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中班美术活动鞋底花纹教案反思

日期:2019-11-28来源:幼儿园学习网

中班美术活动鞋底花纹教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦,感知鞋底花纹的多样性和对称美,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看鞋底花纹教案吧。

中班美术活动鞋底花纹教案反思


   活动目标    
  1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。    
  2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。 
  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  
  活动准备    
  幼儿每人准备带一双干净的鞋子;幼儿创作材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。    

  活动过程    
  1、观察鞋底    
  师:你的鞋子有个秘密,你知道吗?你们的鞋底是什么样的?    
  2、感知鞋底的多样性和对称美。   
  (1)幼儿观察各自的鞋底花纹,并且相互比一比,说说各自的鞋底花纹有什么不一样。   
  (2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的,有什么图案。   
  (3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发现。引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。    
  3、设计鞋底花纹。   
  (1)引导幼儿讨论:用什么方法画能使两只鞋底的花纹对称。   
  (2)提示:将画有鞋底的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。   
  (3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。    
  4、展示、欣赏作品。   
  (1)幼儿欣赏同伴的作品,提问:你喜欢哪一种鞋底花纹?   
  (2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。    
  5、布置活动室。    
  将鞋底花纹涂上好看的颜色,并沿边剪下,布置在活动室里。    

  活动延伸    
  1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。    
  2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

  活动反思    
  本次活动第一个环节通过观察鞋子,引发了幼儿的学习兴趣。    
  鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了, 鞋底的花纹是多种多样的,第二个环节充分发挥“幼幼互动”的作用,让幼儿自主地去和同伴交流,感知鞋底花纹的多样性;丰富鞋底花纹的感知经验,知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等,为下面的创作活动奠定基础。“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的,该环节只限于让幼儿初步感知对称的美,提高他们的观察、认知能力。    
  第三个环节通过具体的操作,使幼儿懂得利用复印纸,能很容易地帮助我们解决画对称的问题。另一方面,老师鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合,构成美丽的图案。    
  第四个环节中,我把过去的“评析作品”改为“欣赏作品”,让幼儿与老师一起带着赏识的情绪,观赏同伴的作品,从中获得更多的作画经验。   
  “鞋底花纹”的探索并不会因为这个活动的结束而结束,通过延伸活动,幼儿可以感知到更多的鞋底花纹,巩固对装饰画的认识。    
  总之,本次活动符合幼儿的年龄特点,多数幼儿乐于参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦,感知了鞋底花纹的多样性和对称美,也有两三个幼儿不积极,他们胆子小,认为自己作的不太好,不敢大胆创作,对他们要多加鼓励,敢画就是最棒的。

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