大班数学活动认识大于号小于号教案反思

大班数学活动认识大于号小于号教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据“＞”“＜”比较形象的特点，通过儿歌和身体动作认识两个符号的开口方向，会正确运用“＞”“＜”，初步理解不等式的特点，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识大于号小于号教案吧。

 　　活动目标
　　1、 根据“＞”“＜”比较形象的特点，通过儿歌和身体动作认识两个符号的开口方向。
　　2、 会正确运用“＞”“＜”，初步理解不等式的特点。
　　3、 培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、 让幼儿懂得简单的数学道理。
　　5、 引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备
　　PPT课件、小黑板5个、操作卡15张

　　活动过程
　　一、 开始部分：PPT情景引入大海深处的故事。
　　教师：美丽的大海深处一群小鱼在快乐的游来游去，我们一起学一学吧。
 
　　二、 基本部分：
　　1、 通过课件大鳄鱼吃数量多的小鱼，初步感知大于号。
　　教师：啊，谁来了？大鲨鱼来吃小鱼了，大鲨鱼什么样子？请幼儿学一学大鲨鱼张大嘴巴的样子。
　　小鱼吓的赶快逃跑，鲨鱼会吃哪边的小鱼呢？学学大鲨鱼对着多的小鱼张大嘴边做出吃的样子。
　　2、 聪明的小鱼隐身变成数字，猜猜它会吃哪个数字，为什么？初步理解不等式含义。
　　3、 认识大于号：有人把大鲨鱼吃小鱼记录了下来，这个和大鲨鱼一样张大嘴巴对着前面的大数字的符号就叫“大于号”。
　　4、 操作：从黑板前的五组数字卡片中找出运用大于号的卡片，请幼儿粘贴大于号，进一步巩固对大于号的认识。
　　5、 认识小于号，其中一组为什么不能用大于号表示，该怎么办？ 出示小于号，让幼儿比较发现他们的开口方向。
　　6、 教师小结：关于大于号小于号还有一首有趣的儿歌：大于号大于号，大嘴巴对着前面的大数笑，小于号小于号，小尾巴对着前面的小数摇摇摇。请幼儿和老师一起边说儿歌边做动作。
　　7、 你们现在知道谁是大于号、谁是小于号了吗？幼儿两人一组数字卡，请幼儿选择合适的符号贴在中间，展示操作结果。

　　三、 结束部分
　　游戏：鳄鱼来了，活动结束。（游戏玩法：先请一组幼儿玩游戏，其他幼儿用动作做出相应符号的动作。逐渐增多幼儿人数，游戏三次结束。）

　　活动反思
　　在本次活动中，我组织了大班数学活动《认识大于号和小于号》。《纲要》指出，幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平，充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境，精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动，激发幼儿参加活动的积极性，通过活动使幼儿得到充分的发展。数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点，知识内容单调枯燥，思维训练比较严格。