝,所以它们都不同意。
  (4)第14—17页:可是小树苗一个劲的往上长,眼看就要把鸟窝撑破了。这时鸟先生着急了,他说“天啊,这树苗可不能碰坏了我筑的窝呀。”可鸟太太却说:“可谁也不许碰坏了我的树苗苗!”这可怎么办?(过渡语:图书看到这儿,我们知道了鸟窝里长出了一棵小树苗。鸟先生要保护鸟窝,鸟太太要保护小树苗,这可怎么办?)

  三、引导幼儿自由阅读自己的小图画书。
  1、师:小朋友能不能想个既可以保护鸟窝,又可以保护小树苗的好办法,帮助鸟先生和鸟太太呢?
  2、师:小朋友帮助它们想出了这么多好办法,看看书上的小动物最后想了什么好办法?那么等会儿请小朋友坐到桌前阅读自己的小书。
  3、教师提出阅读要求:
  师:在阅读时,老师要提出三点要求:
  (1)保持安静,注意阅读的姿势。
  (2)阅读时要按页码顺序往下翻阅,认真观察画面,像刚才和老师一起阅读那样看看书中的小动物表情、动作怎样,想象一下它们好像在说什么,在干什么。
  (3)带着老师的问题阅读:小动物想了什么好办法?后来鸟窝里和小树苗发生了什么变化?你在书中哪一页看到,请你记住这一页的页码,等一会儿跟大家一起分享、讨论。
  4、幼儿自由阅读,教师巡回指导。及时了解幼儿的阅读情况。
  5、集中交流分享阅读中幼儿的想法:
  (1)小动物想到了什么好办法?
  (2)鸟窝和小树苗发生了什么变化?
  小结:这个办法真好。不仅保护了鸟窝让鸟太太安心孵出了可爱的小鸟宝宝,而且小树苗也在大家的精心照顾下茁壮成长。在刚才的阅读过程中,老师发现你们都能仔细阅读图画书,认真的观察画面。同时我们知道了只要记住页码,按照页码就能很快的找到我们需要的画面并把它和大家分享。(过渡语)下面请小朋友看着老师的大书,听老师完整的讲述一遍故事。

  四、请幼儿看大书,教师完整讲述故事。
  1、这本图书看完了,你喜欢这个故事吗?为什么?
  2、小结:小朋友很棒,都说出了自己的想法和观点。
  (小结一下幼儿的想法)老师也很喜欢这个故事。这是一个充满爱的故事。故事里的小动物之间都是互相关心爱护,同时他们也把爱的温度传递给了小树苗,让小树苗能茁壮成长。小树苗长大后更多的小鸟能在上面筑窝,这是多美的画面呀!这么好的一个故事,我们可以把它讲给爸爸妈妈或好朋友听,跟爱我们的和我们爱的人一起来分享,一起感受爱的温暖。

  五、延伸活动:把图画书《鸟窝里的树》投放在阅读区,幼儿自由阅读。

  活动反思:
  爱的始终是我们教育工作中的重点,在语言中运用的也很多,如何将爱传递给,让孩子们从小就懂爱、有爱、会爱一直是我思考的。当我看到故事《鸟窝里的树》,就被它巧妙的构思,温暖、关爱的基调上微微透出的一丝幽默而吸引。于是我借助了多媒体课件设计了此次活动。遵从简单、真实、自然、的原则,从的角度出发,分析幼儿学什么,怎么学。

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