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小班语言活动哄娃娃睡觉教案反思

日期:2019-12-03来源:幼儿园学习网

小班语言活动哄娃娃睡觉教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过情境理解散文诗内容,大胆表述自己的想法,初步学习朗诵诗歌,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看哄娃娃睡觉教案吧。

   活动目标
  1、通过情境理解散文诗内容,大胆表述自己的想法。
  2、初步学习朗诵诗歌。
  3、感知诗歌所表达的温磬、甜美的意境,体验相互关爱的情感。
  4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  
  活动准备
  1、录音机、磁带。
  2、幼儿人手一个娃娃。
  3、猪爷爷图片、呼噜声图谱。

  活动过程
  1、哄娃娃入睡,引题。
  (播放梦幻曲)教师:我们和娃娃玩了很长时间,娃娃有点累了,让我们来做爸爸妈妈哄娃娃睡觉吧。
  2、利用情境,理解诗歌。
  1)(播放呼噜声)提问:“咦,这是什么声音,吵得小娃娃都睡不着了?”幼儿自由表述,(猜猜谁会这么大声打呼噜呢?)教师出示教具:“猜对了,就是猪爷爷打呼噜的声音。
  2)出示呼噜声图谱,幼儿模仿较响的呼噜声。
  3)提问:“猪爷爷的呼噜声实在是太响了,我们得想个好办法,不让猪爷爷吵醒我们的小娃娃,你有这样的好办法吗?”幼儿大胆表述自己的想法。教师导入对话:“猪爷爷,猪爷爷,我的娃娃要睡觉,请你轻轻打呼噜。”利用情境,让幼儿通过个别、集体、分男女等形式,用轻柔的语调反复朗诵。
  4)(播放呼噜声,超来越轻)出示图谱,提问:“听一听,看一看,猪爷爷的呼噜声有了什么变化?”幼儿模仿越来越轻的呼噜声。
  3、初步学习诗歌。
  1)(配乐)教师有表情地完整示范朗诵散文诗。
  2)幼儿集体朗诵诗歌,要求表现不同的语调。(改换不同的姿态:坐、蹲、摇摇篮等)
  4、(播放梦幻曲),幼儿抱着熟睡的娃娃出活动室,结束活动。

  活动反思
  能根据幼儿的兴趣生成教育活动,使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

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