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小班语言小鸭找朋友教案反思

日期:2019-11-08来源:幼儿园学习网

小班语言小鸭找朋友教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富相应的词汇:走、跳、游、飞、爬,培养幼儿安静的听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声的表述,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小鸭找朋友教案吧。

小班语言小鸭找朋友教案反思


   活动目标:
  1、培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富相应的词汇:走、跳、游、飞、爬。
  2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声的表述。
  3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:
  1、教学图片若干张。
  2、小动物指偶:小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。
  3、音乐《找朋友》。

  活动过程:
  一、自由介绍“我的好朋友是×××” 请幼儿介绍“我的好朋友是×××”,并与好朋友握握手,抱一抱。

  二、猜谜语“小鸭”,并引出讲述的主题。
  1、扁扁的嘴巴会游泳, 走起路来摇摇摆摆, 唱起歌来嘎嘎嘎。
  2、师:你怎么知道是小鸭子的?

  三、逐步出示图片,讲述图片内容。
  1、小鸭子在哪里玩?它一个人玩心里高兴吗?那怎么办呢?
  2、出示小图片“小兔”,看,谁来了?小鸭会对小兔说什么呢?小兔又会说什么呢? 练习说短句:“你能和我一起游泳吗?” “对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!”
  3、依次出示图片“小兔、小鸟”,继续练习对话。
  (1)个别扮演角色说(与老师对说)
  (2)幼儿与幼儿之间扮演角色说。
  (3)自由交流说。
  4、讲述最后一段 讨论:“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢?”

  四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”  
  以各种形式开展
  (1) 老师说动物的名称,幼儿说相应的动词。
  (2) 老师做动作,幼儿猜相应的动词。
  (3) 个别、集体、小组轮流说。

  五、集体舞《找朋友》。

  活动反思:
  根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后,引入活动主体部分,继续和孩子一起欣赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙,为了更好地让幼儿掌握住故事内容,我将故事分段来进行播放,边播放课件边进行讲述,讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子,最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中,因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件,深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考,大胆回答问题。通过故事内容,让孩子们知道有了朋友的快乐,并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃,效果较好。

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